特殊教育学科校本教材，特殊教育学校校本教材
辽宁省特殊教育师范学校怎么样？
辽宁特殊教育师范高等专科学校是一所在民办中还算不错的专科学校，因为它是教育部评的公立大专学校、隶属于辽宁省，是国家认可的正规的专科院校。
学校大力实施人才强校工程，推行教师职业化、专业化，专业教师"双师化"工程。
每年定期开展教师进修培训活动和专业教师下企业活动，大力培养双师素质教师。
现有一线教师71人，中、高级职称比例占45%、硕士研究生比例占34%、双师素质教师比例占35%，兼有外聘企业行家来校任教。
正逐步形成一支素质高、师德好、职称结构、学历结构、"双师"结构合理的专兼职教师队伍。
辽宁省特殊教育师范学校挺好的
辽宁省特殊教育师范学校始建于1986年，原设有聋教育、弱智教育、盲教育三个专业。
中文名
辽宁省特殊教育师范学校
创办时间
1986年
辽宁省特殊教育师范学校
辽宁省境内学校
辽宁省特殊教育师范学校始建于1986年，原设有聋教育、弱智教育、盲教育三个专业。
中文名
辽宁特殊教育师范高等专科学校是残疾人的学校。2013年3月经省政府批准，成立辽宁特殊教育师范高等专科学校，是我省高等特殊教育独立院校。 省教育厅批准实行“3+2”高职专业单独招生、单独考试、单独录取，3年制高职专业与辽宁卫生职业技术学院、辽宁经济职业技术学院、辽宁民族师范高等专科学校联合办学。 作为省政府重点民生工程的新校区位于沈阳市东陵区，现代化的校园，完善的教学设备，全国领先的无障碍设施，为学生的发展奠定了坚实的基础。 经过多年的建设与发展，学校的综合实力显著增强，形成了艺术、医学、电子商务、特殊教育等多学科相互支撑，三年制、五年制高职专科、一年制、三年制中专教育协调发展的人才培养体系，是国内规模最大的残疾人职业院校之一。
中职课本属于什么版本？
如果是采用中专学校全国统编教材的话，那就是统一的，如果某些专业有特殊需求，那就可以补充教材来满足不同需要，比如外国语职业学校，采用的英语教材，除了统编教材外，还会有自编教材作为补充，或者再另加其它教材；再比如电子信息技术专业，除了采用了统编教材外，后续还会有其它教材补充讲授高等数学部分的微积分、富里哀级数、拉普拉斯变换等内容，所以，统编教材是基础，然后再根据不同专业的需要，补充其它教材。
网络校本教研的原则？
一要把握校本教研的问题性研究始于问题，有了问题才能研究，没有问题强作研究是为了研究而研究，是功利性的，也不会收到研究的效果。
二要把握校本教研的目的性目的是做好工作的前提，是行为的出发点和归宿。目的不明确，行为则盲目。
三要把握校本教研的全员性全员性是指让同一教研组内的所有教师都参与到活动中来。
四要实现智慧共享校本教研活动从参与主体上讲，无外乎是教师个体与群体两个层面。
五要注重专业引领“专业引领”是校本教研活动不可缺少的重要环节。
网络校本教研模式：理论建构与校本实践
该模式是在校本教研制度、校本教研质量监控机制、学科教与学发展性评价的有效构建中，以网络积分制的形成及其在评价考核中的充分体现为前提，并在一系列相互关联的、分步骤开发并推广应用的软件工具平台的支撑下，形成前后相继的行为链：“发现问题并学习研讨一形成方案并组织实施一在实施过程中进行自我反思和交流研讨一新一轮基于问题解决的校本实践
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