教育部宣传成果，教育部宣传成果公示
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部宣传成果的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部宣传成果的解答，让我们一起看看吧。
郑强教授科研成果有哪些？
1． 将动态流变学方法引入两类最典型的排斥效应(Repulsion effect)导致相容的共混体系，对其相分离和相行为进入了深入研究，提出了长时区域特征流变响应以及时温叠加失效与相分离的定性和定量特征温度概念，丰富了多组分复杂体系流变学理论。
2． 将流变方法引入粒子填充导电复合材料体系，探索了小应变、大应变及体积膨胀与导电结构网络的变化及导电机制的关联，发现了非浓度唯一的动态逾渗现象形成的转变的微观机制。
3． 建立动态流变光散射组合方法，为获得真实Spinodal温度开辟了新途径
根据2020年3月浙江大学官网显示，郑强的主要研究方向为：聚合物流变学、多组分聚合物材料结构与性能、高分子复合材料、功能高分子材料。在多相/多组分复杂高分子填充体系流变学研究方面取得一系列成果，提出被国际上誉为“The Model of Song and Zheng”的流变“两相”模型。
科研承担
根据2020年3月浙江大学官网显示，郑强先后主持国家重点基础研究发展规划（973）课题、国家高技术研究发展计划（863）、国家科技支撑计划、国家自然科学基金重点项目等国家级研究项目20余项，经费总额度3000余万元。
年份 项目 级别 排名
“粒子填充改性高分子复杂体系流变学及其应用”
浙江省自然科学奖一等奖
第一
2013
“高值化PVC合金材料制备技术与应用”
贵州省科技进步奖一等奖
第一
2012
郑强平时虽然要负责一些行政工作，但他的学术研究却一点都没拉下。据了解，郑强教授的主要研究方向为：聚合物流变学、多组分聚合物材料结构与性能、高分子复合材料、功能高分子材料，是高分子行业的顶尖专家，获奖无数。
教学成果奖是指哪些？
教学成果奖是中华人民共和国教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。
教学成果指自己独自撰写的教学论文，在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，发给教学成果证书。或是，从教科所申请教研课题，经自己的实践实验上报材料后被上级选上，发给教学成果奖证书的。

优秀教学成果奖，一般是指教师在教育教学中，学生的期中期末考试，或参加统考，中考，高考的成绩优秀，因此教师获得优秀教学成果奖。或教师在课改方面，在教学活动中，在教学设计上有骄人的成绩。
教师受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。
信息技术应用能力成果形式？
根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。
课堂实录能真实的反映“教学实践”，请尽量提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在批改作业时将优先考虑视频格式的作业为优秀作业。
信息技术应用成果资源包，至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）和课堂实录。
到此，以上就是小编对于教育部宣传成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部宣传成果的3点解答对大家有用。