特殊教育融合与创新，特殊教育融合与创新心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育融合与创新的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育融合与创新的解答，让我们一起看看吧。

特殊教育融合教育的意义与价值？

融合教育具有促进儿童的个性化发展的价值，主要体现在它促进儿童的主体意识的发展，促进儿童的个体特征的发展，以及促进儿童价值的实现等方面。

一、融合教育促进儿童的主体意识的发展

个体的主体意识可以看成是人对自我的主观能动性的认识。无论是对于普通儿童还是对于特殊儿童来说，融合教育的过程都是一个不断提升自我的过程，是激发并张扬人的主体意识的过程。

在融合教育的过程中，普通儿童与特殊儿童都通过接受教育来提升自己的道德境界、智力水平、潜能限度，以便能适应客观世界变变革客观世界。

很多特殊儿童在刚开始不愿意承认自己的特殊性，认为自己与普通儿童是一样的，随着教育的深入与社会经验的丰富，特殊儿童逐渐接受自身的特殊性，并根据自己的特殊性来发展自己。

特殊教育教学理念和价值观？

在中国，特殊教育是针对特殊儿童进行的教育，帮助他们学会自力更生，也是在帮助社会减轻负担。 特殊教育体现对特殊儿童的关心，让他们获得应有的教育，帮助他们更好的在社会立足。重要意义在于发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容，是坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神的重要举措，是保障和改善民生、构建和谐社会的重要任务。

特殊教育教师需要充分了解每个学生的特点、需求和兴趣，制定个性化的教学计划，帮助学生克服障碍和困难，实现自我价值。

特殊教育教师的价值观主要包括以下几个方面：

1.尊重和关爱每一个学生：特殊教育教师需要关注每一个学生的特点和需求，尊重他们的权利和尊严，以关爱和耐心陪伴每一个学生成长。

2.倡导全纳教育：特殊教育教师需要积极倡导全纳教育，让每一个学生都能够融入主流社会和教育体系中，减少社会歧视和排斥。

3.注重学生全面发展：特殊教育教师需要关注学生的全面发展，不仅关注学生的学术成绩，还需要关注学生的身心健康、社交能力、自我照顾能力等方面的发展。

教学理念：

个性化教学：特殊教育强调每个学生的独特性，因此教学理念应注重个性化教学，根据学生的特殊需求和能力制定教学计划。

融合发展：特殊教育不仅关注学生的特殊需求，也注重学生的全面发展。教学理念应倡导融合教育，让特殊学生与普通学生共同学习、成长。

生活化教学：特殊教育应注重教学与生活的联系，让学生在生活中学习，在学习中生活。教学理念应倡导生活化教学，提高学生的生活自理能力和社会适应能力。

价值观：

尊重与平等：特殊教育教师应尊重每个学生的个性和需求，对待所有学生平等，不偏见、不歧视。

关爱与耐心：特殊教育教师需要具备爱心和耐心，关心学生的成长和进步，给予学生充分的支持和鼓励。

专业与敬业：特殊教育教师需要具备专业的知识和技能，不断提高自己的教学水平。同时，应敬业爱岗，尽职尽责地为学生提供优质的教育服务。

合作与共享：特殊教育教师应注重与同事、家长、社区等各方的合作，共同为学生的发展努力。同时，应分享教学资源和经验，促进特殊教育事业的发展。

西安体育学院特殊教育是什么？

西安体育学院特殊教育是中国普通高等学校的一个专科专业，属于教育与体育门类。一般修业年限为三年。特殊教育专业主要培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、相关学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事特殊儿童教育教学、特殊儿童早期康复、融合教育等工作的高素质教育工作者。

到此，以上就是小编对于特殊教育融合与创新的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育融合与创新的3点解答对大家有用。