特殊教育教师培训感言，特殊教育教师培训感言简短

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《梁祝》这首纯音乐，你听着什么感受？听着会流泪吗？

是啊，梁祝小提琴协奏曲，共分四个乐章，耐人寻味……为此，我去过梁祝的家乡，河南，驻马店，汝南县，感觉好凄凉，现在事与人非，过去的，当然无存。祝家庄，梁家庄还在……在梁山伯与祝英台的陵前，无限瑕想，……身临其境，好凄凉……或许是触景生情吧……不防各位去看看吧……

【梁祝】这首曲子，是上世纪50年代，由陈刚先生和何占豪先生创作完成。乐曲以越剧曲调元素为题材，综合应用了交响乐和我国民间戏剧音乐的表现手法，完美的实现中西方音乐的融合。

乐曲一开始用长笛吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的旋律展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。接着小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。

乐曲多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。最后音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景。铜管以严峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了紧拉慢唱的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。最后长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。

第一次听【梁祝】是我刚刚工作的时候，当时立刻被震撼了。越听越爱听，每次听都有不一样的感觉。每每被感动。

《梁祝》小提琴曲自创作出来后，听了几十年，每每听一曲下来的感受是愉悦入迷的。这首曲非常极致的把人间的爱情悲欢用音符表演得细腻深入，一个男女情感的抒发抒怀故事情节的演释很到位，起伏节奏随故事波动，让听客的心灵一起互动，让灵魂在乐曲中升华。这一经典音乐，还没有超越的更好乐曲可比。所以我非常爱听这优美的曲子。

在编教师有调动成功的吗？怎么调动呢？

您好，很高兴回答您的问题。

在编的在职教师，从理论上来讲，可以调整到异地任教，有调动的可能性。但实际上，跨县甚至跨省市调动，是比较困难的。编制实行区域管理，定岗定编，某市的编制，只能用于某市的职工，不能说人调走了，编制也带走。也没有说在某市属于在编在岗人员，调整到其他市，就要保证其编制使用。

有编制的教师要跨区调动的话有三种途径，参加教师招聘考试、找人对调、平调。

一、参加教师招聘考试。

在职的教师是可以参加教师招聘考试的，只要本校领导同意，开出单位同意参加应聘的证明，考上了想去地区的在编教师后，就可以进行编制调动了。不过当下教师招聘考试难度越来越大，竞争比例也越来越高，想再考上教师编制，也是很不容易的。

二、对调

所谓对调就是本校领导同意后，找个你所想去的所在区的在编教师进行对调，手续不变，但是只是相互换学校上课，这一途径也只是个形式而已

在编教师是可以调动，下面以我自己为例说一说我的工作调动过程。

2012年我参加教师编考试，成为了一名老师，不过工作的地方是一个山村离家有70多公里，虽然老师是我向往的职业，但工作距离让我开始有些动摇。不过最后还是去了，刚开始我也是想快点调回市区，我发现太难了，就死心了。不过一个老师的人事变动，再一次燃起了我调动的心。

于是，那段时间我研究市区招聘优秀在职教师的条件，和自己一对应，差太多了。工作两年的我，教学成绩一直不错。2014年我参加了区讲课比赛，然后又代表区参加市讲课比赛，并获得了一等奖。同一年获得了区教学质量奖，2015年获得了市教学质量奖，评为区教学能手。

一定要记住付出总有回报，2015年底又被评为市教学新秀。次年，市里招聘优秀在职教师并帮助解决编制问题，于是凭借工作期间努力所获得的证件被录用，虽然不舍得我原单位，但现实很无奈。来到了新单位，感觉也特别好，让我的工作热情又一次燃烧起来！

啰嗦了这么多，真实经历告诉我们，一旦工作，就要努力，不要放弃任何提升自我的机会。

希望对你有用！

有其他原因的咱们在这里不说，我想说如果想调动，就必须打好基础，做好准备，趁着年轻多参加招聘考试，总会有机会脱颖而出，我在初中待了九年，在学生学校和家长方面都获得了好评，但是离家很远，也无法调动，直到2013年，县城高中招聘，我的朋友都鼓励我去考试，我就参加了，结果竟然是第一名，这个还没有想到，然后试讲，还有抽题自由评论都获得了第一名，只能说机会是给有准备的人，从2013年开始，市上招聘就多了，朋友们也有报名的，让我去参加，我也没有再去，因为这里都在家门口，也在县城，相对来说都比较方便了，再去市上，一切有得重新开始。

当然，你还年轻，机会多，多努力，相信你会实现自己的想法。

在编教师调动不容易，但有调动成功的。

第一，两家学校对调，你情我愿。一般是公办学校之间更容易。

我们学校这两年就有几位调动成功的，就属于对调的。

第二，家庭原因，申请调动。家人工作调动，作为对象配合工作，一般教育局不会太为难的。

我们这里也有这样的例子。一位语文老师，她对象调到烟台财政局上班，她随之调到烟台的学校。

第三，参加该学校的招聘。这是最容易的，也是可遇不可求的。

这样的调动，其实不是调动了。很容易引起学校，教育局的反感，调动受到的阻碍很大，需要各方面的助力。甚至有调动不成，宁肯辞职也要离开，到了新学校重新建立档案。

一个朋友就是如此，如今在烟台的一所学校，很辛苦。

第五，找各种合理的调动申请，同时利用各种社会关系。

有一位乡镇学校的同事，调来我们学校，哪怕不要职务。

在编教师调动不易，但成功的也很多。在上世纪八十年代前，只要你有调动需求，写个申请，上级审核后即可调动。曾几何时，要是没关系门路，调动成了一件极难的事。随着社会发展走向阳光透明，现在调动趋向于两个方向：

一、招聘。大部分是市、县（区）级城市学校面向区域内教师进行招聘，大多还是比较正规。分笔试、面试、体检等流程，和初入职的程序一样。这类招聘，对于获得过市县级业务方面荣誉的教师而言，还是比较有优势。有的招聘公示省级教学能手免考，市县级教学能手加分的政策。这类招聘往往是可遇而不可求的，需要有调动意向的关注相关招聘信息及政府部门信息，现在大多会在网上发布。少部分有跨区县招聘，要求会更高。而大部分招聘考试报名需要中心校、教育局盖章同意方可报名。

二、“正常的”人事调动。需要个人申请，看意向单位是否有空编，然后就是发动个人社会关系，为这个事情做努力了。说不能调动吧，身边的人走马灯似的来来往往，还是正常的人事调动。说能调动吧，自己也申请了，还是动不了。总结一下没有找对门路，工作还不到位，大家都懂得。尤其是跨区域调动，那更是难上加难。但事在人为，找对人办对事，还是很重要的，这时要体现“八仙过海，各显神通”了。

祝题主调动成功！

　　教师调动，分为系统内调动和系统外调动两种情况。

　　一、系统内调动，可分为跨乡（镇、街道）调动，跨县（市、区）调动，跨地区（市）调动，跨省（市、区）调动等情况。跨乡（镇、街道）调动，如果调出单位愿意放人、调入单位有编制，并愿意接受，那没多大问题，县（市、区）教育局一般会批准。跨县（市、区）调动，一般采用对调的方式进行。跨地区（市）调动有很大难度，跨省（市、自治区）调动则难度更大。如要实现跨地区（市）、跨省（市、自治区）调动，可采用考编的办法来解决，但这种方式代价很大，约等于辞职再重新就业。

　　二、调到系统外。调党政机关、人大机关、政协机关、纪检监察机关，基本上没有什么希望，除非你已是科级以上干部。调其他事业单位也比较难，毕竟专业不同。调企业单位应该是可以的，但教师是事业编，转企业可能有点划不来，除非那家企业的效益非常好，且估计短期内不会倒闭。否则，就还是好好的当教师为好。

父亲去世后遇见和父亲生活过的后妈，该不该打招呼呢？

就是不相干的人，相遇一刻也得微笑示好不是？何况遇见的是你“继母”，打声招呼又何妨？

如果连这点礼节都做不到，怕是很多事都做不好。

无论如何，和你父亲共同生活过，也算是你的长辈了，对于长辈连招呼都不打，是不是有点过分？

父亲已经离世，你是他最亲的人，同样和他共同生活的“继母”也是他最亲的人，两个最亲的人互不待见，连胜问候都没有是不是有点冷漠无情了？他老人家在天上也好，在地下也好，尚若有灵会作何感想？

一声招呼就是修养外在体现。相遇之际，礼貌示好，一句问候“三冬暖”；见面形同陌路，眼神都不交换，虽然没有恶语，难免伤人“六月寒”。

如果没有深仇大恨，如果没有往故前嫌，相遇之时打声招呼，是最起码的礼节。

高墙起于磊土，千里始于足下，风起青萍之末，厚积才能薄发，千万不要小看了细枝末节的修为。小人物大时代，小问题大文章。

父亲虽然过世，后妈毕竟同他一起生活过，也是合法的夫妻。两个人互相温暖着走过人生的后半程，这是儿女给不了的。作为小辈，出于礼貌应该打招呼。

后妈一般有以下几种：

1、虽说是后妈，如果她曾经对丈夫的子女履行过抚养义务，对孩子们给予了关心和爱护，说明她是个称职的继母，作为子女，既便不是亲生母亲，不仅要打招呼还要尽到照顾责任。

2、假如后妈嫁过来，你已经长大成人，你和她自然不存在抚养关系。该工作去工作，想去玩也可随时动身。有后妈和父亲在一起生活，为儿女减少许多后顾之忧，也该对后妈心存感激。

3、或是后妈嫁到你家，你们的关系并不好，可能很疏离冷漠，这种情况只能说大家都没有处理好家务事，外人也不清楚发生过什么，给不出具体建议。

但父亲已去，所有的事情都过去了，放下才是对自己最好的宽容。所以客客气气地对继母打声招呼并非难事，这么做，继母一定会把一过去的翻篇，你心里也舒服不少。

我想问问你：你还有人的情感不？后妈不是你妈吗？不管你父亲跟她在一起生活多长时间，她都是你父亲的老伴！是你父亲的老伴就是你的后妈！你想不承认都不行，那样会乱了人伦！

严格来说父亲不在了，你都有为继母养老送终的责任和义务！但是现在没有人在意这些！你的后妈她也有儿女，她不会让你给养老送终的！

你的父亲是去世了，而不是跟你后妈离婚了，你不能因为父亲过世就不认这个后妈！起码她在你父亲活着的时候没有做对不起你父亲的事情！他们没有离婚就是明证！

正常人的做法父亲不在了，继母你们还应该继续供养！继母也是母亲对吧？如果她不用你们养老回到了自己子女身边，你们应该有时间多去看看老人！不为别的，为了自己的父亲你们是不是也应该这么做？

我不知道你父亲过世了，你为什么就跟后妈断了关系？难道后妈有什么事情做的对不起你的地方吗？就算如此，偶然遇到后妈也得打招呼问候一下啊！一半关系的人见面还得打招呼问候呢何况跟你父亲一起生活了那么久的后妈？

不管你们曾经有过多少的不愉快，怎么的在父亲过世后不来往，遇到了也得笑脸相迎持晚辈礼节问候！否则你就是对你自己父亲的不敬，懂吗？

应该，即使处的不好，她是长辈，你是晚辈，另外还有，她毕竟服侍过你的父亲和你的家人，滴水之恩当涌泉相报。还有没有亲情，还有友情呢，我就不信，在一起相处，那么长时间，就一点感情没有。

后妈又称继母、晚妈，晚娘后娘，是父亲在生母去世或与生母离异后再婚的老伴。好多地方称为阿姨或姨。后妈和父亲的再婚老伴在继子女心目中并不完全相同。

提问者在此用“和父亲生活过的“后妈”语句，这说明四点：一、这个后妈和父亲是合法的夫妻关系； 二、 这个后妈并没有和继子女共同生活或者生活时间很短，所建立的感情关系属于一般化；三、这个后妈和父亲结婚时，继子女已成年与后妈没有建立抚养与赡养关系；四、子女在父亲去世后和这位父亲的再婚妻子基本没有经常的往来关系。

我认为可以打招呼：后妈相对于父亲是丧偶而不是离异，继母继承父亲遗产或分配生活用品与继子女没有产生敌对关系。这个后妈没有再婚，见面打招呼仍是妈。后妈再婚，可以使用阿姨和姨的称呼。

从道德观念上讲,赡养老人是中华民族的传统美德,如果是以下情况，继子女不应仅是见面打招呼，而是主动关心并提供力所能及的帮助；一、 这个后妈与父亲相伴晚年，不算是有功可以算有劳；二、后妈没有亲生子女，现独自生活，也没有离开和父亲共同生活的地方，三、继子女是有一定素质的人。

大家好，这个问题我来回答一下，我爸和我妈（继母），就是后组成的家庭，时间过得很快，一转眼都过去30多年了，我爸爸今年77岁，我妈妈今年71岁，爸爸有我和我姐两个女儿，妈妈有一个儿子，我们三个相处的很融洽。

曾经我就和我姐想过，如果我的爸爸早于妈妈过世了，我和我姐一定还和以前一样对妈妈好，虽然没生恩但还有养恩，好与不好也不是吃别人家长大的，所以说，做为小辈无论怎样，也要尊重长辈，更何况，还有这一层亲呢，都是缘分，且行且珍惜。

以上就是我个人的观点，有喜欢的就关注我吧！

到此，以上就是小编对于特殊教育教师培训感言的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育教师培训感言的3点解答对大家有用。