宣传书法教育语音，宣传书法教育语音播报内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宣传书法教育语音的问题，于是小编就整理了1个相关介绍宣传书法教育语音的解答，让我们一起看看吧。

田英章视频中满口的土话，诸如“扛肩”、“抖笔”之类的，是不是他不知道书法笔法名称？

尽管田英章先生在书法界有很多争议，尤其是一些流行书风倡导者更是对其书法诟病有加。在这里，我也想发表一下我对田英章老师的认识和看法。先回答一下题中所及的问题：

在书法教学中用“土话”没有什么问题

在古代，书法教学本身就是口传手授的过程，而“口传”就是要把古人话变成自己理解的语言来解释和传达，如果全部用古人的原话和文言文来照本宣科，还叫什么教学？比如，“永字八法”里的八个笔法，什么“磔”、什么“趯”，一般人很难理解，而变成“捺”和“钩”是不是就直观多了。

田英章老师在书法讲座视频中，的确经常用到“扛肩”、“抖笔”、“跪笔弹锋”这样的笔法词汇。“扛肩”就是说横画要左低右高，象一个肩膀扛着东西一样；“抖笔”其实就是一个调整笔锋的动作。但这样说，并不是土话，而是对于笔法的见解和表达，我感觉很直观、很容易理解，也许比那些“文绉绉”的说法更好。

但我不喜欢田老师“跪笔弹锋”这个词，总感觉是对笔的一种亵渎。田蕴章老师就从不说这个话。

田氏兄弟对于欧体楷书的发展和创新做出很大贡献

不管怎样对田氏兄弟的书法诟病，但毋庸置疑，田蕴章、田英章二位老师的书法，尤其是楷书在我国书法界还是凤毛麟角，他们不仅传承了欧体书法，更重要的是在归纳总结欧阳询书法精要方面有独到之处，在全国范围内普及欧体楷书做了大量有益的工作。

但是，田英章老师在书法商业化方面的确有值得商榷之处，他收徒弟的做派也令人不敢苟同。

相比之下，田蕴章老师的学识、文采、书法的全能方面更胜乃弟一筹。我开始学习时，就是看田蕴章老师的“每日一字、每日一题”入门的，一直敬重有加、感激有加！

关于这个问题，我发表一点个人看法，欢迎大家提出不同的观点，我们共同讨论！

田英章老师被称为当代楷书大家，他的名气和影响力相信大家是有目共睹的了，他出版了2000多种书籍，教学光盘也录制了不少。

在田英章老师的教学视频里，听他说话或许比他写字更有意思，我觉得他的语音语调是天津话和北京话的结合。其实，田英章老师还是一个吹拉弹唱的好手，大家有兴趣可以去网上搜索看看。

田英章老师确实在教学视频里会自创一些“口语”，这些被大家形象地称为“土话”。

对于“抗肩”一词，我没有仔细查找过资料，不知道历史上有没有这种叫法，但是“抖笔”可能确定无疑是田英章老师发明的，因为他自己在讲竖这个笔画的时候，就提到过“抖笔”，并且是他自己亲口说的这是他自己的叫法，想来学习他书法的人很多，这个叫法自然就流传开了。

我觉得田英章老师说出的这些所谓的“土话”，不是说田英章老师不懂书法，而是形象生动，接地气，能让人听懂。

况且，在讲座的时候，台下那么多人，如果你讲课很死板，一味地用专业的书法术语，我想能一直听下去的人恐怕不多。

再者，如果你是一位书法老师，或许你在跟你的学生讲课时，你也是能有多形象就有多形象吧！各种打比方我相信是有的，只不过田英章老师在教学视频里说了这些话，流传开了。

实际上，我觉得这并没有什么不妥当，对此，你怎么看呢？欢迎大家留言，感谢您的关注！

抗肩，抖笔本身就是行话，说土话的人才是真正的外行人，现在对田英章的贬低完全属于歪风邪气，不是正能量，不是出于公心。试问，当代写楷书有几个能比二田好的？包括整天盯着二田批判、诽谤的人能拿出几个超越二田的写字人吗？谁的好就认可谁，不要带着私心私人感情评判，不拘一格选人才，有吗？我随是个普通百姓，也感觉没有必要天天在网上说三道四！

很反感某些人一天到晚的叫嚣，逢田必反，既然别人主攻欧楷，你要说三道四，请先拿出自己的欧楷作品，再不济拿出楷书作品也行，再来评价别人。

这个时候这些人就会说，对不起，欧体太丑，老子没练过，老子练草书的，老子草书还得过奖，云云。书法也有鄙视链吗？草书就一定比楷书牛逼吗？你师傅教你：先练楷后练草，你断章取义就练出优越感来了？

既然书法是一门艺术，那它的终极目标就是实现基础规则之上的美感，而美感从来都是唯心的、主观的，你有什么资格定义美丑？不要你觉得，我要我觉得！

难道书法就一定要高高在上，曲高和寡，成为一小撮人的孤芳自赏，才能衬托你们的与众不同，得到那么一丁点的优越感，成就你们失败人生的唯一慰藉吗？这样活着不心酸吗？

到此，以上就是小编对于宣传书法教育语音的问题就介绍到这了，希望介绍关于宣传书法教育语音的1点解答对大家有用。