特殊教育读书分享活动，特殊教育读书分享活动方案

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家长反映“残疾生应去特校”。当地教育局回应！残障学生教育该如何保障？

这个问题是这样的，正常人肯定不会去读特教学校，残疾人既可以读特教学校，也可以读普通学校，要根据家长意愿以及本人的残疾情况而定。如果有下列情况之一者肯定只能去特教学校读书：

有暴力倾行为或暴力倾向的；精神疾病类比较严重的，比喻不会穿衣服或根本就不穿衣服的；不听劝告乱跑的；聋哑的；生活不能自理又无人照管的；瘫痪的；患病有可能传染的或其他医学监定不宜读普通学校的。

如果虽有残疾，但生活基本能自理，不会对其他同学造成不良影响的，家长要求去普通学校的，可以读普通学校。比如脚或手有残疾，就可以读普通学校，或者仅仅是智力比较低，但对于他人没有任何防碍，也能接受老师的教育，如果家长要求，也可读普通学校。

有的残童可能既可读特教学校，又可读普通学校。

总之，残童的上学问题是区别对待的。对于既没有读特教学校，又不能读普通学校的学生，当地教育部门应组织对残童送教上门服务。

回答供参考。

我认为，残障学生的教育，可以分类施教：

一是普通的残疾生，比如四肢残疾的，只要智力正常，其实是不用去特校的，很多这样的残疾生学习更专注更努力。我读小学时就有位同学，外号＂勇跛子＂，一个脚长一个脚短，瘸得厉害。可是他很聪明，成绩很好，老师都喜欢他，即便他有时调点小皮，老师也不会责骂他。

二是聋哑学生和眼盲学生，我认为是要让他们去特校的，普通中小学老师也没有教学的本事，手语，盲文都需要专业的老师去教。

三是智障儿童，同样也需要去特教学校，不论是智障的轻重程度。即使是轻微智障的，也还是放到特教学校为好。当然有些这样儿童的家长还是倾向于把自己的小孩送到普通中小学。但是，这些小孩往往跟不班，有的还控制不住自己情绪，上课吵闹，引得其他学生家长反感。

比如，我女儿读小学时，班上就有这么个同学，基本上只要看他几分钟，就可分辨出这个小孩的不同。但小孩家长坚持让他读普通小学。读书期间，老师不要求他参加考试，当然他也没办法考试，根本学不进的那类，小学六年毕业，十以内的加减法都算不清。

如果小孩不吵不闹老师也能忍受，可这小孩上课时，经常东戳一下，西碰－下，吵其他同学，年龄越大越难招呼。到小学四年级时，老师就将小孩单独放在教室后面，一个人坐，但还是会影响其他孩子。老师也劝家长把小孩送到特教学校去，但家长硬是不同意，威胁说：＂你们不能剥夺孩子的受教育权，你们不收我儿子，我要向教育局告状，要向媒体曝光。＂老师不想惹麻烦，也忍忍就算了。

我女儿升初中后，没想到那位同学也进来了，而且又是同班。刚开学一周，初中班主任老师就发现了这个孩子的问题。军训后的会操，老师不让这孩子参加，结果孩子的爷爷跑到校长那里投诉老师＂歧视他孙子＂。这小孩命苦，他父亲在他读五年级时肝癌去逝了，这时由爷爷奶奶抚养。

军训完正常上课后，老师要求孩子奶奶陪读，因为他到了陌生环境后，更加控制不住自己，上课吵闹，让老师没法上课，只有他奶奶陪着，才能安静着。于是他们班上就有了一位头发花白的奶奶坐在最后一排陪孙子上课的场景。

到了初二，奶奶陪着也不行了，学校做了不少工作，终于那小孩没来上学了，也不知道是去了特教学校还是干脆没上学了。

因此，我认为这样的学生最好还是去特教学校。

到此，以上就是小编对于特殊教育读书分享活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育读书分享活动的1点解答对大家有用。