疫情期特殊教育，疫情下的特殊教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情期特殊教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情期特殊教育的解答，让我们一起看看吧。

对于不配合疫情防控工作、态度蛮横的人，应该怎么处理呢？

感谢邀请。从中央到地方各级对新型冠状肺炎病毒疫情都非常重视，全国进入一级应急响应状态，我们老百姓应该遵守各种应急的规章制度，待在家里减少外出，有事出门戴上口罩及穿防护服等，以防止病毒相互交叉感染和传播，这是我们每一个公民都应该遵守的，不戴口罩到处乱跑，不配合疫情防控工作，态度蛮横，扰乱社会治安，应该按照治安管理处罚条例进行管制，情节严重者，还将受到法律的制裁。

我国当前关于新冠肺炎疫情防控得到了有效的控制，应急响应级别也降至三级。但还是有出现社区传播的风险，需要由各地统筹组织协调应对。调整新冠肺炎疫情防控应急响应级别，不是放松疫情防控工作，而是对防控的要求更高、任务也更加艰巨，特别是企业加快复工复产，人员流动聚集，外部输入性风险不可小觑，疫情防控仍然需要保持高度警惕，这个时候，绝不能有丝毫的麻痹、松懈、松劲和侥幸的心理，必须咬紧牙关，毫不放松继续做好“外防输入、内防扩散”的各项工作，把工作抓实、抓细、抓到位，进一步巩固好前一阶段取得的疫情防控成果。

我们确实看到有些人，不服防疫工作人员的指挥，不遵守相关规定，态度蛮横恶劣，与工作人员大吵大闹，令人大跌眼镜，你会想要骂人，这世上怎么会有这种人，确实！什么人都有，但是我们总应该有起码的道德观，几十岁的人了，说话看上去也是受过些教育的，为什么就那么样缺乏素质，非要顶风作案?

我认为这些不愿配合疫情防控的，且态度蛮横无理的人，目无法纪，无知无畏，平日生活自律性很差，并且骄傲膨胀，自觉腰包鼓鼓不可一世，任谁瞧不起，实则他们自小缺少教养，没有懂得国家法律的严肃性，只有犯法受到法律制裁后，才会懂得自己的错误，那时后悔晚矣。

谢谢邀请，我来说俩句，疫情期间，不配合的人有两种，第一种就觉得自己有权力，或者有靠山，谁能把我怎么样，天是老大它是老二，谁敢管我，第二种就不是人了，小人一个平时牛逼贯了，以我看这两种人应该严惩，生命不是他自己的，是我们大家得，是奋战在前线白衣天使，用生命给我们换来的平安生话，我们应该向白衣天使致敬，说一生你们辛苦啦，🙏🙏🙏👍👍👍❤️❤️❤️

应以法管制。国家发布突发公共卫生事件一级响应，这是我国制订的最高级别响应。最近最高检，最高法，发布了关于防控疫情之间的司法解释，特别时期采取法律规定的特别方法。大疫当前，劝公众积极配合。

国家有难，不要添乱。前两天在网上看到有人出入小区不带口罩，保安上去劝说不听，110问你是沒口罩还是不愿意戴，她说我就是不愿戴。还有一男老者出入小区也不戴，保安劝说，照保安脸就是一巴掌。还是一大娘不听劝说又是蹦又是跳又是骂又是打工作人员。等，像这样例子很多。对于这些不服劝，不配合，必须严办，触犯法律的一律追纠责任。

謝邀:对于不配合疫情防控工作，态度蛮横的人，应该怎样处理呢？

我觉得，特殊时期发生这样的事情，反映出了个别人的思想素质比较差的问题，对于关系到国家安危，人民安危的问题，扰乱社会秩序的人和事，就应该交由公安机关从重从严进行处理，不然就会影响全国的疫情防控工作，造成无法估量的损失和后果。

我们要相信国家，相信政府，疫情定会过去，让我们众志成城，团结一心，共同抗击疫情，中国加油！

在这非常时期，人人有责防控病毒，对不配合疫情防控工作的人员，轻者说服教育，重者交法律部门按照法律制度规定制裁，决不允许阻挡扰乱防控措施的人员干扰正常的防控工作，造成不良后果。(随手拍俺养的肉肉花)

疫情期间，3-4岁的娃，该不该开展家庭教育，如何教育？

3一4岁的娃娃应该开展教育，3一4岁的娃娃现在都应该是在上幼儿园，可是疫情没过去，不能正常上学，家长就应该在家里引导他学点东西，我家的孙子还不到4岁，我每天都在教他学儿歌，学写拼音字母，学一会在玩一会，儿歌都学会背了，还有唐诗也会背，孙子学的非常的好，只是我不能出去打工挣钱啦。细想想挣钱在多，也不如把孩子教优秀，孙子有了好的习惯，不愁不能成才，孙子以后能成才就是最大的财富。

大家好，我是邑城大熊，今天我来回答这问题，答案是肯定的。因为在非疫情期间，3－4岁的娃，正常应该在读幼儿园小-中班的，在园期间有多位老师辛勤教育幼儿。其实，3－4岁娃，正处于智力开蒙的关键时期，在疫情时期，大家都基本宅家，时间很自由充裕，有了和娃充足时间的身体接触。在此期间，家长们也不要放任幼儿不管，虽然我不主张要强制性给娃灌输知识点，，但我们也可以言传身教，多和娃互动，而此时娃也正是天性爱活泼爱模仿的年级，让娃多多接触生活，从小培养多动手的良好习惯，习惯就成自然，让幼儿终身受益匪浅！

对于孩子的教育它是一个漫长的过程。无论是疫情期间的教育，还是平时间的教育从未停止。对于3-4岁的阶段，作为家长又该怎么样教育呢？在这里我分享一下我的建议：

1.行为习惯的教育。家长要让孩子在生活中学会总独吃饭，自己穿衣，上厕所，自己收拾东西等等行为习惯，独立起来减少对家长的依赖性。从而养成良好的生活习惯。

2.卫生教育。从小给小孩子讲解卫生方面知识，像现在疫情期间是最好的教育时机，勤洗手，多通风，爱干净才能打败病毒。

3.安全教育。例如：电器、开关、小家电等的安全教育；如何按指示灯过马路等等，不能随便给陌生人开门，生活上还有很多很多安全这方面的安全知识教育都非常的重要。

4.心理健康教育。培养小孩子良好的心理品质，多尊重、理解和肯定孩子，多鼓励小孩子勇敢面对自己的错误，让孩子做一个自信、乐观、坚持，勇敢的棒宝宝。

5.亲子教育。看书，讲故事，学古诗等都是简单又实用的引导教育，家长也可以多做一些益智的小游戏来拉近和孩子的情感教育。

小游戏有很多例如：积木拼图，认识图形和颜色，用不同的图形或者颜色来搭建高楼，看谁的最高（增加思维能力）

纸杯游戏，把东西藏在几个纸杯中，混乱后让宝贝找出来。（训练专注力）

拼图游戏，家长先画一幅画（从简单开始），给宝贝看一会，然后剪开，让宝贝拼出来，（训练记忆力），其实有很多类似的小游戏都可以一起玩的，别忘了小朋友赢了以后呢，要给他奖励哦。

健康的寓教于乐，更有助于孩子的快乐成长。

我是美好阳妈，很愿意❤️❤️通过回答你的问题，来帮助你解决困惑。你是想通过在家教育孩子，来弥补这段时间不在幼儿园的空白是吗？要想教育好👍👍孩子，首先先要了解这个年龄阶段的孩子的成长规律🔑🔑，才能做到心中有数。你的孩子现在处在幼儿期，幼儿期是指孩子在3一一6岁这个阶段。这一时期家庭教育的重点是家长要让孩子通过游戏🎭完善自我中心，让孩子开始建立自我，强化自我，完善自我，这也是幼儿期的核心和关键问题。

要想把孩子培养成适应社会的独立的个体，关键要培养孩子的自主能力和他的独立性。而一个人的自主能力，一个人的独立性来源于自我中心是否形成。

什么是自我中心?孩子在三岁之前是不会说我的，孩子只有到了三岁左右的时候，突然冒出来，这是“我”的，这是“我”爸爸，这是“我”妈妈，这是“我”家等等，当一个孩子说“我”的时候，这个孩子自我中心才开始组建，开始形成。

孩子在2-5岁开始进入第一反抗期，开始任性。这个时候开始用“我”，家长一定要帮助孩子让“我”形成，而且满足孩子的种种需求，增大“自我”，膨胀到一定程度，再放到同龄孩子中，通过游戏等群育，使孩子认识、形成真正的“自我”

儿童随着年给的增长、认识能力的提高，在幼儿期、童年期自我意识一次次出现新的飞联，乃至以后进入少年期、青年期，自我意识内容不断丰富，形式也日益复杂，最后直至达到成人的成熟的自我意识水平。

游戏🎭对儿童来说至关重要，它是儿童产生高级心理现象的重要源泉，也是儿童社会化的重要途径。

游戏是儿童的生命，儿童生来就是爱玩的，游戏就是儿童活动的本身。我国著名心理学家朱智贤认为，游戏之所以是幼儿的主要活动，是和游戏本身的性质和它在学前儿童身心发展上的作用分不开的。

第一，游戏是适合于幼儿特点的一种独特的活动形式。游戏是一种有目的、有系统的社会性活动。游戏是在假想和想象中成的一种现实活动，是想象和现实生活的一种独特的结合，是人的社会活动的一种初级形式。

第二，游戏是促进儿童心理发展的一种最好的形式。

在游戏中，儿重的运动器官🏌能得到很好的发展。由于儿重担任游戏中某一角色的任务，必须努力去完成，他的动作就更富有目的性和积极性，而身体的运动器官就会得到很好的发展。

到此，以上就是小编对于疫情期特殊教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情期特殊教育的2点解答对大家有用。