特殊教育游戏化教研，特殊教育游戏化教研活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育游戏化教研的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育游戏化教研的解答，让我们一起看看吧。

冬至教研活动欢迎词？

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好！在这个寒冷而又充满温馨的冬日里，我们欢聚一堂，共同参加这次冬至教研活动。首先，我代表组织者向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

冬至，是我国传统的节日，象征着光明和希望的到来。在这个特殊的日子里，我们举办教研活动，旨在通过交流和分享，提升我们的教学水平，激发我们的教育热情，为我们的教育工作注入新的活力。

我们知道，教育是一项神圣而伟大的事业，它关乎每一个孩子的未来，关乎国家的未来。因此，我们每一位教师都肩负着重大的责任。我们需要不断提升自己的专业素养，不断探索和创新教育教学方法，以更好地服务于学生，服务于社会。

今天的教研活动，就是我们共同学习、共同进步的一个平台。希望大家能够积极参与，踊跃发言，共享智慧，共创未来。

教师培训研讨交流主题有哪些？

1. 培养荣誉感增强凝聚力。 

2. 尊重学生以诚相待 。

3. 拉近距离,做知心朋友。 ①拉近距离，了解学生 ②了解班级动态：③经常和学生个别谈心

4.、巧用QQ群，动态管理

5.、家校联系，沟通交流。①通过多种形式与家长建立密切关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。②个别学生进行电话交流，有特殊情况的进行家访。③利用家长会对家长提出要求，让家长了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍。

教师培训研讨交流主题是很多的，可以涉及教育教学、师德师风等方方面面。具体说应该有这些：

一、课堂教学，包括教学“六认真”，课堂教学技能，学生情绪调动、课堂重难点突破等；

二、学生管理，如何培优补差，如何化解师生、学生矛盾；

三、课后服务，怎样高效办好课后服务，如何实现“五育并举”等；

四、师德师风建设等。总之与教师有关的都可以作为研讨交流的话题。

如何建立互帮互助的学科调研组？

我是数学李老师，来说说我的看法。

我也是一名教研组长，说说我的一些工作方式。

调节组内的良好氛围

一个组就是一个团队，所以想达成互帮互助的组内氛围，前提就是组内的和谐。所以我在工作中，首先是关注每一次的教研环境。我会安排好教研场地的一些设施，比如开水、茶叶、水杯。目的就是让组员每一次教研都感觉是一种放松。

同时，我会去努力促成互帮互助的氛围。当一位老师遇到一些业务上的问题，我会将问题请教年长的教师，请他们来帮助回答，一方面让这些教师建立威信，同时也在潜移默化中去促进组内的互助交流。

遇到“特殊”组员“特殊”对待

作为一名教研组长，我不能强迫每位组员教师都信服我，特别是哪些有经验的教师，他们的能力和阅历都比我强大和丰富，所以这样的教师，我会引导他们成为组内的“百事通”也就是遇到问题向他们请教，而且是不分场合，有时还会特意在教研中去请教他们，目的就是让大家感觉到彼此是相同的，没有什么高低之分。

希望可以帮助到你。

“胡红梅事件”的内在原因是什么？怎样避免此类事件再出现？

胡红梅事件的内在原因是：不到位的监管政策催生了弄虚作假的风气，打造名师过于形式主义。

在胡红梅事件中，如果仅仅归结为她个人的贪婪和急功近利，我觉得是不全面也是不深刻的。一颗贪婪果实的形成离不开它生长的土壤和环境。

在教育领域工作的同仁们应该都知道，评职称需要各种论文、课题，前两年还要听关于继续教育的网课。但是作为一线老师，每天被教学工作逼得焦头烂额，再让抽出大部分时间来搞科研是明显不现实的。但是为了职称，几乎大部分老师都是花钱去买或者请人代笔，也有一大部分就像胡老师这样抄袭。

而在职称评审的过程中，很多资料也是流于形式，只检查数量而不看质量。包括听继续教育的网课，听够了课时，自己通过了网上的考试（附带答案），这项考核标准就算通过。

而这几年的打造名师活动，基本上是集合整个教研组的力量备课，反复磨课：上美人，讲美文。这样的名师能够代表个人的实力和能力吗？当能力达不到的时候怎么办？只能靠抄袭和作假了。

因此我认为监管力度不够，论文的审核和职称的评定，包括名师的打造，很多是形式主义，这是胡红梅这样的名师产生的内在原因。即使没有胡红梅，肯定还有张红梅，李红梅。

其实职称中的很多要求和老师实际工作并不挂钩，也不能切实考核老师的实际能力。完全可以把其中流于形式的部分去掉，给更多兢兢业业的老师以机会。

对于各学校轰轰烈烈打造名师的活动应该喊停，既浪费时间又浪费人力，不如让老师们把这么多的时间和精力放到教学上。

到此，以上就是小编对于特殊教育游戏化教研的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育游戏化教研的4点解答对大家有用。