特殊教育发展规划，特殊教育发展规划范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育发展规划的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育发展规划的解答，让我们一起看看吧。

残疾人保护条例和法规？

第一章　总则

第一条　为了维护残疾人的合法权益，发展残疾人事业，保障残疾人平等地充分参与社会生活，共享社会物质文化成果，根据宪法，制定本法。

第二条　残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。

残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。

残疾标准由国务院规定。

第三条　残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。

残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。

禁止基于残疾的歧视。禁止侮辱、侵害残疾人。禁止通过大众传播媒介或者其他方式贬低损害残疾人人格。

第四条　国家采取辅助方法和扶持措施，对残疾人给予特别扶助，减轻或者消除残疾影响和外界障碍，保障残疾人权利的实现。

江苏省内涵发展教育项目申报要求？

江苏省内涵发展教育项目的申报要求是根据《省教育厅关于做好基础教育内涵建设项目申报与实施工作的通知》（苏教基函〔2020〕6号）进行的。项目申报的主要流程包括项目单位申报、市级遴选推荐和省级评审。

在申报过程中，各设区市教育局需要统筹组织好项目的申报工作，在县（市、区）、设区市逐级开展申报评审的基础上向省级推荐申报项目。省教育厅将根据各类项目申报情况，采取专家网评、现场答辩、专家综合评审相结合的方式对项目分别组织评审。

此外，各地各项目单位还需要组织专家团队，对照省教育厅有关文件精神，根据项目的内涵要求和建设方向，进一步细化完善项目实施方案，明晰项目实施的目标思路、重点难点、建设措施、时间步骤等，提供人员、经费、技术等方面保障，扎实有力推进项目实施。

同时，各项目指导中心需要严格按照省教育厅项目管理的有关要求，对项目建设指导、结项验收、绩效评价等全过程加强管理，严格把关，确保项目立项实施公平高效。

2020年会扩招教师吗？

2020年各地教师人数的扩招，主要还是要看各地师资力量配备的实际情况，单一的从在校生学生人数来评估是不实际的。

当前全国各地农村地域村镇小学校的教师人数相对比较短缺，教师人数比较少，部分地区偏远山区小学由一部分年龄比较大的教师支撑，甚至有一部分由原来的民办教师转正后的教师，这一部分教师退休后将是教育师资力量缺员的主要缺口。

至于农村存在独立初中学校，教师人数比较满员，多数农村村镇初中教师人数比较多，一少部分年龄比较大的还有七八年面临退休的教师基本上处于“休息”状态，转岗到后勤教学服务工作岗位。但由于农村村镇城镇化建设进程的加快，农村中小学校的学生人数逐年减少，班额学生人数越来越少，这也是大多数农村独立初高中教师比较“富余”的主要原因。

至于高中学校，大多数地区为了发展优势教育资源配置，着力建设城区的中小学校，包括高中学校，城区的高中学校教师人数相对比较紧张，尽管近年来各地一直通过各种就业招考措施，解决师资力量短缺的状况，但大多数都被分配到农村村镇中小学校。城区高中学校每年主要补充的教师为公费师范生，但数量比较少，甚至一部分师资依靠招聘高学历的师范类毕业生。因此城区高中各学校教师人数并不是十分多，教师带课量比较多，任务重。

因此，2020年各地基础学校的教师人数变化不大，不会像问题中描述的怎么样扩招，教师人数的招考与扩招，主要还涉及到事业编制人员工资的发放，经费来源和预算等综合问题；还有一个地区和区县的事业编财政人员数量，都是有一定的规定和统计、预算的，教师人数中虽然有一部分由于各种原因没有实际带课或者带课量不足，造成某一学校师资力量短缺，但按照在编在岗总人数师资力量还是满员的；一个地区每年都根据教育主管部门对于生源地高校毕业生就业招考政策，根据区县的财政预算和收支以及实际教师人数缺额人数、高校毕业生人数比例来确定当年需要招考、招聘的教师人数。

最后，高校的教师人数肯定扩招，2019年全国各地职业技术学院扩招一百万，各省份职业院校增加的生源人数，势必会波及到高校增加相应的专业课教学人员和各类教学辅导人员，这一点是肯定的。

到此，以上就是小编对于特殊教育发展规划的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育发展规划的3点解答对大家有用。