特殊教育教育故事，特殊教育教育故事100篇

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育教育故事的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育教育故事的解答，让我们一起看看吧。

上海小学有特教班吧？

一家开在上海虹口区广中支路上的普通小学，这个暑期开出了一个特殊的暑托班。4个班级约30名学生都是特殊儿童，他们有的患有自闭症，有的患有智力发育迟缓、脑瘫、听障……他们被称为“阳光儿童”。2021年7月19日上午，上海市虹口区残工委开办的针对阳光儿童的“爱心暑托班”正式开班了。从体育到绘画、手工、音乐、讲故事等兴趣班，孩子们将沉浸在轻松的氛围中度过这个暑假。

师生交往感人故事？

汶川地震中的感人教师

当灾难突然袭来，他们代表全人类的良心……

【感人事例1】一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说。这是5月14日，解放军在绵阳市平武县南坝小学废墟下发现的情形。这个老师叫杜正香，她是一名代课老师，她永远48岁。

【感人事例2】15日10时40分，在被废墟掩埋68个小时之后，11岁的四川汶川县映秀小学四年级一班学生张春梅被成功救出。过去的68个小时里，有一个人一直陪在她身边，一直对她说：“孩子，千万别睡！老师陪着你。”这个老师叫唐永忠。

【感人事例3】地震的那一刻，都江堰新建小学盲哑班正在一间平房里上课。大伙都撤离了，小马还坐在教室里。“那时有个老师大叫，小马，赶紧出来。”不过，小马还是没有反应。一个老师冲了上去，一把把小马拽了出来。地震后清点人数，学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。为了保护幸存的学生，老师们自发围成了一个圆圈——“圆心”是学生，外围是老师。这个冲进去救孩子的老师叫谢罡，31岁，从事特殊教育15年。

社区在特殊教育（指自闭症）能够起到什么样的作用？

社区是指若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。 社区的构成有人、地域、生活服务设施、特定的文化背景和生活方式以及居民之间的社会关系。社区中的这些要素，都会对自闭症的教育起到一定的积极作用。

了解自闭症的人都知道，自闭症孩子典型的特征就是:沟通交流障碍、社交障碍、狭窄的兴趣及刻板行为。自闭症孩子训练的终极目的也是为了将来能够融入社会，过上普通人的生活，然而这个小小的愿望确实那么的难以实现。对此，社区中的可以资源可以给自闭症孩子带来一些正面的帮助。

社区中的人，可以从不同层面去帮助自闭症孩子。可以去特殊学校或者自闭症机构做志愿者，带自闭症孩子做游戏，给他们讲故事，融入他们的生活中，去为他们做一些力所能及的事情。另外，可以为自闭症孩子营造出一个接纳包容的环境，平时见到他们多跟他们微笑，跟他们打招呼，他们遇到困难了给与适时的帮助。

社区中的地域以及基础设施，可以丰富自闭症孩子的业余生活。自闭症的康复是终身的，因此孩子一旦被诊断为了自闭症，他们一辈子都奔走在康复的道路上。因此他们的生活非常的艰辛和单调，而社区的的优化可以帮助他们调剂一下紧张的生活。社区的基础设施可以帮助他们强身健体，社区的场地可以为他们举办一些活动，这些都有益于自闭症孩子的身心健康。

社区中的文化背景以及生活方式，对自闭症孩子也有很多积极的影响。社区中不同的人可能有不同的文化背景，还有不同的生活方式，这样一来，就给了自闭症孩子不同层面的影响，这对他们的认知能力以及社交能力也有很多积极的帮助。

以上就是我对这个问题的一些看法，希望能对你有所帮助。

到此，以上就是小编对于特殊教育教育故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育教育故事的3点解答对大家有用。