教育整合宣传发动明白纸，

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育整合宣传发动明白纸的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育整合宣传发动明白纸的解答，让我们一起看看吧。

全语言教育的特点有哪些？

整合教育观是把儿童语言学习看成一个整合的系统，充分意识到儿童语言发展与其他智能、情感等方面发展是整合一体的关系。在开展学前儿童语言教育的时候，始终将其作为学前儿童教育整体中的一部分来看待。

语言教育的目标是要与其他领域的教育目标整合一体；语言教育内容是社会知识、认识知识和语言知识的整合；语言教育方式应该是专门的语言教育活动和渗透的语言教育活动的整合。

全语言教育的特点包括：

1.注重培养学生的多语言能力，使其能够流利地运用多种语言进行交流和沟通。

2.强调语言的实际运用，注重培养学生的听、说、读、写的综合能力。

3.提供多样化的语言学习资源和活动，激发学生的学习兴趣和动力。

4.鼓励学生跨文化交流，增强他们的跨文化意识和理解能力。

5.培养学生的自主学习能力和学习策略，使其能够持续地学习和提高语言能力。

6.注重语言学习与其他学科的融合，促进学科之间的交叉学习和综合发展。全语言教育旨在培养具备全球视野和跨文化交际能力的学生，以适应全球化时代的需求。

全语言语文教学包括以下各个部份：

课堂阅读环境：多鼓励学生阅读，从而改善学生的阅读及写作水平。

分享阅读：老师或家长在课室内读故事给学生听，并鼓励学生一起参与阅读

处理个别差异：根据个别学生而定的教学方法

独立阅读：让学生能一个人静静的独个儿阅读，而不用其他人伴读。

鼓励写作：让学生当作者，多多参与各种各样的写作活动，从而帮助学生把阅读时积累的语文技巧内化、融汇入自己的文笔内。

教育培训机构资源整合到一个app上，作为家长的你会使用吗？

如果我是家长，我会去使用的。但鉴于目前中国的教育大环境，几年之内，我还是会把中心放在孩子们在课堂上的表现，目前的环境下，如何让老师涤荡出来是最为关键的。线上教育是一定会越来越好的，所以在平时作为家长要好好去研究一番，在生活中尽最大的努力，利用app做最好的引导。

那要看是哪些资源，如果包括线上复习预习，孩子课堂实时观看，在线查询、反馈和缴费这些都综合在一起的话，那应该是会使用的。

但如果是几家培训机构把自己的资源整合到一个APP上面，让家长自己去选择使用，那应该是不会去使用。

这样的整合没有意义。首先在国内市场中，有很多专业厂商生产学习机，其功能非常全。再开发APP功能，显然不及独立系统的学习机。也有很多学习软件，可供家长和学生下载。但是，学习是教师与学生相互作用的过程，学习软件只是一个辅助作用。

不明白的地方，小学生也学会了上网，百度传课，百度文库，百度知道，百度百科等，资源整合相当强大。

感谢邀请！目前教育APP百花齐飞、百家争鸣，但大部份只针对某一方面，真正要实现智慧教育的所谓〞智慧化〞还有很多路要走，即要功能整合，而且成本又不能太高，学校、教师、学生和家长乐于接受！教育信息化本应是自下而上的过程，如今却更多的变成自上而下，本末倒置！

请教大家：中小学落实劳动教育的举措有哪些？

作为一位父母，我从父母的角度出发，来回答这个问题。

首先我是非常赞同和支持学校多开展劳动教育课程，让孩子们能集动手、动脑为一体，提升孩子们的实践能力。

其次就如何落实劳动教育的举措谈谈我个人的一些建议。

1、与各学课之间的互动

比如上数学课，根据数学所学的知识点，做一些小手工和一些小实验，比如学认识钟面，可以安排作业是自己动手制作一个钟面。比如学平衡，可以自己实验制作一个跷跷板。

劳动不仅仅是体力上的，能够又动脑又动手的也是劳技的一部分。

中小学落实劳动教育分为校内与校外两个方面。

一、校内

1、轮流值日生的安排。

轮流值日生有打扫教室卫生、清洁区卫生、擦黑板、倒垃圾、送作业等任务。

2、学校开展大扫除活动，人人参与。

3、学校开有劳技课程。

二、校外

1、社区服务任务。

2、家庭作业有包含回家帮大人分担家务。

3、学雷锋活动（比如到敬老院帮老人做事）。

最近供销社火起来了，你看明白了嘛？

国家在几十年后，重新打造供销社体系的目的，一定不是为了向现在的零售和批发行业抢夺利益。

但供销社的存在，也一定是为了解决供和销的问题。特别是解决农村地区农产品的收购和销售的问题。

现在国内的蔬菜、水果种植以及畜牧养殖，体量很大，但销售环节一直依靠大大小小的水果蔬菜经纪人去产地收购，在拉到外地去卖掉。当然，现在直播行业的兴盛，也给农民多了一条直播售货的渠道，不过比较销售额有限，也不是每个农民都有能力去搞直播，卖得出去东西。

现在的现状就是，农产品种植缺乏整体的规划，流通环节也更容易受各种因素的影响。动辄就会出现各种农产品价格暴涨暴跌，或者滞销被烂在地里的情况。

而一旦建立起完善的供销社体系，完全可以实现引导农民合理选择种植种类，对产出的农产品进行保底收购，并在全国范围内合理调配销售，实现农民收入的稳定增长。

当然，农资耗材、常用日用品的销售，也会为部分不发达的偏远地区，带来生活生产上的便利。

对城市而言，供销社除了作为农产品的销售渠道之外，更重要的作用是，可以作为在特殊情况下，成为居民物资保障的稳定剂，社会稳定的压舱石。在其他销售渠道崩溃或消失的时候，能够为城市居民提供充足的必要生活物资。

就像因疫情封控中的各个城市，经常会出现各种物资短缺的问题。如果有完善的供销社体系，完全可以通过这个渠道，向市民提供日常所需。而不是将必要的生活物资的购买希望，都寄托在一个个的菜贩和小区团购的团长上面。

我个人在头条里看到了许多有关供销社重起的意见。不过，大多数是从个人的观点来看问题，目前还没看到有人真正涉及到重起供销社的战略性方向及任务的言论。我本人也有在考虑有关供销社重起的问题。但是目前还没有比较成熟的意见，特别是要用论证文的方式来说明自己的观点还需要一段时间才能完成。因此，只能暂缓发生相关的看法。

供销社，相信八十年代以前的人都非常熟悉，它是伴随着我国计划经济出现，实行的是统购统销售的策略，在当时有效的解决了物质供应与社会发展。

随着市场经济的发展，传统的供销社明显不适应新的社会经济体制，于是供销通过重组合并，将很多业务合并到了商务部，但是供销社的牌子不体系一直保留着。直到1995年，供销社才开始慢慢恢复。

近几年，我国的城市化进程高速增长，城镇化的进步扩大，带来了供需的矛盾，于是国家着重发展了供给侧的改革，通过几年的努力，城镇供给侧有了明显的改善。但是国家的发展不可能只有城市，乡村依然是国家发展的重点，乡村不但供给侧需要发展，需求侧也是需要发展，于是国家提出了扶贫政策，乡村振兴政策，而要想更好的解决乡村的供需关系，实现美丽乡村的建设目标，供销社的统购统销模式，以及庞大的系统，无疑是最好的选择。

所以说，供销社的恢复，是国家为了实行乡村振兴计划，解决乡村发展瓶颈所制定的发展策略。通过供销社的统一管理，实现乡村专业合作社的生产模式，提高了乡村种、养殖业抵御市场风险的能力；通过代偿社的统购统销模式，将农副产品进行统一收购，统一销售，保证了农民的利益；同时通过供销系统的庞大网络，一方面将新鲜的农副产品通过统购统销的方式，销售到城镇的各个角落，保证城镇居民的生活需求，另一方面又通过深入到乡村的触角，将打通了乡村购买需求的瓶颈，将乡村的需求的农资产品、日常用品、其他便民服务整合在一起，保证乡村地区也能享受到生活与生产的便利性，同时降低了生产生活成本。

供销社的恢复，并不是要走经济的老路，而是要让传统的经济组织为现在的经济建设服务，它不可能演变成计划经济时代的配给制形式。同时它也不能并其他经济产生冲击，因为他更的还是利用到自身的庞大系统，实现统购统销，一方面是丰富了市场的产品，同时保障市场供应，另一方面也能够刺激了市场活力，同时保障价格的稳定。

不管是从乡村发展，还是方便城镇居民来说，供销社的恢复，是有利于促使社会经济发展，丰富人民生活的一项措施。

供销合作社其实一直存在，只是规模小，乡镇没有办事人员，供销合作社的资产规模很大，资产的处置也是一个逐步的过程。前些年就曾增加部分业务功能，现在可能会在乡镇开展农产品的相关业务，以方便农民销售农产品，为广大人民群众发家致富，这是一个新的战略部署。

小学生整天要求做手抄报，手抄报能锻炼什么，频繁让做手抄报？

我觉得孩子手抄报非常锻炼孩子的能力啊。

1.孩子做手抄报要搜集素材，让孩子学会利用书籍、网络等途径搜索知识，筛选素材，在这个过程中孩子就学习了知识，也锻炼了孩子组织能力。以后孩子在学习的过程中碰到不会的问题可以借鉴这些方法自己解决。

2.孩子做手抄报要排版、画画、写字，这个过程也练习了写字和绘画，把手抄报做好也锻炼了组织能力。这些能力在以后工作生活中都非常有用，工作中做汇报材料如何做的有条理、形象、生动，也能在平时锻炼中体现出来。

3.锻炼了孩子的责任心，提高了孩子的自信心。孩子小肯定会做的吃力，很多家长愿意代劳，殊不知这让孩子有一种不劳而获的侥幸心理。而孩子能认真对待每一次的作业，即使刚开始需要家长指导而不是代劳，通过每一次的进步孩子会慢慢脱离家长的帮助，最后自己独立完成，孩子的成长不就是这么一步步实现的吗！

孩子就像小苗苗，要接受阳光雨露也要接受风吹雨打，我相信经历多的孩子才会长成枝干粗壮茂密的大树。

3.

我觉得这个问题家长的认识有很大的误区。

做手抄报，其实是对孩子综合能力的煅练和提升。

1，组织素材，提练素材的能力。孩子必须要选择出哪些内容来放在小报上。

2，如果是学科小报，就让孩子温习了学习要点，综合复习，是个非常好的形式。

3，排版构图，以及颜色搭配，图案装饰的美术设计能力。

4，孩子的效率，整体节奏控制规划的能力。

5，自已做好了手抄报，对于孩子来说，不亚于完成一项整体工程，提升他的自信。

所以说，手抄报做好了，对孩子益处多多，不仅学到知识，各种能力也得到煅练。如果家长为了让作业好看，接过去做了，你就是让孩子失去了煅练的机会。

做手抄报本身是能够锻炼学生的思维、绘画、想象力等方面的能力的，本来一项非常有锻炼价值的训练活动，然而，因为教育的形式主义而滥用，反而成了学生的一种负担，也失去了其育人的功能。

为什么学生被频繁的要求做手抄报？其根源就在于教育的形式主义。当前教育工作并不是单纯的搞教学，许多教育之外的各种部门只要和教育工作挂点边，都会大力向教育倾斜，因为教育部门面对的是听话的老师和学生，不管什么样的工作，只要安排下去，教育是落实最好的部门。于是，各种手抄报在学生中满天飞。久而久之，也形成了一种工作倾向。

同时，不知从何时起，工作讲究留痕，不管工作开展如何，过程性的材料要具备，也就是得把一些图片资料整理成档案。而作为学校精力有限，不管教学内的还是教学之外的都得应付，最好的办法就是直接造材料。一些活动根本就没有时间开展，但又得形成材料，那么最好的办法就是让学生做手抄报。通过学生的手完成的材料一方面能显示工作的落实情况，另一面利用学生的手也能减轻老师工作压力，可以说一举好几得。然而当各种活动都要通过这种方式来体现时，学生必然不堪重负，转移到家长的身上也就成为一种常态了。

最后，不得不说，这种频繁手抄报的做法是当前教育的一种病态，对老师还是学生而言都是一种负担。希望家长的这种呼声能够引起社会的重视，回归教育的本质，让各种育人活动真正能够起到教育的功能。

手抄报是现在小学生最常做的一个东西，但是很多家长觉得做手抄报这件事情是浪费时间，无非就是让学生在一张纸上写写画画，最后根本得不到什么实质性的知识，甚至有很多家长认为做手抄报非常耽误孩子的学习时间，很多孩子把做手抄报当游戏，大家都知道，一张手抄报汇集的是知识，画画和基本排版的东西，其实是很利于孩子发展的，下面就来说说为什么现在的小学都让孩子做手抄报？做手抄报的意义是什么？

一、手抄报可以让小学生们增长知识

　　确定好一个主题，小学生们在思考完这个主题可以怎么写时，就可以围绕这个主题来搜集资料。在这个过程中，小学生可以学到许多课本上没有的知识。

　　比如说，以中秋为主题，做一个手抄报。孩子肯定要知道，中秋节是一个什么样的节日?为什么要过中秋节?中秋节都有什么习俗?你的家乡是怎样过中秋的?围绕中秋的话题会出现很多问题，但是这些可能在课本上讲的不全，都是需要亲自动手去查找课外阅读资料的。

　　有了资料，才会做出一个好的手抄报。所以小朋友就会带着问题，去查找答案了，因为是带着兴趣去搜索资料，所以他们会感觉这样的学习不会很枯燥，而且通过自己的搜索、加工，他们会对自己所查找的知识记得更牢。

　　二、 手抄报可以让小学生们增加动手、动脑能力

　　通过做手抄报，培养了学生们动手、动脑的习惯，还培养了他们的创新意识和创造能力，学生们在课外阅读中，通过动脑找到了自己所需要的资料。要做成一张精美的手抄报，还需要精心地设计版面，这就需要学生要有想象力，大胆地设想，然后根据内容去添加相关的漂亮的图画。在版面的设计当中，还可以使用不同颜色来加粗点明主题。

　　也可以让字体有变化，可以稍微斜一点，或者有大的字体，有小的字体，还可以有不同颜色的字体等等，总之要使这张手抄报的版面图文并茂，内容生动鲜明，所以在做手抄报的过程中，学生也又动手又动脑，提高了他们的审美能力和绘画技巧。

　　三、 手抄报培养了学生的综合能力

　　手抄报是学生根据自己的兴趣和爱好收集资料，精心安排，一笔一画地制作的，它是集许多知识为一体的，同时也是培养学生分析综合能力的体现，提出一个主题，由主题去联想相关的问题，去寻找相关的知识。在这一过程中，就是孩子对知识综合运用的过程。

到此，以上就是小编对于教育整合宣传发动明白纸的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育整合宣传发动明白纸的5点解答对大家有用。