教育促进法宣传总结，教育促进法宣传总结报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育促进法宣传总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育促进法宣传总结的解答，让我们一起看看吧。

您能谈谈对中国体罚式教育的看法吗？

中国体罚式教育由来已久，有它的弊端，也有它的好处。

任何事物都有它的两面性，有好的一面也有坏的一面，不能因为他的坏处而对它全盘否定。

中国体罚式教育能够沿用这么多年，肯定有它好的一面。上了点年纪的老人，对于过去老师手里拿的戒尺还记忆犹新。原因是如果学生贪玩或者调皮捣蛋，老师会用这个东西惩戒自己。

对于极少数学生来讲，教育不是万能的，事实上，总存在一些屡教不改、顽固不化的学生，他们对老师的教育当成是耳旁风，甚至给老师起外号，顶嘴，甚至动手打老师。

师道尊严是老一套，过去人们批评过，但是必须让老师有尊严地站在学生面前 ，跪着的老师永远也教不出站着的学生。

现在的老师必须拥有对学生的惩戒权，否则老师将会寸步难行。举一个例子，我在教初中的时候，有一天， 有个物理老师正在上课，班里的一个男生偷偷下桌来到一个女生的座位旁，在全班同学众目睽睽之下怀搂着女生上课，还做一些亲昵的小动作，引得同学们窃窃私语。

这课还能上下去吗？这位物理老师实在看不下去了，上来想管他。谁知这个男生随手抄起凳子想要砸老师，嘴里还说：“你敢打我，我让你赔进去一万二万的！”气得这位老师重重地把课本摔在了地上。

老师惩罚学生出事的大有人在。我们学校就有。有一个男老师用课本打了一个男生头一下，这下可麻烦了，男生家长故意让孩子吵闹着说头疼，逼着老师带着学生去医院检查，反反复复去医院多次，结果花去了老师一万多块钱不说，学校还给予了老师一个处分。

以后的老师遇到此事，干脆采取睁一眼闭一眼，息事宁人，免得自己找麻烦。有的班主任老师在班里成为了“三把手”，班长是一把手，个别刺头是二把手，班主任成了三把手。是想，这样的班级，工作能搞好吗？

不提倡老师对学生惩罚，但是必须把惩戒权还给老师，只有这样，才能回归教育的本质，让学生在健康的环境下茁壮成长。

跪着的老师教不出站着的学生。

不可否认，在上世纪六七十年代，由于受传统教育的影响，由于受“文革”的影响，老师体罚学生现象非常普遍，有的甚至非常严重。去年栾川县发生的常某报复二十多年前老师的事件引起全社会的关注，我的观点是：那个时候的体罚是历史原因和社会原因造成的，现在旧事重提，打击报复，就应该依法严惩。

孩子幼小，心灵脆弱，应该倍加呵护，但无原则的溺爱，往往会适得其反。近一二十年，教师教育学生有过去的随意体罚，过度到现在的连大声说话都不敢了。举个简单的例子：随便到农村学校走走，体育课老师不敢让学生跳高跳远，包括其他一切有危险的活动，因为一有事，轻者家长闹事，重者赔款处分。对问题学生束手无策，严重制约了教师的正常教学，也损害了其他学生学习的权利。

教育部门发出的教师可以有适当的惩戒权大快人心，望广大教师认真把握好度，望广大家长密切配合，宽严有度，让学生在健康的环境健康成长。

有一句古话叫：棍棒底下出孝子，说明在古人眼里，体罚式教育还是奏效的。那么现在是21世纪，不提倡体罚式教育，也不提倡放任不管散养式教育，两种都是极端，那么咱们可以取折中的办法，建立奖罚制度，做的好，做得对，奖励，做错了，就得认罚，不能心慈手软

快乐教育提倡了很多年，对于一些对教育现象了解不太多的普通人来讲，似乎很认同这个说法，于是，适当的惩戒也变成了教育的禁区，教育工作者人人自危。

个体的差异决定了每个孩子的性格特点是不一样的。学校是以群体教育为主的，对每个孩子的要求都是一样的。有的孩子能做到，有的孩子做不到。规矩不可能因人而改变，那就只能对不守规矩的学生进行教育。以前的私塾里都有戒尺，对顽劣的孩子加以惩戒，是为了让他有所畏惧，不至于今后无法无天酿成大祸。适当的有针对性的惩戒是师者负责的态度，当然，过度的体罚绝对是禁止的，度的把握非常重要。也需要征求家长的意见，达成一致再去实施。

首先，我们要知道大人为什么要体罚自己的孩子？

1.孩子还小，通过武力能震慑住，从武力上解决问题。

2.节约时间图省事，讲道理费时间。

3.惯性思维认为体罚很多家长和老师都在做。

4.中国古老的传统思想，棍棒底下出孝子。

5.情绪发泄，每天工作要卑躬屈膝导致找不到宣泄的途径，教育孩子的时候又没有耐心，面对手无缚鸡之力的小孩更会激发他们的暴虐情绪。

其次，教育孩子体罚不可滥用， 体罚更不是教育孩子的首选方式，容易对孩子造成严重的心理伤害。

1.孩子长大后情绪不稳定，有的变得更暴躁，有的出现自卑心理。

2.自尊心越来越强， 在乎别人背后的议论，性格很倔。

3.害怕与异性接触，甚至害怕交朋友。

现在的孩子打不得骂不得，新时代新教育更是不允许老师体罚学生。老师要学会保护自己，不能因一时之气放纵自己，任性一回，伤了学生，害了自己。孩子毕竟是孩子，犯错了是正常的，老师帮孩子纠正了错误，才是教育的价值所在。孩子犯错，老师要管住自己的手，管住自己的口，调整自己的情绪，克制自己的行为，不能简单粗暴，用科学的方法教导孩子。

教育孩子的方法和心得有哪些？

感谢题主提的问题。我个人写点自己教育孩子的心得吧！

首先做为父母要给孩子做好榜样，言行一致，说到做到，不欺骗，不哄骗，不交酒肉朋友，不沉迷于网络游戏，不能玩的早出晚归，或者夜不归宿。不恶语伤人，和睦邻里，团结他人，家庭和睦，尊老爱幼，做孩子的先行者。

然后对孩子教育要有理有据，要抓住重点，抓住机会随时随地进行可行的具体的指导教育，不能天天叨叨不停，没具体事例，没目标的去说。孩子犯错误要针对要害进行说服教育，不能老去提过往。

最后，不能老拿邻家的孩子来做比较，每个孩子都是有自己的个性特点，每个孩子都有长处，要多看孩子的优点，多鼓励。

总而言之，孩子的成长离不开父母的教育，父母要与时俱进，切不可停止不前，用老眼光制约孩子。

到此，以上就是小编对于教育促进法宣传总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育促进法宣传总结的2点解答对大家有用。