特殊教育公开课听课记录，特殊教育公开课听课记录20篇表

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育公开课听课记录的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育公开课听课记录的解答，让我们一起看看吧。

特殊教育评课用语优缺点及建议？

优点:老师采用古今对照，渗透学习古文的方法。在学词的时候，老师先出示词语，并告诉学生有些词语是从文中提炼出来的，再相机让学生去找古今对应的词句。在学习第二自然段这个环节中，老师先出示白话文，让学生去找对应的古文，还询问如何找到的，学生说是从页脚的注释找到的。这在无形中渗透学习古文的方法。文言文较枯燥，四年级的学生又是初步接触，可能会觉得很难，学起来很吃力，甚至会有厌烦情绪。但在许老师的教授下，相信学生今后遇到类似的文章，就懂得如何运用古今对照学习文言文，足以可见方法比知识重要。 　　

上课不听课的危害？

上课不听课可能会产生以下危害：

1. 知识缺失：错过老师讲解的重要内容，导致对知识点理解不透彻，影响学习成绩。

2. 学习进度落后：不理解课堂上的内容，可能会跟不上课程进度，增加学习的难度。

3. 学习兴趣降低：无法参与课堂互动，可能会使学习变得枯燥乏味，降低对学习的兴趣。

4. 自律能力下降：养成不听课的习惯，可能会影响自律能力的培养，对未来的学习和生活产生负面影响。

5. 缺乏思维训练：听课是一种思维训练，不听课可能会影响思维能力的发展。

6. 师生关系受影响：不尊重老师的教学，可能会导致师生关系紧张，影响学习氛围。

为了取得良好的学习效果，建议学生在课堂上认真听讲，积极参与互动，有问题及时请教老师。如果有特殊原因无法听课，应尽量课后补上。

8的乘法口诀听课记录怎么写？

8的乘法口诀听课记录要按照下面方法写：

首先，我们听课的时候，9要把8的乘法口诀的内容记录下来；这里我们就不一一列举出来了。

其次，听课的时候要把难点和容易出错的地方听清楚，弄明白，

最后，8的乘法口诀容易跟别的混淆的也是最特殊的就是八九七十二。

放学后老师给孩子讲题，重复多遍孩子依然听不懂，老师气得揪了孩子耳朵。家长报警。这件事大家怎么看？

遇到此类情况，我认为都是冲动惹的祸。老师太冲动，老师给学生讲题，重复多遍听不懂，怎么能揪学生耳朵👂呢？家长遇事太冲动，老师揪学生耳朵，肯定是学生犯错了，怎么能报警呢？报警后，难道你准备让警察👮叔叔给孩子上课吗？

有一个同事，就发生了类似的事情。晚上回家后，发现班级群里有家长点名说：语言老师，小文同学犯了什么错，你把他的耳朵👂都揪红了，现在还疼呢！结果，这个需语言老师参加工作多年，有一定的工作经验，人家在群里回复：小文家长，有事情微信私聊，不要在群里发。

听说，随后语言老师和小文同学的家长加了微信，私聊了一会儿问题就解决了。

至于双方是如何私聊的，我不得而知。但是，我觉得最起码两个人处理问题的态度是端正的，方式是得当的。

作为家长来说，看到孩子放学回家后耳朵很红，孩子还一个劲的说疼的时候，肯定是心疼的。在心里将老师默默问候了很多遍，但是，他自己的孩子学习什么情况他肯定清楚，也知道老师不可能平白无故的揪孩子耳朵，必定事出有因。

老师没有错。

没有任何一位老师愿意惩罚学生，但是对于学不会的学生，老师真的有点着急，总想把所有学生都教会，这位老师揪了一下学生的耳朵，是没有任何恶意的。

有时老师也想放弃，但是学校的考核机制不允许，绩效工资跟班级平均分挂钩，有些老师为了提高学生成绩，挖空心思，见缝插针，连学生的午休时间都用来上课。学生苦，老师也苦。

到此，以上就是小编对于特殊教育公开课听课记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育公开课听课记录的4点解答对大家有用。