特殊教育教室的英语，特殊教育教室的英语怎么说

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育教室的英语的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育教室的英语的解答，让我们一起看看吧。

吉他音箱上的Gain,Treble,Middle,BASS,REVERB, AUX IN是什么意思？

分别代表

增益、高音域、中音域、低音域、混响、音频接入

增益，在不同的情况下，作用有区别，简单的讲音箱上的增益有失真或者过载的效果，就是加强了音频信号。

高音，就是提高或降低高音域

中音域，调整中间地带音域的音高

低音，调整低音地带音域的音高

只要你用过mp3播放器必然知道这三项的，简称EQ

英语中“状态”是什么意思经常看到说:表示事物的状态？

英语中的动作就是我们所说的谓语.即人们发生的动态现象.这个就要讲究英语中的12种事态.如将来进行时，过去时，一般现在时等等.

状态就是说一句话中的主语他到底在是处于一种什么样的心情.动作.神态等反映.即是说名一个人他到底在干什么的简称.由此就有了英语中的状语从句等.而状语的出现就要牵扯到谓语的形式（状语是限制修饰谓语的）.所以就有了你问的时态关系.

英语是一种特殊又奇妙的语言.它类似于我们中文都有主谓宾定状从（补语）；但又有不同于汉语的表示手法.由于外国人的精确习惯，所以就需要用到根据时态来描述事情和过去，现在，过去分词（如DONE），现在分词，又可叫动名词（如DOING）来给予更准确的回答与描述.

你所提到的一般过去时就为一个动作的发生在过去的某一个时间段就发生了，而不会持续到现在以至于将来.而过去进行时就是描述过去某一个时间段内主人公所正在或持续进行的动作描述，它只是对象对于过去某个动作的回忆.即区别在于两者的发生的意境不同，在英语中所用的动词性质不同.动词分为延续性动词和非延续性动词.（延续的用第二个如五官的动作，be动词，非的用第一个，如come，arrive，等）

，第一个是粗略的回想，只是对于某人的事迹功过行为的回忆提述，而非在提到地过去某件事情中某人所发生的行为：第二个就是人们对于过去某件事的细心回忆，重返过去事情的源尾与经过；，你记住：在英语中遇到last+时间点、in the past time等时就用一般过去时；遇到此类形式：有一句话在具体回忆每件事情，在讲故事时候说明某个对象正在干嘛时等就可用过去进行时.

到此，以上就是小编对于特殊教育教室的英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育教室的英语的2点解答对大家有用。