特殊教育教学设计评价指标，特殊教育教学设计评价指标有哪些
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育教学设计评价指标的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育教学设计评价指标的解答，让我们一起看看吧。
医保可以报特殊门诊吗？普通门诊又能报销多少比例？
1、特殊病种门诊一级医院起付线为400元/次、二级医院为640元/次、三级医院为880元/次;一级社区卫生服务机构的起付标准为200元/次，二级社区卫生服务机构的起付标准为440元/次。 2、报销比例在起付标准以上、支付限额以下的，由统筹基金支付的比例是：癌症病人晚期的放化疗和镇痛治疗，肾功能衰竭的透析治疗，器官移植后的抗排异治疗按90%支付;其他特殊病种按80%支付。
公博评级标准等级？
公博评级标准是：
01 机制币：污染面积大或局部锈蚀 古钱：人工后加锈；
02严重清洗、局部腐蚀;
03修补;
04古钱币中的人工铺填假锈;
05 不同程度破裂或不明显的暗裂;
06 明显较重磕碰、刮擦划伤;
07铸造缺陷（当代币除外）;
08移位、叠压、阴阳、单面等造币厂错误;
09戳记。
今年山东特级教师开评，乡村教师专属指标120个，怎么看？
这是一件可喜可贺的事情，乡村教师相比城里的教师，需要付出更多的东西，所以特级指标向乡村教师倾斜是非常重要的。
1、乡村的学生生源相比城市里的应该是稍逊的，农村有很多家长不太重视孩子的培养，有些外出打工，孩子变成留守儿童，由爷爷奶奶抚养。就会造成沟通不及时，无法了解孩子在学校的表现，也无法与老师沟通。因此，在学校教育教学方面，乡村教师会花费更多的时间和精力，
2、对于教师个人业务成长，没有城里学校有利。城里有名师团队，有教研组，有优秀的平台可以展示，相比在农村，就没有这么好的业务发展平台。
3、待遇，乡村教师对比城里教师在待遇上，多一部分乡村补贴，但是相比其他综合因素可以忽略不计。待遇没有明显达到能留住老师的地步。
4、社会地位，乡村教师与城里教师相比，社会地位，不言而喻。
5、乡村教师、优秀教师流动的总体方向还是从农村到城市，留不住老师是现在乡村教育最大的问题。需要从各方面给予支持，正在做到能够吸引住乡村教师，
看到山东省2020年特级教师评选的通知，心中不禁充满惊喜，作为教师中的一员，倍感自豪。但是，惊喜之余，又滋生了一丝担忧，可以说七份喜三份忧。
喜在哪儿？
特级教师三年一评，今年已是第十批，看似正常，但今年的推荐评选却有不同寻常之处，格外令人振奋。
1、定向倾斜。特级教师的申报和推荐，突出了三个倾斜：一是向教学一线教师倾斜，推荐比例不低于80%；二是向乡村义务教育教师和幼儿教师倾斜，推荐比例不低于30%；三是向职业学校教师倾斜，根据职教特点和实际情况推荐。说白了，这三个倾斜就是定向推荐，体现了教育的重点和教师队伍的重心所在，是与近几年教育改革的精神和方向一致的。
2、名额增加。本批特级教师计划推选400名，分配各地市的推荐名额是485名。根据推荐比例要求，教学一线教师不少于320名，乡村教师不少于120名，非一线教师如教学研究、校外教育机构、正副校（园）级干部等，将不超过80人。可以预见的是，最终的选评名单很可能要超过400人，人数创下历批特级教师新高。
3、门槛提高。学历要求小学、幼儿园教师大专以上，初中教师本科以上；职称须聘任副高级以上，特别优秀的小学、幼儿园教师可放宽到中级职称；校、园长须具有一线教学十年以上的经历，教研人员须有在一线教学五年以上的经历；教育教学论文著作要求更为严格、具体；等等。这些资格条件的要求和规范化程度之高，也是历次特级教师评选所没有的。
总之，特级教师评选，不是评先进，也不是评职称。山东这次突出一个“特”字，体现“高”和“严”字，第一是师德素养，第二是专业能力水平，第三是基层口碑和业界知名度、区域影响力。这就让广大教师看到了职业前途，学有目标，赶有方向，必将起到无可替代的示范引领作用。
忧在哪儿？
我们不否认特级教师评选的作用和意义。但是，特级教师毕竟是极少数，每个省市、每个批次评选几百名，与庞大的教师队伍数量相比，只是杯水车薪，对大多数教师而言，特级教师是“高大上”，可望而不可及。惊喜之后冷静下来，在“阳春白雪”和“雪中送碳”之间，更多地还是考虑自己的现实利益。
例如有的省地的乡村教师，教龄满20年或30年直接评定高级教师，政策倾斜幅度很大，名额也明显增多，但是却没有聘任岗位，工资待遇仍然原地踏步。
再如：个别地方过去拖欠的教师工资部分，是否补发到位；国家规定的工资标准和调资政策，是否调整到位；绩效工资、特别是奖励性绩效以及承诺的增量部分，拨付兑现是否到位；班主任费和乡村教师生活补助是否做到了按时足额发放；由地方财政负担的其他补贴（如住房补贴、年终奖、取暖费等）是否与当地公务员同步同标准发放；等等。
今年是落实“教师平均工资收入水平不低于当地公务员”的集中落实年、督导年，对落实和整改不力的将启动问责。年终岁尾将近，教师们在静候一个满意的结果。
到此，以上就是小编对于特殊教育教学设计评价指标的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育教学设计评价指标的3点解答对大家有用。