特殊教育论文没有孩子掉队，特殊教育论文发表

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育论文没有孩子掉队的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育论文没有孩子掉队的解答，让我们一起看看吧。

我们每个人都想争第一但是第一只有一个作文？

鲤鱼能跃龙门，是因为他不甘落后于他人;蟋蟀能长鸣，是因为他不愿被黑暗埋没;笨鸟能先飞，是因为他害怕掉队，害怕落后，为此他努力发奋，誓要超越他人。

著名的铁娘子撒切尔·玛格丽特夫人从小便受到严格教育，父亲教育她，无论何时何地都要永争第一。父亲让她永远坐前排。从此后无论她走到那里，在学校或在公车上，她永远坐前排，绝不往后坐。

多年后，当她回忆父亲对她的教育时，她对这点记忆犹新，她说;“若不是父亲当年让我永争上游的思想，我永远不可能有这番成就”。

撒切尔夫人的成就让我们惊叹，她的永争上游的精神更是值得我们学习。

这种精神使她在任何情况下都能认清目标，让她永远不会自满。

若是没有这种精神，做事处处点到即止，不求甚解，相信“铁娘子”必定不会有如此大的作为。

达芬奇30岁的时候仍不出名，便投奔到一个公爵门下，几年后，公爵派他到修道院去画壁画。

修道院的人并不怎么看重他，把他安排到最不起眼的餐厅画，那里又偏僻薪水又少。

但达芬奇十分努力作画，就在这不起眼的地方，他画出了世界名画《最后的晚餐》，从此名扬四海。

达芬奇在任何时间，任何地点，都用心作画，力争上游的精神是他成功。

义务教育阶段的一、二年级不布置书面作业真的可以吗？

义务教育阶段，一、二年级不布置书面作业可以吗？

首先纠正一下题主的问题，义务教育阶段，一、二年级不是不布置书面作业，而是不布置书面课后作业，这里的“书面课后作业”，主要是书面家庭作业。想一想，如果一、二年级不布置书面作业，那不等于不让一二年级学生写字了吗？

教育部网站文件截图
2018年4月24日，山东省教育厅、公安厅、民政厅、人力资源和社会保障厅、工商行政管理局等五部门联合印发《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》的通知，《完施方案》要求“一、二年级不布置书面课后作业”（见截图）。。

教育部网站截图

提出此要求目的有三个：一、减轻中小学生课外负担；二、发展素质教育；三、促进中小学生身心健康发展。

提出此要求目的是很好，但在执行过程中却出现很多问题。

首先，“一、二年级不布置书面课后作业”，老师不布置作业后，很多家长认为老师不负责任，把孩子送进了辅导机构。加重了家庭的负担。

第二，有些学生“课堂作业”不能完成，就顺理成章的变成了“课后作业”。

第三，“一、二年级不布置书面课后作业”了，但“课后实践性作业”更加重了家长负担，因为多数“实践性作业”是由家长完成的，变成了“家长作业”。

第四，影响教学质量。一、二年级语文，字、词是重点，仅靠课堂时间孩子是不可能把所有所学字词写过。数学，尤其是计算，熟能生巧，仅靠课上40分钟也不行。一节将40分钟，老师不可能拿出更多时间去写字，去计算。

第五，最重要的。
《山东省中小学教学基本规范》
《山东省中小学教学基本规范》三十六条规定：小学不组织期中考试。现在很多小学不仅组织期中考试，而且规模、严格程度等同高考。很多学校不仅组织期中考试，还组织月考。三十九条规定：不得按学生考试成绩对教师和学生排列名次，不得作为评价、奖惩教师和学生的主要依据。现在学生的考试成绩，不仅是评价教师和学生的重要依据，而且关系到老师的绩效工资等。

因为关系到老师的工资，所以很多老师采用各种方式方法，提高学生的成绩。

所以我认为一二年级取消布置书面课后作业不大可行。

一二年级完全不布置书面作业，个人觉得不可行。我是王老师，专注于小学数学！拿数学来讲，一二年级正是四则基本运算打基础的时候，为了计算方法的熟练度，适量的基本口算练习是必须的。20以内的进位加法和退位减法，乘法口诀要达到张口就来的程度，这是后续学习的基础，这一部分掌握好的话，将会大大提高后续应用题的做题效率。既然练习是不可回避的，那么学校不布置书面作业，其实只会转嫁给家长，对于家庭教育将会提出更高的要求。从另一方面反思，也应该改革作业的形式，不要一味地题海战术。以下从基础运算的重要性，以及作业形式探讨两个方面提出个人之拙见，希望引发思考！

基础运算技能培养是硬指标，提升学生运算准确度，速度和灵活性也是课标的要求。练习基本运算很重要，我归纳有以下影响。

① 培养孩子数学学习的自信心

计算能力出众的学生一般课堂都比较活跃，不但能紧跟老师的讲课节奏，也容易得到老师的肯定和称赞。自信心是保持持续自主学习的最大动力。没有比获得别人认可更能让孩子开心的了，课堂注意力集中，那么学习效率自然会更高。

② 节省孩子认知资源，合理安排考试时间

计算又快有准，那么孩子考试时就可以把更多的时间和认知资源放在其他题型。比如应用题的数量关系分析。到了高年级题量明显增大时，这个会影响会特别明显。所以基础一定要扎实。计算比较差的孩子到了高年级会越来越不自信，甚至开始逃避，显然成绩表现出来就不理想。

③ 培养严谨的数学学习态度

到此，以上就是小编对于特殊教育论文没有孩子掉队的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育论文没有孩子掉队的2点解答对大家有用。