特殊教育评说课，特殊教育评说课稿模板

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育评说课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育评说课的解答，让我们一起看看吧。

特殊教育专业考特岗考什么内容？

据历年经验可知，特岗教师考试一般包括笔试与面试两个部分。

　　一、笔试考试内容一般为：

　　公共基础知识：大学思想政治课基础知识、时事政治、教育法律法规(《义务教育法》、《教师法》、教师职业道德规范)、大学英语、计算机基础。

　　专业基础知识：文科综合(语文、历史、地理)、理科综合(数学、物理、化学)、音体美(语文、数学及本专业)三类分别命题。

二、在面试的过程中，主要采取的形式是说课和试讲，试讲就是正常的讲题。说课很多学生没有接触过，它是老师进行教研活动的方式，就是介绍课程的设置，设计思路，最终要达到什么样的教学目标等等，既是对在座的考官进行一个阐述，它不是讲课，而是你对课程的设计的讲述。

7月28日昭通女教师遇害案的起因是什么？

功名利禄，还能为什么？都是大学教授，却拔刀相向赶尽杀绝。死者吴某是云南邵通学院副院长，而凶手同样为邵通学院副教授付某，为何同事之间会由此仇恨呢？

据媒体报道，该事情的起因是因为付某（男，53岁，副教授）评不上正教授岗位，怀疑是吴某（女，56岁，副院长）暗中阻挠不给机会导致，于是起了杀人泄愤的歹意。因而在上班途中截杀吴某，致使吴某颈部、前胸部、后腰背部等多处刀刺伤致心脏主动脉、肺破裂并肝破裂，急性失血性休克死亡。杀人后付某想通过自杀方式结束自己，但被民警及时控制并送到医院进行救治，如今仍然在ICU重症监护室治疗。

但是据外界报道，付某评不上教授是理所应当，因为付某虽然身为大学教师，却师德低下，并多次被学校警告。2014年凶手付某将所制的《数据结构》试卷考题在计算机教室泄露给学生，让学生浏览试卷内容，以此保证本班学生考试成绩。付某存在泄露考试试题，但未造成严重后果，学校给予付明柏批评教育。

2016年，付某被举报长期与一名女学生保持暧昧和不正当关系，并且还被附上了照片，学校对付某进行停职调查。但是过去两年后，付某又恢复了原职位继续教学。据报道付某还对试卷考评成绩进行改动，并传闻有组织、唆使学生打架的行为。

对于一个如此恶劣的教授，能评得上正教授才怪，能继续当副教授已经是学校宽容了，他却不知悔改和感恩。

反观受害人吴某，从教35年，一生兢兢业业，曾获得多项荣誉，毕竟副院长可不是谁都可以当上的，需要能力和各种学术拔尖。为表彰其对学校和教育事业的贡献，学校追授吴某“模范教师”称号。

两种不同的人，两个不同的人生。好人吴某如今被付某行凶杀害，必然受到法律的严惩！

昭通一名拥有近30年教育资历的教师在上班途中被人用刀捅杀，其中身上刀口多达11处，这是发生在7月28日的事情，死者为一名56岁的女教师，凶手为受害人的同事，同为昭通学院的教师，嫌疑人在持刀捅杀受害人之后，嫌疑人从死者身上拿到钥匙打算闯到死者家中对死者的爱人下手，死者的爱人发现情况不对死死的顶住门没有让这个嫌疑人得手，随后嫌疑人离开后打算自杀，目前嫌疑人正在医院抢救当中，至于嫌疑人为什么要捅杀自己的同事呢！

这个目前还在调查当中，但是嫌疑人曾经有过一些不雅的历史，在2016年的时候，他曾经被举报跟女学生有不正当关系，并存在泄露考试题目的嫌疑，最后学校对这个事情进行调查，最终他被停职检查并被批评教育，在做完这些后，被停职两年的嫌疑人恢复了教育资格继续在该校进行教育职位，这个结果的确让人感觉到了一种传统，那就是不痛不痒自罚三杯。

据一些消息透露，这次杀人事件的起因有可能是因为嫌疑犯在评职称没有评上，于是对受害人怀恨在心，在上班途中对受害人痛下杀手，这个消息不知道是否属实，但是目前嫌疑人的家属打算申请对嫌疑人做精神鉴定，这个就有意思了，家属打算在精神鉴定里面用特殊的操作保住嫌疑人，这个基本上已经是非常明显的。

只要嫌疑人一旦被鉴定出来精神有问题，那他的结果就能获得改变，这个嫌疑人的家属的确有一手，打算通过这样的操作改变一些事情，受害人家属是心痛的，嫌疑人家属在这个时候还明目张胆的这样做，打算从精神方面做动作，不得不说这一家人的确非常人，深深的知道自己怎么做才能对这个事情有改变，精神有问题已经成为了一些人利用的空子。

嫌疑人杀人之后自杀未遂，现在在警方的看管下在医院进行救治，其实说明了嫌疑人知道自己在做什么，知道自己做了这个事情的后果，所以选择了自杀，这也说明了嫌疑人当时的精神状态正常，但是家属的确厉害，在这样的情况下仍然打算利用一些东西，在众目睽睽之下啊，这家人的目的就是司马昭之心路人皆知，但是他们仍然打算做，很厉害。

邵通女教师遇害——53岁凶手付某劣绩斑斑，不是什么好人

付某系昭通学院教师，很早就被举报了：师生恋不雅照、改试卷、殴打学生，与学生关系不正常，....16年学校对其处罚被停止，18年撤销处罚、并对当初处罚他的人进行处罚....这就是幕后的故事。

受害者是吴德兰为系昭通学院副校长，今年56岁，两人是同事关系。

7月28日上午，在昭阳区一居民小区内，犯罪嫌疑人持刀将吴某兰杀害，后自杀，处警民警及时将其控制并送医院救治。

付某杀人动机——死者儿子表示，行凶者疑因评不上职称怀恨在心，对母亲痛下杀手

付某是一个没有师德的老师，不知道这种人是怎么当上老师的，不断利用职位的便利，为自己服务，谋取私利。

付某早邵通学院待了起码4年以上了，对待一再宽恕自己的工作学校一点都不感恩，反而因为自己的目的没有达成，而对学校高层管理者痛下杀手。

死者儿子表示，行凶者疑因评不上职称怀恨在心，对母亲痛下杀手。

犯罪嫌疑人现在在ICU抢救，反而一位好老师却因此丧生，而且再过几年，马上就要退休了

付某自杀后，被抢救了，现在在ICU。反而，吴德兰老师，一位从教35年的老师，在上班途中遇害当场死亡，因公殉职。并且，这是付谋有计划，有预谋，也很清楚吴老师上班的路线和作息时间表。

付某本身就不是什么好老师，在学生眼里估计是品德极坏的老师，不太受学生尊重。吴德兰老师，在学校里风评一直很好，爱岗敬业，认真教学，面对辱骂与威胁，她总是坚持原则，敢作敢为。对于，付某这种劣迹斑斑的老师，坚决不给职称，也算是一个三观正，且对校风抓得很严的一个老师。

56岁的吴德兰老师，在过几年马上就要退休，原本到了安享晚年的时候，却遭此横祸，不得不让人惋惜和感叹世事无常。7月30日，经学校研究决定，追授物理与信息工程学院吴德兰老师为昭通学院“模范教师”。该案件的更多细节，目前警方正在侦办中。

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到此，以上就是小编对于特殊教育评说课的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育评说课的2点解答对大家有用。