特殊教育新学期活动计划，特殊教育新学期活动计划表

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育新学期活动计划的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育新学期活动计划的解答，让我们一起看看吧。

庐阳区特殊教育中心是做什么的？

特殊教育中心是各县（市、区）教育行政部门具体指导随班就读工作的职能部门。特殊教育中心应由特殊教育专业人士组成。特殊教育中心的主要职能为：

一、建立县（市、区）的随班就读管理网络及工作制度。建立县（市、区）特殊教育中心、学校随班就读工作小组、学校随班就读资源教室的三级管理网络。建立县（市、区）特殊教育中心工作制度、普通学校随班就读工作管理制度、普通学校资源教室管理制度，加强对普通学校随班就读工作的规范管理。

二、加强对普通学校随班就读的过程性指导和技术支持，对本县（市、区）的随班就读教育安置、课程安排、康复训练、个案训练、评价方式、测试评估等工作进行指导。帮助学校制定个别化教育计划，协同召开学生能力发展综合分析研究会，指导随班就读教师开展随班就读学生的个别化教育，对随班就读学生进行跟踪管理和个案指导。

三、组织开展本县（市、区）普通学校随班就读师资培训，提升普通学校教师特殊教育理论水平和随班就读专业能力。加强教科研工作，组建随班就读学校教研网络，每学期定期开展随班就读教研活动；深入学校听课、评课，了解和指导随班就读课堂教学，对随班就读工作的热点、难点问题进行研究；加强校际联系，搭建交流平台，总结实践经验，交流经验，推广先进学校的随班就读工作成果。

四、提供专业测试与服务。特殊教育中心应协助普通学校开展随班就读学生的筛查与诊断，指导普通学校开展随班就读教育评估，提出教育建议，满足随班就读学生的教育需求。根据随班就读学生康复需求，利用区域内康复资源，为随班就读学校提出康复训练建议和康复训练服务。与随班就读学生家长建立经常性的联系，对随班就读家长进行培训，指导家庭训练，为有需要的家长提供咨询服务。

特殊学生帮扶措施？

1、学校每学年对特殊学生作一次调查统计，填写好各类学生情况汇总表。建立一个特殊学生档案，使学校对特殊学生的情况一目了然，以便今后更好地开展工作。

2、每学年期初，党员、班主任、任课教师根据自己任教班级确定帮教对象。做好二项固定：一有固定的帮教老师，实行“一对一”跟踪教育策略；二有固定的学校领导干部及级部主任结对，来共同教育学生。

3、落实定时辅导及谈心制度。学期中，“一对一”帮教老师要定时与他们谈心及辅导功课，了解他们的学习、生活和家庭情况，掌握其思想动态、情绪变化、学习情况，并及时加以心理辅导，做好帮教记录。

4、帮教过程中，帮教老师应经常与该生家长保持联系，及时沟通该生在家、校表现情况，争取家长的支持。及时与家长沟通，争取家长的支持。

5、加强行规偏差生的教育，强化日常行为规范养成教育和日常训练，。

南宁市特殊教育什么时候开学时间？

竟然没人回答，我来回答吧！毕竟我也是从事特殊教育的。国内都是把特殊教育和幼儿园复工放在同一批的，也就是等幼儿园通知就可以了。南宁公布的18号1-3年级开学。按照惯例应该1-2周，下一批开学，我想如果没有意外发生，差不多5月底6月初就可以开学了。现在我们已经开始召回员工进行2周的业务培训了。特殊儿童不同于普通儿童，普通儿童可以不开学，下学期开学，但是特殊儿童一直都是与时间赛跑，6岁之前如果没有很好的进行康复训练，后期康复会非常差。如果长时间不进行训练，心智水平甚至会下降。还好已经熬出头了，希望政府多关注特殊群体不要一刀切！

到此，以上就是小编对于特殊教育新学期活动计划的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育新学期活动计划的3点解答对大家有用。