特殊教育课前活动方案，特殊教育课前活动方案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育课前活动方案的问题，于是小编就整理了6个相关介绍特殊教育课前活动方案的解答，让我们一起看看吧。

初中数学智慧课堂教学流程？

初中数学的课堂流程，具体如下：先学后教，学生结合“预习案”，在课前进行自学课前一天,教师把编好的“预习案”发给学生,让学生结合“预习案”及教材进行自主学习，也就是课前预习,尝试解决“预习案”中的问题,初步了解新课将要学习的知识与方法。

配班主要内容？

其次，是配班教师的职责：一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结；严格交接班制度。

观察、记录幼儿情况，注意发现问题。

二、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。

开学后怎样开展教学？

我是初中物理老师，带初二。我开学后这样安排教学：

首先，通过考试的形式对前期网课的学习的效果进行测试，把反馈回来呢的一些比较集中的问题抽一两节课集中处理一下。再也可以让学生以思维导图的形式来回忆前几个章节的知识点。

然后，就是学习习惯的重新建立，经过过这么长时间的宅家上网课，本学科学习的习惯肯定有好多人已经忘记了。前几节课准备抓一下学生的物理学习习惯。比如：解题过程中养成画草图的习惯，标关键词的习惯等等。

最后，把一些网课期间好的教学手段用在平时教学中，例如：一些软件里面的模拟实验室在网课中起到了很好的效果；还有知识胶囊的的录制也不错，可以在平时没时间讲习题的情况下录制成视频让学生自己回家看。

以上是我的教学安排，欢迎大家评论交流。

谢谢邀请！

现在全国的“新冠肺炎”已得有效防控，各级各类学校即将迎来错锋复学。面对今年这样一个“特殊假期”复课后怎样开展教学活动，不同的学段应有不同的对待。本人作为一名乡镇初中教师，就义务教育阶段复课后的教学活动谈点个人浅见。

第一，针对学生不同的年龄特征，上好加强病毒防疫第一课。办好班级防病毒宣传栏，在醒目位署贴好病毒防疫宣传画或预防警示，每天做好学生的晨检、午检和教室消毒工作，定期召开不同形式的防病疫主题班会，加强督查与谈心，做好病毒防控的各项规定动作。

第二，对各文化学科进行一次全面学业知识检测，了解学生网课学习的知识掌握情况，有针对性地制定网课知识“帮扶”计划，并联合学生家长一道进行“网课知识扶贫”。

第三，根据上级对教学时间安排的相关指示，结合本学科教学任务，制定学科教学计划与复习计划。

第四，加强与学生的谈心谈话，做好“问题”学生的心里疏导工作，帮助学生调整心态和制定好学习计划。

第五，进一步做好家校结合文章。

总之，本学期是一个相当“特殊”的学期，作为教师应提前调整自己的工作心态，做好应对预案，做到教育教学与疫情防控两不误。

以上意见，仅供参考，欢迎讨论。

这个问题其实教育部已经提出来了一些要求，可以根据这些要求再结合实际情况展开教学。

1、继续抓好疫情防控，坚持学生健康监测上报工作

在疫苗还没有正式投入使用之前，切不可掉以轻心，目前国外的形势还很严峻，一个疏漏就有可能让亿万人的努力白做，学校毕竟是高危易感场所。

2、开展战“疫”教育工作

尽管学生已经对疫情防控知识有了一定的了解，老师们还要继续进行教育。不光是讲防控知识，更要讲在这场疫情中突出的奉献精神，培养学生正确的人生观。

3、在有限的时间里保证教学质量

疫情让开学延迟了两个月，基本上半学期都完了，正式开学后也只有不到3个月的时间，在这三个月里要完成一学期的教学任务，对于老师来说压力就很大了，不仅要完成任务，还要高质量的完成。

4、注重毕业班的指导

针对毕业班要制定出详实科学有效的教学计划，同时还要做好复习工作，还要劳逸结合，不能打疲劳战。

5、线上线下相结合

首先，站在国家和学校的层面，那就是保证安全。保证学生和老师的安全，也避免疫情的再次蔓延。所以，在开学之前学校已经进行过了n次的研究和演练，来保证开学的顺利进行。

其次，站在老师的层面，教师的教研活动还要保持，我们网课期间本身就是一天一次，这个强度已经不能再加了[我想静静]。教研的好处在于大家可以分工合作完成不同章节的课件、习题，然后大家再一块儿去完善，可以提高效率。

第三，对于课堂而言，教师和学生要尽快回归以前课堂教学的状态。这种形式下，我们可以增加板书、学生小组讨论、默写完对改等环节，来加强师生之间、生生之间的交流和互相监督，让学生能尽快进入另一种学习状态。

第四，可以通过考试检测学生在家的学习效果，让有些同学看到自己因为贪玩已经落后太多的局面，激起这些学生的羞耻心和好胜心，让他们在之后的学习中能主动开始努力，开始进步。

有计划，有准备，有策略的迎接开学，让工作落地

随着一部分省市已开学或准备开学，关于“开学后怎样开展教学”的话题显得特别有意义，这将直接关系到开学后的教育教学质量。就教学内容而言，我整理了三点想法，如感兴趣的你，可以评论留言，可以关注交流，一起讨论中进步，也能促进自己的深入思考。

一、制定教学计划，特别是复学后一个月内的月计划，周计划

开学后，针对自己本学科的教学内容，详细制定教学计划，特别是复学后一个月的月计划，周计划。因为这一个月里不仅要关注新课教学，更要回顾整理在线教学期间所学过的内容。

不管老师、学生和家长多努力，在线教学始终还是不同于线下教学，缺少互动，老师也难以像在教室里那样了解学生的学习情况，最后的教学效果具有很多不确定性。

所以在开学后这一个月里，复习是必不可少的。我初步思考，以小学三年级数学为例，一周5节课，新课和复习课的分配可以是3+2，也可以是2+3，这个可以根据教学内容的需要具体调整和安排。

二、为什么新课与复习课需要同时抓

有人可以会想，既然学习不扎实，那就持续地先进行整理与复习，把该补的都补上，再接下去展开新课教学。

作为一名江苏的老师，已经步入了开学状态。江苏3月30号，初三和高三的学生就已经迎来了开学的第一天，同样初三和高三的老师已经步入新学期的教学一个星期了。

在这一个星期中，我们的工作状态是这样的。

首先，每天必须早晨六点半打卡，即把健康码发到班级微信。早晨各班安排错峰时间进入学校，学校门口有监测体温的红外线仪器，班主任已在教室门口等候，手拿测温器，再对学生的体温进行第二次检测，如有异常，要上报学校学生进校时要佩戴口罩，老师进校时也要佩戴口罩，全程上课期间佩戴口罩。

第二，在开学前已经安排各科教研组长出卷摸底考试，对学生在家的网课学校效果进行一个整体检测。

第三，新课教学和网课学习做到有机的衔接，使学生在家里的学业不至于输漏，同时又能对新学期的任务有一个初步的了解。

工作到第五个年头，终于有机会在全组老师面前上英语公开课？何为公开课？

所谓公开课，就是由主讲教师在实际教学课堂上，邀请本校或外校领导们和老师参加听课。课后由听课者，组织交流，对本堂课作出评价。重点对本堂课中授课教师的组织能力，教学方式方法技能作出评判。肯定其优点，指出其不足和今后课堂中注意点。而学生对本节课教学重点难的掌握程度，是评价的重之重。对于发现的教学中值得推荐的教授方式方法，听课领导多会向外宣传推广。

所以一节公开课，不是一般的课堂教学。它对听课学生，老师都是一种全方位的旁与。而对于授课教师，则更是一种对自身教学能力的捡练和提升！作为新教师，应该主动争取公开授课机会，积极参与。授课教师课后要认真听取评课者的意见，在今后的教学实践中改进不足，积累经验。

个见。

祝贺你有一次锻炼的机会，公开课是一种教学方式。各校采取公开课的目的不尽相同，如果你不是遇上了职称评定或是转正，那就是你的一种教学方法是不是值得推广有待考察，要不就是你的教学方式值得推广。都有可能让你开讲一堂公开课，你是老师那有不知道为什么上公开课，只是想让大家一同高兴高兴。

作为一种教研形式的公开课，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。 公开课是一种面向非特定人群作正式的公开的课程讲授形式。面向学生的公开课除了学生参加听课外,一般还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学经验的好时机.面向企业的公开课,是多个企业参加同一主题的课程。 作为一种教研形式的公开课，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。希望对你有帮助

公开课可分为市级、镇级、校级，每个公开课有相应的主管部门协调安排，目的是对老师的业务水平进行考核。主要听课者主要有老师、学生、主管人员参与，有时会有专家或家长参与听课，这主要看这次公开课的形式。听完后，大家会进行一个评价环节，针对这节课进行全面分析，指出优缺点。

公开课属于示范课那种，你应该多向有经验的老师请教，让她们指点你，多多打磨你的课件，组织好教学语言，可以多上几个班，感受各种不同学生的反馈，再不断修改。预祝公开课成功！

公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。

公开课，作为一种科研形式，具有存在和发展的价值，它具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。

我建议你上出自己的风格和新意。因为公开课的目的就是展示自己的教学，然后老师、领导在一起提建议，是相互学习，相互进步的方式，所以没必要炒旧饭。

疫情期间家里有孩子的，都来嗮嗮让你们疯狂的网课吧？

我家姑娘也是六年级了，这个星期全市统一上网课。怎么说呢，最为家长我还是喜欢上网课的。但是上网课有利也有弊，最后的结果也许就是两级分化，好的继续好，差点的越来越差！这是一个考验家长和孩子的时刻，家长如果放任孩子，自己不作为，孩子就不会有好的态度去对待网课。

我觉得要是想上好网课，课前预习必须做到位，要不你就听不明白网课讲的是什么，这个非常重要！其次就是听课的时候一定要做笔记，不会的地方反复听，听到会为止。最后就是作业了，能够按老师的要求独立完成作业，就说明上课的知识点都记住了。课后还有一个重要的问题就是复习，反复回想上课内容，背诵课堂笔记，加深记忆。

网课毕竟不同于学校上课，孩子们在家里心情会比较放松，一会儿喝水，一会儿吃东西的大有人在，这就要家长发挥监督作用了。家长在陪伴孩子学习的时候也要以身作则，不要玩手机，安安静静的陪着孩子学习。坚持就会胜利！

没有让孩子上网课，数学一直在坚持复习上学期的内容，但愿达到“温故而知新”的成效，语文按照老师的要求教下学期的内容，当然也只是写写生字，组组词，然后就是每天坚持阅读20分钟，孩子一年级，所以没有对她要求那么严格。

刚拍的照片，我对象她弟弟现在三年级，我看着都发愁。网课从来没好好学过，都是在应付，作业也是拖拖拉拉还及其不认真。刚要学习不是喊着饿了就是渴了，坐下学习两分钟就说要去厕所。每天想的最多的就是看电视，玩王者……

我是江西的，我们这边是省内统一播课，可以用App观看，也可以直接电视频道收看，我们选择的是直接用电视看，一个原因是不用网络不会卡，耽误上课，另一个原因就是用电视比用手机电脑对眼睛损伤小。上午半小时语文，然后体育锻炼，接着半小时数学，然后眼保健操。上午十点半上完课就开始写作业，下午半个小时英语。对于我家来说，网课并没有带来什么不便的地方，对孩子来说也可以劳逸结合，挺好的。

孩子上初一，初中的课程真的好多呀。孩子自从上开网课，也是很用心。每天老师都安排好多课程，一堂接一堂。都说网课不好，我觉得 挺好的，特殊情况下，特殊对待学习。也只有这种办法了。这么大的孩子，如果不是老师管着，家长说了，他根本不听。每天只知道看手机，看电视。支持网课。

学校要求早读和升国旗教师必须到，这样的要求合规吗？

很坦白的说，这个要求并不是太过分！我也是老师，但我基本上都是提前到校的，不会出现早读和升国旗都到不了的情况。正常情况下，学校对于教师的作息和排班都是有规定的，并不是想怎么样就怎么样的，该到的必须到！也就是说是否合规，还必须要看学校的排班情况，这属于学校的管理问题。

首先，早读老师要不要到班，我认为是必须的，如果早读老师不到班走动一下，学生是会胡事情的，就算了班干值日也不行。我们班以前就是的，我曾经让一些班干轮流值日，监督大家早读，但是到最后我发现都不怎么用心早读，还是有老师到班看看好一点。

其次，升国旗的时候，基本上都是星期一早读后的事情，这个时候学校老师还有没到校的吗，既然到校了，理应也要到操场参加升国旗仪式的，老师作为学校的一份子，有义务和大家融为一体，接受爱国主义教育，给学生们做一个良好的榜样。

所以，我认为学校的额管理并未有什么问题，当然也可能你的学校是私立学校，工作安排上很紧凑的情况下有时候也的确压力过大，但我还是建议能够做到和学生融为一体，不能将自己置身学校的各项事务之外。

大家认为呢，欢迎在下方留言分享！

更多教育话题，请关注我哦

到此，以上就是小编对于特殊教育课前活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育课前活动方案的6点解答对大家有用。