特殊教育经典教具，特殊教育经典教具有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育经典教具的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育经典教具的解答，让我们一起看看吧。

教学教具一般有哪些？

教学用具一般有以下几类：

①普通教具:包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受;模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等;描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表;再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。

②特殊教具:一般是指对特殊教育对象如盲、聋、哑等残疾人和弱智儿童等进行教学所用的专用器具。常见的特殊教具有盲人板、盲人笔、助听器、助视器等。

③幼儿教具:为学龄前儿童启蒙教育所使用的玩具、智力开发用品。能发展幼儿的运动能力，训练其知觉，激发其想象力，唤起其好奇心。幼儿教具是为儿童的身心发展提供的物质条件，包括直观图片，形象、技术、拼合、装配玩具，建筑、结构模型，音乐发声玩具等。

蒙氏教具的目的和意义？

1、培养儿童掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。

2、引导儿童学习基本的社交礼仪。

3、培养儿童独立、自主、专注、自信的品质。

4、发展儿童手眼协调、肌肉的灵活以及身体的平衡。

通过蒙氏数学教具的操作活动，让孩子理解式学习，这是蒙氏数学最大的魅力。数学领域的学习能够培养孩子初步的数量概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力，并能做简单的加减乘除的运算。

蒙氏教具是由意大利幼儿教育家玛丽亚·蒙特梭利发明和设计的，是一组特殊的教具和材料，旨在通过发掘儿童自我潜能、探索世界和自我学习来实现教育的目的。它的目的和意义包括：

1. 提供具有挑战的环境。蒙氏教具是为儿童设计的，旨在提供具有挑战性的环境，以刺激他们的好奇心和学习兴趣。

2. 通过体验学习。蒙氏教具强调让儿童通过实际体验来学习，从而培养他们的触觉、视觉和听觉能力，并增强他们的自主学习能力和自信心。

3. 提供有序的学习材料和环境。蒙氏教具是经过精心设计和分类的，以帮助儿童逐步理解和掌握基本的概念，并培养他们的观察、分类和归纳能力。

4. 强调尊重儿童的个别差异。蒙氏教具鼓励儿童根据自己的能力和兴趣学习，而不是被迫适应统一的教学要求。

综上所述，蒙氏教具的目的和意义在于通过独特的教学材料和方法，帮助儿童全面发展，增强自我学习能力和自信心，并培养他们的创造性和创新精神。

政治教师常用的测验与练习工具？

政治教师常用教学工具基本上为以下三类。老师最喜欢用的应该还是PPT。

①普通教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。

②特殊教具：一般是指对特殊教育对象如盲、聋、哑等残疾人和弱智儿童等进行教学所用的专用器具。常见的特殊教具有盲人板、盲人笔、助听器、助视器等。

③幼儿教具：为学龄前儿童启蒙教育所使用的玩具、智力开发用品。能发展幼儿的运动能力，训练其知觉，激发其想象力，唤起其好奇心。幼儿教具是为儿童的身心发展提供的物质条件，包括直观图片，形象、技术、拼合、装配玩具，建筑、结构模型，音乐发声玩具等。

到此，以上就是小编对于特殊教育经典教具的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育经典教具的3点解答对大家有用。