北京慧童特殊教育，北京慧童特殊教育怎么样

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于北京慧童特殊教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍北京慧童特殊教育的解答，让我们一起看看吧。

您玩对联为了什么？对出联者有什么建议？

我玩对联是因为开始申请文化领域作者，如果是发表其他文章，平台会对我的帐号受限。主要原因是为了发扬传统文化，在对联特殊的魅力，它经过上千年的历史，使对联根深叶茂，在中华大地浓郁芳香，在世界各国也能开花结果。你提到对出联有什么建议？下面我谈谈我的看法:

一、首先作为出联创作者，在对联要做到具有言简意赅，对仗要工仗，音韵要和谐。这样不管是出联人和对联者，读起来节奏鲜明，铿锵悦耳，这样才能生动形象，意味深长，给人有一种感觉和启迪和美的享受。

二、在对联的形式是:字数要相等，词性要相同，结构要相应，平仄相对。对联是上下结构，意思指在上下之间同一位置的字、词组必须名词对名词，动词对动词，字数相等，结构相应。

三、当你写完一联，要反复吟咏，推敲结构。看是否在个别的字或词句存在问题，决不能一气呵成，如果是字数较多的楹联，则要有明显的起承转合。对于领句、领字，要平淡清远，收尾有力，掌握言已尽而意无穷。这样才能使出联或对联全篇所要的意境。

四、再一个就是必须探究句法和字法。在出联当中只了解平仄、对仗还不行，还要结合实际，统观全联。看一看该联的画面感是否强烈，是否情景交融，虚实相生。

以上就是我提出的个人建议，供出联和对联者参考，谢谢大家。

谢谢您的邀请！

我玩对联的目的是为了学习，并应用到教学中去。因为在语文教学中，有对联的内容，课后有对对联的问题。因为教学的要求，需要了解一些必要知识，以便对学生有一个满意的答复。

巧合的是，我看到头条有这方面的知识，也有实际操作。三年前，我加入了头条，那时，我是零起步；三年后，我迎来许多联友的点赞丶点评。我想说，感谢支持与鼓励丶关注我的师友们，感谢头条平台给了我学习的机会，使我真正学习了对联的一些浅显知识，这也给我补上了大学课堂上没有实际训练的一课。

下面就对联知识谈谈个人看法。对联的基本要求是：

1.上下联的字数相同，上联的末尾字必须是仄声，下联的末尾字必须是平声；

2.上下联的句式词性相当，结构相应，上下联的平仄要相对应；

3，上下联的意思可以相近，也可以相反。

当然，也有人常说，一丶三丶五不论，二丶四丶六分明。这就是宽对，也是可以的。

例句：

云飞山聚雨，

对联也称楹联和对子，是中国传统文化之一，与唐诗宋词元杂曲并列为中华四大瑰宝！

纵观历史，从五代到唐宋元明清，随着诗词歌赋的发展，对联也逐渐进入到了繁荣昌盛时期。对联的形式也不断增多，其性质多为堂联、春联、门联、匾联、楹联等等。除此之外，这个时期对对联的要求也是十分严格，要求平仄协调，对仗工整。

对于今天玩对联的大部分人来说，如何掌握对联中的平仄格律，是一件十分头疼的事。应联者往往费尽心思去捉摸平仄格律。其实只要掌握了汉字四声关系，就能很快掌握对联的平仄关联。

现代汉字中的四声，基本上为阴平、阳平，上声和去声。若论中间的区别关系，阴平和阳平声调不升不降，不高不低。而上声和去声的声调正好相反，有高有低，有升有降。

人们习惯把阴平、阳平划归为平声，把上声和去声习惯划归为仄声，这就是对联中的平仄区别！

例如五言上联:百花开盛世(仄平平仄仄)，下联:双燕进农家(平仄仄平平)。七言上联:两个黄鹂鸣翠柳(仄仄平平平仄仄;下联:一行白鹭上青天(平平仄仄仄平平)。

另外，需要特别强调的是上下联中的最后一个字，在对联中的要求十分严格！上联最后一个字是仄声，下联最后一个字，必须是平声。这就是我们常说的仄起平收。

随着汉语言的发展，对联也像诗歌一样，出现了各种流派和新的体裁，诸如眼下最流行的诗歌体、散文体、词曲体。

这些流派的对联有一个共同特点，就是紧扣时代脉搏，不求平仄格律是否工整，只要字句相等，中间没有重复字，统统视为对联。特别是一些谐趣联，除了不讲平仄格律外，大都是临门一脚，随性而发，一挥而就！

个人认为，此一时彼一时，玩对联也应与时俱进，不再过多去纠缠平仄格律，怎么玩高兴就怎么玩吧！

有点建议:

有些出联者非要写上平平仄仄，

我看没那必要吧，你标上平平仄仄，大多数条友不会对你的对联，我是从来不对带平仄要求的对联，我怕找不好平仄，丢人现眼…玩对联，我只掌握三点:

一，上联下联意思要紧扣，

二，上联下联的字决不重复

三，必须要合辙押韵 ，

玩对联时，看出联者的上联，甚合朕意，我就即兴随笔，管它什么平平仄仄！自娛自乐，头条尽逍遥 …[呲牙]

随笔:

不懂声平仄，

对错也无过。

谢邀。此问题已数月参与讨论的近千人，大家的回答和建议都很好，我不再过多累赘，只简单谈谈。我玩头条的原因，主要是受家庭老辈人影响特别喜爱对联，大概上中学和大学以后更为着迷……。几年前欣喜地发现今日头条有专门开辟的楹联园地，正投我之所爱，有机会向对联高手学习不断充实自己。特别感谢出联者所付出的辛苦劳动，为大家营造了楹联创作的大环境，总的发展趋势健康良好。建议出联者出联要更专业一些，最起码上下联要分清，出联尽量要规范要原创，不能太随意和庸俗化。不具备出联能力的人不能起哄凑热闹胡乱出联。特别建议系统平台要负责任把关定向，不能纵容惯毛病放任自流，否则，楹联园地就要撂荒了，另外机器人操作也可能跑偏，有关部门要有专人经常管理维护。就说这些，不喜轻喷。谢谢大家。

中国古典文化谁也爱，我是爱来爱去玩不好，就是玩中学习，图个乐和，占点时间。互注为乐。头条这一平台，为广大网友提供了互相交流的场合，很盼望爱好对联的师友们

出些适应新时代的符合格律的婚联，春联楹联等。谢谢。

到此，以上就是小编对于北京慧童特殊教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于北京慧童特殊教育的1点解答对大家有用。