特殊教育老师教学生什么，特殊教育老师是教什么的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育老师教学生什么的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育老师教学生什么的解答，让我们一起看看吧。

南京特殊教育师范学院全部都是残疾人吗？

不是残疾人，南京特殊教育师范学院是培养特殊教育的老师，并不是残疾人的学校，所以里面没有残疾人，他们培养出来的老师将来是为教育培养残疾人服务的，比如到聋哑学校当老师，还有的将来从事特殊教育的研究，总之他们都是为残疾人服务的

特殊教育和小学教育我选哪个好呢?谢谢？

就目前的形势来看，国家越来越重视特殊教育，特殊教育专业更好找工作，而且工资也高，除了普通教师的工资之外，还有至少工资15％的特殊教育津贴，地区不同，津贴也不同，有些地方达到50％，甚至更高。

唯一需要考虑的是，你能接受特殊孩子吗？特殊孩子教育会有不少的困难，要考虑清楚。

这取决于你的兴趣和职业规划。特殊教育是专门针对有学习障碍或残疾的学生提供支持和服务的领域，需要有较为专业的知识和技能来帮助这些学生克服困难并实现成功。

而小学教育则是关注整个学龄段为6-12岁的孩子进行全面性、基础性的教学，需要关注孩子的综合素质的全方位发展。

如果你喜欢与学生打交道，并关注课程与资料的准备及管理等方面，那么小学教育可能更适合你；如果你感兴趣于通过教育帮助那些有特殊需求的学生，那么特殊教育可能更适合你。无论你做何选择，都希望你能够充分研究所涉及的领域，并决定你喜欢的方向和愿意投入的精力和时间。

特殊教育和小学教育选择小学教育好就业，本专业毕业生具有很好就业前景，大部分毕业生进入各小学，她（他）们能够非常好地适应小学的教育教学、管理和研究工作。

许多毕业生已成为其所在小学的教学骨干、科研骨干，甚至是学校管理者。

也有部分学生在毕业后选择继续深造，在初等教育学、小学教育、比较教育学等硕士点攻读研究生，有部分学生毕业后选择出国考取硕士、博士学位。

我认为这二者之间职业都可以，特殊教育是指聋哑小孩，失明及自闭症等儿童的教育，必须有一定的耐心，有一定志向的适宜做特殊教育的老师，由于特殊，待遇是不会比普通小教差的，而且能得到广大家長与民众的尊敬，而普通小教要出类拔萃，才有前途无限。

      本人建议小学教育好一点，这个是比较广的，特殊教育字面理解体现特殊两个字，所以它的对口就业的岗位就很针对性了，同时带来的局限性也很大，选择肯定是小学教育好一点，日后你报考教师资格证或者是报考编制现在也多一些。

东北师范有特殊教育专业吗？

东北师范大学有特殊教育专业。特殊教育师范专业主要是培养聋哑人和盲人教师，一般都分到特殊学校，工资稳定，保分配。东北师范大学教育系特殊教育专业设在 长春市 130024。近几年以来，为东北地区培养出一大批特殊教师，为袭哑人和盲人做出了很大的培养贡献，能自食其力。

庐阳区特殊教育中心是做什么的？

特殊教育中心是各县（市、区）教育行政部门具体指导随班就读工作的职能部门。特殊教育中心应由特殊教育专业人士组成。特殊教育中心的主要职能为：

一、建立县（市、区）的随班就读管理网络及工作制度。建立县（市、区）特殊教育中心、学校随班就读工作小组、学校随班就读资源教室的三级管理网络。建立县（市、区）特殊教育中心工作制度、普通学校随班就读工作管理制度、普通学校资源教室管理制度，加强对普通学校随班就读工作的规范管理。

二、加强对普通学校随班就读的过程性指导和技术支持，对本县（市、区）的随班就读教育安置、课程安排、康复训练、个案训练、评价方式、测试评估等工作进行指导。帮助学校制定个别化教育计划，协同召开学生能力发展综合分析研究会，指导随班就读教师开展随班就读学生的个别化教育，对随班就读学生进行跟踪管理和个案指导。

三、组织开展本县（市、区）普通学校随班就读师资培训，提升普通学校教师特殊教育理论水平和随班就读专业能力。加强教科研工作，组建随班就读学校教研网络，每学期定期开展随班就读教研活动；深入学校听课、评课，了解和指导随班就读课堂教学，对随班就读工作的热点、难点问题进行研究；加强校际联系，搭建交流平台，总结实践经验，交流经验，推广先进学校的随班就读工作成果。

四、提供专业测试与服务。特殊教育中心应协助普通学校开展随班就读学生的筛查与诊断，指导普通学校开展随班就读教育评估，提出教育建议，满足随班就读学生的教育需求。根据随班就读学生康复需求，利用区域内康复资源，为随班就读学校提出康复训练建议和康复训练服务。与随班就读学生家长建立经常性的联系，对随班就读家长进行培训，指导家庭训练，为有需要的家长提供咨询服务。

到此，以上就是小编对于特殊教育老师教学生什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育老师教学生什么的4点解答对大家有用。