特殊教育需要的职业素养，特殊教育需要的职业素养有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育需要的职业素养的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育需要的职业素养的解答，让我们一起看看吧。

不同的职业有不同的职业道德要求，体现了职业道德什么的特征？

不同的职业，职业素养的要求是不同的 体现了职业素养的稳定性，内在性，整体性和发展性的特征。

稳定性是一个人的职业素质是在长期执业时间中日积月累形成的。它一旦形成，便产生相对的稳定性。

内在性是职业从业人员在长期的职业活动中，经过自己学习、认识和亲身体验，觉得怎样做是对的，怎样做是不对的。这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素质的内在性。

整体性是一个从业人员的职业素质是和他整个素质有关的。我们说某某同志职业素质好，不仅指他的思想政治素质、职业道德素质好，而且还包括他的科学文化素质、专业技能素质好，甚至还包括身体心理素质好。

发展性是一个人的素质随着社会发展对人们不断提出的要求，人们为了更好地适应、满足、促进社会的发展的需要，总是不断地提高自己的素质。所以，素质具有发展性。所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。

一名优秀的老师应该具备哪些素质？

教育，是一个关乎民生的大问题，而教师，被誉为人类灵魂的工程师，责任重大，我认为一个优秀的教师必须有如下特征:

首先:作为一个教师，他本人的基础知识必须扎实过硬，这样才能有资本去教学生，教师必须对自己的专业熟练掌握。

其次:除了专业知识，教师更应该言传身教，自己必须有一个很好的行为举止，这样才能影响学生。

最后:教师本人必须有爱心，时刻鼓励学生，引导学生！

幼师专业生最重要的素养是什么？

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幼师专业是师范专业的一种，但是我认为它比其他师范专业更为重要，因为它所要面对的对象是幼年儿童，这是一个非常特殊的群体，幼儿园阶段也是非常重要的阶段。

以前人们都忽略或者看不起幼师专业，觉得这是和小朋友打交道，没有什么含金量；但是近年来，越来越多的人们开始意识到幼儿教育的重要性，再加上现在孩子都是宝贝，爸妈公婆都异常疼爱，关注孩子在学校的学习表现，幼儿园教育也越来越多的进入公众视野，成为人们讨论的话题。

正因为如此，幼师专业生才越来越受到欢迎，基本上是毕业即能找到工作。那么，作为幼师专业生，最为重要的素养是什么呢？

既然是“最”，那就只能有一个。我认为，“责任心”是最为重要的素养。

近年来新闻媒体上出现的幼儿园老师骂孩子，打孩子，罚孩子，其主要原因就是忘记了“责任之心”，忘记了自己身为教师的“责任之心”！

也许有人把“职业道德素质”排在第一位，但是我不赞同。这是一种“大棒式”的做法，或者叫做“标签式”“扣帽子”的做法，把道德大棒强硬地扣在人的身上，尤其是扣在教师身上，这跟文革时期“戴尖帽子”的做法有何区别？

试问，这么多教师中有多少人有“道德问题”？有“师德师风问题”？用少数有问题的教师来批责代表大部分没问题的教师，打倒一大片，这种做法肯定是不对的。

但是“责任心”就不同了，不但必备，而且最为重要！没有责任心，就不会爱岗敬业；没有责任心，就不会热爱关心照顾儿童；没有责任心，就不会认真工作；没有责任心，就更不会出成绩，就可能耽搁更多孩子的前程！

你说“责任心”重不重要？有了责任心，就可以延伸出“爱心”“热心”“关心”“细心”“耐心”“恒心”“善心”“欢心”“放心”“孝心”“慈心”“良心”“佛心”。当你做事“有心”，还怕工作干不好吗？

幼儿教师是家与学挍的纽带，担当着多种角色的职责，也就需要具有不同的素养，而最重要的是读写说算及交际能力。

幼儿教师是一座桥，一头是家长，他们精心培育的宝宝已生根、发芽，看着在温室里这么茁壮成长，能否经得起风吹雨打呢?带着这期待，把宝宝送来了幼儿园，希望宝宝在这里健健康康、快快乐乐成长。一头是小学，你们的培养很辛苦，但是否把学习的根生稳了？生活的根生稳了?一年级见分晓，希望幼儿把读写算说的基本知识给掌握了，学习其它的知识才轻松自如。

幼儿教师是一艘船，一头是幼儿，希望在小集体里活得开心，我们很喜欢活动，希望老师带他们去滑滑梯旁过过瘾，有秩序地上，有顺序地滑，高高兴兴地度过每一天;他们很喜欢老鹰捉小鸡的游戏，你当老鹰，他们当小鸡，在一次又一次的游戏中快乐长大。他们也希望学得高兴，他们想学画画，铺开画纸构筑自己的理想，你当好信心使者，让他们信心十足地当上小画家。他们想学习，学会拿笔，学习简单的声韵母和数字，让以后的腾飞有了基础。一头是小学，在那里，以学习为主了，但他们一来二去，明白了学习的规律，他们才有能力应对一切的艰难困苦。

因此，幼儿教师要担当好父母的角色，把严父慈母四字牢记在心，子不教，父之过，都说，教育是一朵云推动另一朵云。那就用你的好习惯带动幼儿的好习惯，你时刻要注意以良好的形象出现在幼儿面前，从小让他们以你为表率，做生活的主人，做学习的主人。

幼儿教师要担当好小学老师的角色，把教育和教学融合在各项活动中，有道是，随风潜入夜，润物细无声，在快乐的活动中，幼儿不知不觉地爱上生活，酷爱学习。

幼儿教师要担当起孩子王的角色，像孙悟空在花果山教小猴一样，在幼儿园里，你急幼儿之所急，想幼儿之所想，多开展有益的活动，或比赛，满足幼儿的好胜之心;或游校园，培养幼儿仔细观察周围事物的能力。

幼儿教师要担当好演说家的角色，发现问题及时沟通家长，让家长心平气和地与你交流，不因为小事而气势汹汹闯入校园;幼儿的矛盾重重，你要学会苦口婆心地与幼儿周旋，让大事化小，小事化了，每天其乐融融地学习与生活。

幼儿，父母的掌上明珠，相信幼儿教师在不断提高读写说算及交际能力之下，还幼儿聪慧的大脑，健康的身体，以迎接小学的洗礼。

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到此，以上就是小编对于特殊教育需要的职业素养的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育需要的职业素养的3点解答对大家有用。