特殊教育一词的由来,特殊教育含义
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于特殊教育一词的由来的问题,于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育一词的由来的解答,让我们一起看看吧。
怎么考取特殊教育教师资格证?
教师资格证不存在特殊教育资格证。
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。
《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应教师资格,没有相应教师资格的人员不能聘为教师。
教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在全国范围内适用。
拓展:
特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。
要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心,只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中,使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心,让特殊人群的心理得以正常的发展。
那么请富有爱心,且又想从事此职业的人们加入到这一特殊的职业吧。技术要求更是特殊教育教师的必备技能,
随着特殊教育地位的提高,社会对于受过专业学习的特殊教育教师和有经验的特教教师需求很大。特殊教育工作者未来的就业状况比较看好。
特殊教育这个行业的流动性相比普通教师要高,通常情况下,特殊教育教师可以晋升到教务处主任、校长助理、校长等行政职位,也会有一些特殊教育教师发现工作太紧张,而转到主流教学领域或完全改变工作。
国家有计划地举办各级各类特殊教育师范院校、专业,在普通师范院校附设特殊教育班(部),培养、培训特殊教育师资格。通过考试即可获得资格证书。
特殊教育资格证报考条件:
一、助理特殊教育指导师:
1、本科以上或同等学历学生;
2、大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者;
二、特殊教育指导师:
1、已通过助理特殊教育指导师资格认证者;
2、研究生以上或同等学历应届毕业生;
3、本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者;
4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。
请问亲们,特殊教育(师范)这个专业考研容易吗,好就业吗?
作为一名特殊教育专业在读大二学生,我可以来回答你的问题。
特殊教育专业虽然考研相对容易一点,就业压力也相对小一点,但是并不是代表你百分百能考上研究生或者能百分百找到一份适合自己的工作,还是要看个人努力的。
①特殊教育专业考研情况分析
前几年特殊教育专业因为报考人数少,所以考特殊教育研究生压力会稍微小一点。但是由于近些年很多其他专业的同学也会选择跨考特教研究生来实现读研的目的,所以竞争压力和其他专业也差不多,终究还是要看自己的努力与坚持。就我目前所知,我们特殊教育专业教研室老师有很多都是本科阶段不是特殊教育专业,考研跨考到特教的。
②特殊教育专业就业情况分析
目前由于国家对特殊教育事业的支持力度和政策倾斜不断加大,相关法律法规也在不断完善,特教老师的权益也在不断得到保障。无论是《特殊教育提升计划》和《特殊教育二期提升计划》,都在明确各级政府部门要加大对特殊教育事业的投入,同时,每一个30万人口的区县,都要办一所特殊教育学校,这无疑为特教专业学生提供了更多的就业机会。
这一专业考研的话也并不是那么简单,总而言之需要你的努力,找工作的话,相对来说还是比较有前景的,接下来小编就针对这一问题来说一说自己的一些看法。
首先,无论你是特殊教育专业还是其他专业,要想考研的话,肯定需要你个人的努力与学习,因为任何一个专业不是轻而易举就能考上研的,考研的难度与专业有一定的关系,但是更主要的取决于你自己的努力。现在的大学生相对来说多了很多竞争压力也大了很多,你学的特殊教育,肯定也有很多人学习,也有很多人去考研,竞争压力肯定也不会小。
其次,我们再来说一说特殊教育,这一专业的就业前景,因为现在的孩子越来越多,所以你学的特殊教育,而且是师范类的,在就业方面肯定是占有优势的。等你考上研之后,你的学历相对来说高了在竞争方面肯定也具有了更大的优势,这样就业的话也就更好了。专业的选择与你就业有一定的关系,但主要取决于你的个人能力。
关于这一问题的讲解就先到这里了,希望大家在这里有所收获,也希望大家能够以此为结尾。
教育局能管学校吗?
可以。
首先,国家教育部的主要职责包含:负责全国基础教育(含学前教育)、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育(含社会力量办学),协调、指导、监督区、县(国家)及有关部门的教育工作。主管全国教师和教育行政干部队伍建设工作,负责全国中小学校长资格认定;参与制定全国教育系统人事管理工作的有关政策和规章制度。负责全国各类学校网点布局规划调整工作,学校基建、校舍和校产及教育用地的管理。负责管理全国学历教育及考试工作。会同有关部门研究制定我国家各级各类学校招生计划。等等。
简而言之,国家教育部对全国各类教育机构都有一定的管理权。地方教育局对国家教育部的方针政策有一定的适应性调整,但基本核心不变,管理区域仅限于当地的教育机构。
谈谈儿童全面发展教育的意义和实施方法?
简述学前儿童全面发展教育的意义
意义如下:
1.
促进儿童身体和心理健康发展。
2.
培养儿童对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度。
3.
学前教育及其质量对家庭生活,国民经济发展和社会秩序的稳定等具有的重要作用。
4.
激发儿童对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望,发展儿童的观察能力、思考能力和语言表达能力!
到此,以上就是小编对于特殊教育一词的由来的问题就介绍到这了,希望介绍关于特殊教育一词的由来的4点解答对大家有用。