怎样宣传职业教育课程,怎样宣传职业教育课程内容
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老师顾名思义就是教书育人,怎么教育学生?除了惩戒打骂学生之外还有没有好的育才方法?
按说目前的教育不是理想的教育模式。
古代大教育家孔子的私塾才可以称之为育人,而现在的学校则应该属于社会普通教学。教学对象多而杂,大多数并不是老师想要的学生,一定程度上增加了老师的难度。当年孔子招收学生肯定是要经过自己面试的,不喜欢的学生不接收,这样从根本上就亲近了学生,又趣味相投,教授起来更会得心应手,探讨人生也会是琴瑟和鸣。
当代教育是普适化的,标准化的,甚至跟工厂生产模具一样,统一生产,没有差别。又觉得像养鸡、鸭场,统一喂食,速生鸡鸭,只要达到一定的斤两就可以出厂了。饲养员也无法顾及也不想顾及每只鸡鸭的个体差别,因为那不是他想要的,也是无意义的。
所以从上面两个原因来看,实际中真的想育人是很难达到的,教书成了唯一的目标。
再说对于学生的惩戒,我之前也觉得老师需要惩戒权,因为毕竟学生千千万,千千万不同,总会有不听话的坏学生。到后来越发觉得并非这样,首先,学生也是人,有赋予的人身基本权利;二呢老师应该是学生的服务者,没有理由也没有权力去限制或者说剥夺学生的人身自由。教育就不应该有打骂的,社会在进步,老旧的教育方式必然是会淘汰的,如果再去用武力去惩戒学生,无疑是教育的倒退。
我不配论教书育人,因为我是一个大老粗农民。教师者对学生惩戒,是不能一言以避之。只要约罚三章,不是随便发泄真能起到立杆见影之效。不太过不伤害学生人格,不辱骂难堪之言学生是不会记仇的,相应当学生步入社会,到用知识办事得心应手,甚至潜意思老师若当年再严点该多好。至于教授学业粗人不配言语。总之对学生因势利导,启发心志,开发潜能,因才司教总是对的。这也是最难的。社会各种人才都需要,不能苛求学生都学会同样一门知识,谁有那方特长加于诱导使其成才。学不进知识的,可从教他学会做人。都学不会的听天由命,不必结怨。胡言乱语,个人心得。
关爱为主!惩戒以辅!最后放弃!我也知道我说得很简单,做起来很复杂!
关爱为主,多谈多聊,站在朋友的角度,多了解学生家庭情况,兴趣爱好,学生犯错,多站在他的角度去想想,当老师如果连学生犯错的原因都不了解,张嘴就罚,很难不产生抵抗心理,如果产生抵抗心理,你说什么他心里都跟你对着干,为自己找理由无穷无尽。学生出偏差,谈的时候讲究平等相待把学生当同辈去聊天(居高临下的交流多半违心),找个没人的地方(学生也怕丢人),多让他说,你少说(他说的多会有主动权在他的手里的错觉,这样才能了解他想的是什么),让他知道他的举动给他和你带来的麻烦,探讨如何解决这个问题(你和我一起想的办法你也要做点什么吧!)。很多学生都有自己特殊的情况,单拿一套方案说解决全部学生根本不可能,但是了解学生情况,再去帮组他渡过难关总是没错的。
惩戒以辅,适当体罚!不是所有学生都吃上面这一套,体罚的作用就是让学生知道最好你还是吃上面那一套,体罚必须跟家长说(自保最重要)而且要私下说,家长不允许那就看老师走最后一步还是继续第一步。
最后一步,实在教不了,不受教,没办法教再考虑,毕竟不是圣人,放那么多心思在一个学生身上,得不到一点回馈,再让老师硬来也是不现实,就为你一个放弃其他那么多人绝对不可能!
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