特殊教育师德故事800字，特殊教育师德故事800字作文
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育师德故事800字的问题，于是小编就整理了5个相关介绍特殊教育师德故事800字的解答，让我们一起看看吧。
宁德特教老师殴打残疾学生，称你又脏又恶心，教育局：基本属实, 你怎么看？
教室里，一个黄衣女教师尖叫着追打一个男学生，用脚踢，甚至用椅子砸。这是6月3日曝光的宁德特教老师殴打智力残疾学生事件。据当地教育局调查情况属实，也对当事教师做出了处理。下面说说我的看法。
作为一个教育工作者，这样对待学生肯定是不对。老师是成年人，处理师生关系更应该理性，不能情绪化。教育需要耐心和爱，没有爱，教育不出好学生。付出了爱，学生会看在眼里，感动在心里，爱会影响学生的未来甚至一生。这是一间特教学校，在读的都是有残疾缺陷的学生，对他们的教育更需要爱和耐心。
从披露的视频中，我们大概了解到可能这个学生偷了东西，甚至屡教不改。这个年轻的老师可能也多次教育了这个学生，但效果不好。但无论怎样也不能殴打学生，何况还是一个有智力残疾的学生。作为整天对着这些残疾的学生的教育工作者，有可能存在心情压抑。但作为成年人，既然选择了这份职业，就要有心理准备，工作过程中遇到压抑的心理要自我调节，而不能拿学生作为发泄。事情发生了，教育局的处理是及时正确的，但每个人都会有可能犯错误，既然老师也认识到了错误，如果对学生没有太大的心理和生理的伤害，我们还是要给这个老师一个改错的机会。
总之，作为教育工作者，对学生一定要有爱和耐心。没有爱的教育是没有灵魂的，爱的教育可以点亮人的一生。你认为如何呢？欢迎交流评论交流。
特教，顾名思义，是针对特殊学生的教育，这类学校接收的学生都是身体或者是心理不健全的孩子。为了让他们享受平等的受教育权，同时又避免了与健全的孩子在一起出现的种种问题。
既然是这样的孩子，我想老师应该要选极其有爱心，会处事儿的才行。因为这些孩子，指不定那一句话说不好就不受控制了。我们学校有一个脑子有问题的学生，整天撕人家的书，老师批评他就嗷嗷大哭，还躺地上撒泼。面对这样的孩子，我们不能像要求正常娃娃一样要求他们。
这件事起因是一名同学向老师报告该学生座位旁有纸屑，老师要求该学生清扫，学生未予理会，老师踢其座位边缘提醒，当事学生滚到地上大喊“打人了”，“后来从地上爬起来要打老师，而且冲到讲台要把讲台上的物品扫掉，”随后就发生了老师殴打学生的事件。事情发生后，学校与学生家属取得联系，“孩子舅公和父母表示理解”。
这家长还算是讲道理的，不管是什么孩子，在我们眼中再一文不值，在父母眼里都是宝贝疙瘩，即便心理有缺陷。
据说老师被停职了，这也算是给了大家一个交代。
首先，老师大人肯定是不对的。经当地教育局调查后，对该老师进行了停职处理。
经了解，被打学生系智障患者。事件起因是一名同学向老师报告该学生座位旁有纸屑，老师要求该学生清扫，学生未予理会，老师踢其座位边缘提醒，当事学生滚到地上大喊“打人了”，“后来从地上爬起来要打老师，而且冲到讲台要把讲台上的物品扫掉。”
随后发生了视频中就出现一名黄衣女子对一学生连踹多脚，并用书本和伞抽打其脸部，称“别碰我东西”。
这名老师目前被教育局停职处理。
不得不说，当老师真是一个需要耐心和爱心的职业。尤其是特教老师，他们面对的孩子和普通孩子不太一样，需要花更多的精力和耐心对待这些与众不同的孩子。
可以看出，这老师是没有辱骂学生脏个和臭的。题主这样很挑起更多的仇恨老师的情绪。
当然老师们也最好自我反思一番：如果自己对这个职业真的无法忍受，那就趁早换一份自己热爱的工作。
如果选定了这份工作，那就尽量激发出对这份工作的热情。苦也好，乐也好，请一定要保持最基本的师德，控制住自己的行为，不要出现打学生的违纪情况。
女教师给男学生补课，发展成同居关系并怀孕，到底错在谁？
我认为该名女教师全错，主要是：一错错在给男学生补课这是好事，但利用给男学生补课不怀好心，这就不对了。二错错在女教师不但是至少是30多年的成年人，而且职业较为特殊，男学生是个正在读书的未成年人、还没有走上社会，就被该女教师所拉下水，发生了两性关系，这是很不应该发生的事情。三错就错在该名女教师在错误的路上越走越远，以致怀孕同居不可自拔，如果头脑清醒认识到以前所做的事，会遭到别人指责，毁了自己也害了别人，采取相应措施终止苟且之事，也许结局会好得多。当然这名男学生虽然不懂世事，但可以把这种事情告诉家长，也有可能避免此类事情的发生。
荒唐，女教师与男学生有一定年龄距离，一是老师，一是学生，可能男生长得帅，女教师采取各种方式引诱男学生，男学生经不起女教师诱惑，两人就在一发生男女关系，主责在女教师。
好的特殊教育应该是怎样的？
有人说特殊教育归根结底还是教育，但特殊教育与普通教育的差别，决定了特殊教育必须因人而异，以人为本。
特殊教育的对象是无法正常接收日常教学的各类障碍的学生，如智力障碍、语言障碍、听力障碍等。
特殊教育本身必须担负更多的康复、矫正、心理等医疗工作。
特殊教育最大的责任不仅仅是传授知识，而是尽最大可能帮助学生克服困难，重新融入社会，获得自我生存的基本需求。
根据以上的观点，个人认为好的特殊教育应该达到那些标准呢？
1、无论公立还是私立的特殊教育机构都应该有一个明确的发展方向和经营原则。这决定了其发展和盈利的方向。
2、是否具备某个特殊教育领域的专长，或具备该项目的研发能力，并且足够职称本教学持续创新发展。
3、康复计划是否严禁，是否真正做到以人为本。好的特殊教育对每个学生的特殊情况，都应该具备筛查、诊断、个性化教育方案制定的系统能力。
为什么女老师的“扒门事件”会激起全社会的唾骂？原因何在？
这个老师当然错了，罚款2000元，也算是一个比较轻的处罚。
但是，她激起全社会的唾骂，根本的原因还不是她犯下的错误。
在中国，有时候飞机会因为等特殊身份的人而推迟起飞，据说，90年代一些中央媒体的记者都可以让飞机晚飞一小会儿。现在情况当然是好多了，但是这种现象也没有完全消失。动车也一样。除了可以让列车晚开一会儿，重要的人物有专门的通道，上车方便，甚至不需要安检——那个女教师的丈夫迟到的事情，就可以避免了。
这样的事情大家当然很不满，但是却没什么办法。媒体不会报道，普通人由最初的气愤变成了羡慕和嫉妒，都像变成那样的特权人物。
这个老师最大的问题，是没有什么特权却做了那些有特权的人才能做的事，于是，她就成为了一个“对象”。她承载的社会怨恨，很多是属于那些特权人物的。“谁让你不遵守规则？真是该死！”但是，那些真正可以破坏甚至改变规则的人，大家却不敢说什么，这就是大家一致痛骂她的原因。
某种程度上，她是代人受过罢了。
当然，这样说并不是为她辩护，她确实是错了，这毫无疑问。她作为一个老师，长期面对学生，在她面对学生的时候，肯定是作威作福，慢慢的就以为自己很像大人物了。在那一瞬间，她可能产生了错觉，以为列车员是她的学生，或者学生家长，肯定能满足自己。当然，这是一种幻觉和癫狂症发作。
最近的热点新闻确实有这个倾向，大家抓住犯错的小人物一阵痛骂，既可以发泄情绪，又没有什么风险。最终，这种谴责变成了一种狂欢。
对于女老师的行为，部分评论将该事件的发生归结于女老师品行。女老师的品行如何，是否在日常中也如此事中表现的一样，不得而知，至少目前并没有更多的细节可以证明这一点。个人更愿意相信这只是一个孤立的事件，是情急之下的一时糊涂。刑法理论中有一种犯罪叫激情犯罪，是指人在外部因素刺激下暂时的非理性的犯罪行为。各国刑法都对激情犯罪持一种比较宽容的态度，我国的刑法虽然没有具体规定“激情犯罪”，但在司法实务中变相的承认这种犯罪，如早些年的药家鑫事件中，药家鑫辩护律师以“激情犯罪”进行辩护，以期获得法院的轻判。任何人都有暂时失去理性干出事后自己都觉得匪夷所思的事情的时候。对于女老师的行为当然要谴责，但是就此深扒女老师的各种“黑历史”似乎并不妥当。假设（仅是假设）该女老师因为舆论或公众锲而不舍的唾骂谴责做出某种不理智的行为，媒体和公众是否对此也应承担一定的责任，此类现象并非没有先例。
至于女老师的“扒门事件”激起全社会的唾骂，表面看是对女老师的谴责，其实质是公众对社会中各种“漠视规则”或“潜规则”现象的不满，特别是在事件中当事人拥有某种身份或地位的时候，事件后续的任何发展都有可能引起公众的各种联想。法治精神要求“公平正义”，任何人都应该在规则下，受规则约束，违反规则应受到规则同样的惩罚。这才是公众所期待的，亦可能是女老师“扒门事件”激起全社会唾骂的真正的原因所在。
我在此转发一条别人的跟帖：事件是怎样的，真相如何？ G1747，时刻表到达16:24，发车时间16:39 由于天气原因，G1747延迟7分钟到达，到达时间16:31，发车时间顺延到16:46， 按照规矩，一般在列车发车前3-5分钟停止检票，那么，由于列车延误，检票停止时间应当在16:46前的5分钟，即是16:41， 罗某在16:39到达，作为购买了票的乘客，有充分的权利检票进入，罗某的丈夫，按照常理，应当在16:41分钟前也到达检票口，到底罗某的丈夫到达检票口的时间是几点几分，很简单，只要公布监控录像，但是直到目前没有公布，说明火车站有难言之隐， 火车有不可抗拒因素延误，人也有不可抗拒因素迟到，但是，只要在发车前3-5分钟到达，车站工作人员是否有义务协助乘客尽快上车呢？车站工作人员是否知道G1747延误了7分钟?毫无疑问是知道的，那么，他们关闭检票的时间是否顺延7分钟呢？如果没有顺延关闭时间，是否有失职? 退一步，如果火车晚点时间不是7分钟，而是70分钟，那么，关闭检票时间会不会延迟呢？肯定会的吧，车站不会在原来的时间让乘客检票进入的。 好了，大家看看吧，车站，有没有全心全意为养活他们的乘客服务，这是关键点。
创建于2018.1.11
无论是谁，都不能把个人权利凌驾于众人之上
文/小编倔奇
为什么？因为，无论是谁，都不能把个人权利凌驾于众人之上，而应时时刻刻铭记――我为人人，人人为我――的宗旨。
每一个人都应首先怀有一颗感恩之心，说句大实话，离开了众人，背离了众人，哪一个人都无足轻重。
诚然，我们每一个人在社会中或遇到不公正的待遇，我们可以去争取，但是必须存有感恩社会的心，这是做人的根本。
拦高铁女犯的不是低级错误，而是超级生存的本领，没有拦高铁的勇气和习惯，怎么会评上道德先进个人和高级职称？教师职称，满满的负能量！搞教育的人，需要淡泊名利，心无旁骛，静心研究，需要愉悦的从教环境，需要课堂上的满腹激情！再看看现在，职称彻底的把这一切变成了大锅饭，不择手段评职称才是正事，教学最是扯蛋！扑在教学上死路一条，扑在职称上大有钱图！鄙视岳飞屈原们，人人争做上官大夫秦桧一样的老师才能如鱼得水有钱图！职称是师德败坏的根源！是会来事的结果！职称与教学与师德成赤裸裸的反比关系，一腐永逸！职称适合会来事者！结局：低级挑梁在一线拿最低工资教更多学生直到退休，高级拿高薪混日子或不教学，这跟多劳多得完全相反！想挣钱又不想教学，赶紧评职称！补课比职称强，起码是人家劳动所得，而且是多劳多得，不劳不得，付出与回报成正比，但是职称恰恰相反！一方面，教师职称不能区分能力大小！另一方面，一线教师都在培育人，绝对没有三六九等的身份区别！目下教师职称岂能鼓励不劳多获，多劳少得，岂能让大多低级别挑大梁，更多高级轻松度日！弱弱问一句，一个为了职称而去教学的老师还算老师吗？一线老师面对的是人，教育不应是乌烟瘴气追名逐利的场所！坚决反对按职称分配工资，支持按劳分配！！反对多劳少得，不劳而获，支持多劳多得，以岗定薪，支持劳动付出与回报成正比的关系！
每一次舆论热点都隐含着人们的价值判断和道德情感，这些舆论热点也使人们得以根据大多数人的反应和判断窥探出人之为人的道德底线或正常三观。扒门事件的女老师至少有以下几点为社会普遍价值所不能忍受：
1.自私自利，缺乏规则意识。在该事件中，相对确定的规则是，为维护广大乘客的安全和正常的发车秩序，所有乘车人都应当按照工作人员的要求和指示，规范乘车。该女在其老公迟到的情况下（此处因该女未被检票员阻拦顺利进入列车默认其尚具有乘车资格，但其老公被检票人员拦下，说明在既定的时间规则下，其老公已失去当次车的乘车资格），为使其老公能够在规则之外乘车而选择撒泼耍赖，置全车其他乘客利益于不顾，甚至可能影响列车运行，危及铁路运输安全。看似事小，影响甚大，因为其一个人的自私自利行为，将其他不特定人群置于危险境地，理当谴责。
2.顽固不化，缺乏反思精神。在该事件中，该女在已经影响他人利益的情况下，面对列车员的劝解和众多其他乘客的指责，不但不听从意见，不反思自己的行为可能带来的恶劣影响和安全隐患，反而理直气壮，强扒车门把手，与列车员纠缠不休，并以其无赖手段成功胜出。为什么自己犯错（乘车迟到）却不想付出相应的对价？为什么自己会被他人一致指责？为什么一己之力能掀起舆论狂潮？为什么会受到被停职和罚款的处罚？自己有没有在夜深人静的时候扪心自问一番，好好反思反思自己的行为是否正当？
3.德不配位，缺乏职业素养。在该事件中，该女带着自己孩子，在公共场所以自私自利的行为造成了非常恶劣的影响，于人于己都没有什么好处。事后得知其教师身份，且曾多年获得相关荣誉，不免让人唏嘘。教师，这个被称为“人类灵魂工程师”的职业，被赋予了更多的职责和更高的要求，可该女的行为并未体现出其教书育人的职业素养。
通向文明的道路如此漫长，理想的社会秩序离不开身处社会之中每一分子的共同努力，愿每个人都能以人为镜，察己不足，正己正人，无愧于心。
贵州那位大学生到底受到了怎样的教育？为何能下如此毒手？
这两天十九岁大学生砍杀两岁女童的新闻又成了焦点，看到这样的新闻让心里难受的的是哪位两岁的女孩，她正是开始接触世界天真的年龄，无缘无故被人夺取了生命，不能不让人惋惜。
凶手是一个十九的岁的大学生，案发当天因为生病休学在家，其父问其原因，他说在学校里与同学、宿舍管理员有矛盾，在学校里待的很不开心，父亲便打电话向学校咨询具体情况，谁知这时孩子与父亲发生了争吵，就在这时凶手失去理智，拿起家里的菜刀跑出去，朝着在外面玩耍的两岁女童头上砍去，当孩子家长反应过来，悲剧已经发生了，送到医院抢救无效，最终孩子失去了生命。
当把凶手制服以后，还叫嚣着:我不是弱者！
邻居曾听到父子二人发生了争吵，期间其父曾对其说如“没用的东西，弱者”这类的话肯定没少说，最终导致了杨某的“我要证明给你们看”的报复性杀人的惨剧。他就用砍死一个两岁的孩子来证明自己的强大，这么可悲和可恨。
杨某父母为下岗职工，平时也没钱。就在杨某砍人的一天前，杨某往小区楼下扔东西还砸坏了车，父母还赔了2000元钱。 而父母对杨某平时的教育就是以打骂为主，长期下来，导致杨某性格懦弱并且自卑，这样的杨某长期处在紧张的家庭关系中，负面情绪不断累积，父母也每天不断训斥孩子。
我先声明我不是对凶手进行解释和开脱，一个家庭对孩有多重要，孩子的成长需要一个好的家庭环境，父母对孩子的影响是最大的，一言一行对孩子都有潜移默化的影响，一句讽刺挖苦的话可能就会引起孩子内心的变化，整个社会都在强调孩子的成绩重要性，而忽略了心理健康的教育，就算是考上高等名校又能对社会有什么贡献呢？
就像杨某，不仅让自己人生彻底的断送，更是让一个无辜的生命随着他的无情而消失，一个家庭也随之崩塌。
为孩子失去生命而难过，为杨某杀人而惋惜。
到此，以上就是小编对于特殊教育师德故事800字的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育师德故事800字的5点解答对大家有用。