特殊教育师范生专业素养，特殊教育师范生专业素养现状调查研究
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育师范生专业素养的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育师范生专业素养的解答，让我们一起看看吧。
体育特殊教育专业是什么？
体育特殊教育专业是普通高等学校专科专业。
特殊教育是中国普通高等学校的一个专科专业，属于教育与体育门类。一般修业年限为三年。
特殊教育专业主要培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、相关学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事特殊儿童教育教学、特殊儿童早期康复、融合教育等工作的高素质教育工作者。
体育特殊教育专业是指针对身体或智力上存在障碍的学生开展体育教学和体育锻炼的专业。该专业旨在培养专业的体育教育人才，掌握运动康复和运动教育的基本理论和实践技术，具备解决身体或智力上存在障碍学生的体育教学和运动锻炼问题的能力。
该专业的毕业生可以在学校、医院、研究所等机构从事体育康复、特殊体育教学、运动训练等方面的工作。
体育特殊教育专业是一门从事残疾人体育活动和体育训练的专业，它包括了残疾人体育特别教育、残疾人康复体育、运动康复和障碍人士体育等方面的知识和技能。
残疾人和障碍人士由于身体或智力等方面存在缺陷，需要经过特殊的训练和教育来弥补缺陷和提高身体机能，而这些都是体育特殊教育专业的培养目标。
事实上，体育特殊教育专业也在积极带动着社会的残疾人、老年人和健康人士的身体素质提高，是一门非常有意义的专业。
什么是教师的专业素养？
教师的专业素养是教师从事专业活动必须具备的专业品质。教师的专业素养包括：教师职业道德修养、教师学科专业素养、教师教育专业素养和教师职业心理素养。
1.对待事业：
忠诚于人民的教育事业。忠于人民的教育事业要做到：依法执教，严谨治教，爱岗敬业，廉洁从教。
2.对待学生：
热爱学生。热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。热爱学生，教师必须做到：全面关心学生，尊重和信任学生，严格要求学生，理解和宽松学生，解放和放飞学生。
3.对待集体：
具有团结协作的精神。教师应该具备团结协作的精神，必须做到：相互支持，相互配合，严于律己，宽以待人，弘扬正气，摒弃陋习。
4.对待自己：
以身作则，为人师表。教师劳动具有示范性特点，在教育，教学中教师要做到：高度自觉，自我监控，身教重于言教。
1.本体性知识
莫谈什么专业素质啦，师者传道授业解惑者，道不止道理更多是道德。教育教育教和育相辅相成。现在的教育只强调教不认真育，只能培养一些自私自利的极品。该再次讲讲三好讲讲五讲四美啦。
学高为师，身正为范，很好理解，很难做到，所以说选择考验就是最好的，否则鱼目混珠就会坑害一代人甚至是几代人，那样教育就是空谈，所谓的少年强则国强，就是空话，少年犯罪就赢严惩，别把毒瘤带入社会，受害的会更多，就像强奸犯一样，如果严惩就不会有后来的母女被杀
谢邀。
这个问题的题目之大，足够写本专著。区区不才，难以说得清楚，根据自己的体会，只写几点供参考。
总的来说，教师的素养主要是由学科素养、专业素养、职业素养三部分组成。
学科素养，主要是指教师对本学科的深度、广度的熟悉程度。简单地说就是如果你是物理老师，你的物理水平怎样?
专业素养，这个就复杂多了，是教育专业技术与学科知识的结合、复合性运用。具体而言，大致分为三个能力，即课程建设与开发能力、教学实践与创新能力、终身学习与持续发展能力。我们说博士生不一定能教好小学，并非指学科素养不足，而是专业能力不足。
职业素养，这个最复杂，也最简单，也就是师德。我们讲的“行为世范"就是指的这个。这个太复杂，点到为止。
以前，人们以"学高为师，行为世范"作为对教师素养的集中表达。这句话不错，但不全面，缺乏了对教师职业专业素养的表达。
以上都是书面表达方式，下面就个人体会说一下我认为教师最重要的素养。一是沟通能力，严格说来沟通能力属于通识范畴，良好的沟通能力能让教师事半功倍。二是表达能力，口头表达能力对于教师比书面表达能力更重要。一个风趣幽默的老师总是受欢迎的。三是真懂心理学，不是书本心理学。四是敏锐的观察能力，善于发现和掌握教育教学的契机。五是良好的应变能力，课堂急智不是谁都有的。等等。
总的来说，有些素养可以学习，可以培养，可以模仿，但有些属于天生。有些人天生适合教师职业，有些人真的不适合当教师。
谢谢邀请。问题确实太大。不过作为教师来说，最基本的还是应该做到传道授业解惑。既然传道，自己必须有道。教师的道就是教师做人的方式。教师把人做正确了，学生就能把人做好。授业，教师得先有学问。教师能成为一个行业的大师，学生才能走更广阔的视野。解惑，教师有明确的目标，学生才能看见指路的明灯。
我认为教师素养是，一要穷，钱一多即无师德，第一条最根本一定要穷，如生活好点即失去了教师资格。二除工资外对谁干活必须免费，不然上级部门的处罚就来了。三上班绝不能请假，其他都是废话。
幼师专业生最重要的素养是什么？
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幼师专业是师范专业的一种，但是我认为它比其他师范专业更为重要，因为它所要面对的对象是幼年儿童，这是一个非常特殊的群体，幼儿园阶段也是非常重要的阶段。
以前人们都忽略或者看不起幼师专业，觉得这是和小朋友打交道，没有什么含金量；但是近年来，越来越多的人们开始意识到幼儿教育的重要性，再加上现在孩子都是宝贝，爸妈公婆都异常疼爱，关注孩子在学校的学习表现，幼儿园教育也越来越多的进入公众视野，成为人们讨论的话题。
正因为如此，幼师专业生才越来越受到欢迎，基本上是毕业即能找到工作。那么，作为幼师专业生，最为重要的素养是什么呢？
既然是“最”，那就只能有一个。我认为，“责任心”是最为重要的素养。
近年来新闻媒体上出现的幼儿园老师骂孩子，打孩子，罚孩子，其主要原因就是忘记了“责任之心”，忘记了自己身为教师的“责任之心”！
也许有人把“职业道德素质”排在第一位，但是我不赞同。这是一种“大棒式”的做法，或者叫做“标签式”“扣帽子”的做法，把道德大棒强硬地扣在人的身上，尤其是扣在教师身上，这跟文革时期“戴尖帽子”的做法有何区别？
试问，这么多教师中有多少人有“道德问题”？有“师德师风问题”？用少数有问题的教师来批责代表大部分没问题的教师，打倒一大片，这种做法肯定是不对的。
但是“责任心”就不同了，不但必备，而且最为重要！没有责任心，就不会爱岗敬业；没有责任心，就不会热爱关心照顾儿童；没有责任心，就不会认真工作；没有责任心，就更不会出成绩，就可能耽搁更多孩子的前程！
你说“责任心”重不重要？有了责任心，就可以延伸出“爱心”“热心”“关心”“细心”“耐心”“恒心”“善心”“欢心”“放心”“孝心”“慈心”“良心”“佛心”。当你做事“有心”，还怕工作干不好吗？
二是因材施教的能力。不同的孩子有不同的教育方法，有的孩子调皮，但没有恶意，或者天生坏心眼，只是没有很好的引导。人之初，性本善。作为老师要根据不同孩子的特点和成长中的问题找到症结所在，有针对性的选择教育方式，一些问题才能迎刃而解。
三是责任心。其实不光是幼师专业生，做每一件事都要有责任心，而教育孩子更加如此。因为孩子是祖国的花朵，是未来。老师是人类灵魂的工程师，幼儿教育更是深刻影响孩子成长的重要一环，真正有责任心，将心比心，做到和对自己孩子一样，才能做好这个工作。
到此，以上就是小编对于特殊教育师范生专业素养的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育师范生专业素养的3点解答对大家有用。