人教社采访特殊教育者，人教社采访特殊教育者视频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人教社采访特殊教育者的问题，于是小编就整理了4个相关介绍人教社采访特殊教育者的解答，让我们一起看看吧。

学前教育访谈法应该注意两个重要 问题？

一、尊重被访者，与被访者建立信任关系。

一个成功的访谈，是建立在与被访者建立信任的基础上。无论身份高低贵贱，都要尊重每一位被访者。如何与被访者建立信任关系呢？可以通过告知被访者访谈的目的以及他（她）被选中的原因，表达自己对被访者的回答的兴趣，避免对方的疑虑，通过说明被访者对调研的贡献以激励其给出最真实的回答，以及通过愉快的、诚恳的、敏感的、无评估性的态度与被访者建立和谐关系。

二、紧紧围绕调查的主题与目的进行访谈，切忌脱离主题。

访谈的过程要注意，围绕着调查的目的进行。访谈比日常交谈更有目的性。日常交谈的目的更加宽泛，而访谈调查的目的比较单一，即从访谈对象那里了解一定的情况和获得信息为目的。第二，交谈双方在关系上不同。日常交谈是一种比较平等的人际关系，而研究性的交谈，构成的是一种比较特殊的人际关系。访谈者紧紧围绕访谈目的，控制交谈的内容、方式以及信息的类型和容量，访谈者提出问题，被访谈者回答。

新闻采访的采访目的？

工作人员出于大众传播的目的，通过观察和访谈等手段，对可能收到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动。是新闻写作的前提，是一种特殊的调查研究。采访的目的是为了获得适于向大众传播的新闻事实。不论采访的客体是自然现象还是社会现象，记者注意的只是为大众所关心的具有新闻价值的事实。

采访谈母爱三个内容？

爱是您在门口深情的张望，爱是您入睡时的吟唱，爱是您日常的唠叨…………不管你走得多快、多远，回头望一望母亲，总会发现她就在那儿张开怀抱等着你。昨天是母亲节，在这个特殊的日子里，不少儿女纷纷感恩母爱。为此，记者采访了三位不同年代的母亲，让我们一起来聆听母爱的声音吧。

第一，当女儿的时候，第二当媳妇的时候，第三当妈妈的时候，有什么心情！感受？：爱无处不在,一碗牛肉面,温暖心田、一丝微笑,朴实真诚、一句话语,充满鼓励。母爱是无私的,母爱是伟大的。

14.7万督学为何没有存在感，反而被戏称为“养老职务”？

督学几乎就是原校长不到退休年龄，从校长位置上退下来了，现在又没有退养这一说法，就给安排了这一职位，上级的想法是好的，因为当过校长，了解学校的各种情况，应该能发挥一些余热，可现实却是，校长都不当了，明显就是不想再付出了，再加上也不可能在新校长面前指手画脚，见面都尴尬，就更不可能起到什么作用了。

督学，一个听起来挺高大上的名称，为何在实际中如鸡肋般存在呢？原因很简单，自上而下从来都没有人把这项工作当回事，普通老师有很多人根本就不知道督学是什么，甚至连个职务都算不上，这种无职无权无事可做的岗位哪来的存在感。

本人兼职过学校的督导员，与学区责任督学打过交道，责任督学就是一位从校长岗位退居二线的领导，的确是养老职务，连正常的督导任务也是由我们代笔完成，因为督导中发现的问题也是学校正在改进的或是自己也没能力协调解决的，一句话，说了也白说，不说都安逸。上级是规定了督学职责，但仅仅是停留在墙上，除了中央搞督学验收那阵子真刀真枪忙过外，再没见过督学有什么事了。

现实中的确是这样安排的，年龄大了，还不到退休，就退职下来作督学。

这样安排的督学，大多数都没有发挥出应有的作用。一方面他们确实老了，想“耍几年”，另一方面，退下来的人中还有人忿忿不平。

到此，以上就是小编对于人教社采访特殊教育者的问题就介绍到这了，希望介绍关于人教社采访特殊教育者的4点解答对大家有用。