特殊教育存在问题，特殊教育存在问题解决对策

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育存在问题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊教育存在问题的解答，让我们一起看看吧。

女儿十岁了，有点叛逆，有什么好的教育方法？

我来谈谈自己的看法。

孩子十岁了，心理进入一个关键的转折期。家长会发现孩子的心理正在发生微妙的变化，情感开始变得敏感、细腻、丰富。是的，孩子长大了，他们需要话语权，他们对家长和老师不再那么言听计从了。

父母觉得孩子叛逆了，不听管教了。这个阶段家长需要与孩子的沟通建立新的平台，变管为导，变堵为疏，使我们的德育要求内化为孩子的思想水准。

“叛逆”这个词不一定就是洪水猛兽，每个孩子在成长的道路上都会经历这个心理历程。作为家长和老师需要理性看待，公平公正地对待孩子，用发展的眼光去看待孩子。

“不是锤的敲击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美。”这句话启示我们，教育是个复杂而系统的工程，需要遵循教育原理，投入足够的时间、精力和耐心，循循善诱，因势利导。

第一种：仔细观察不难发现，没有几个学生不希望自己是个好孩子、好学生，也没有几个学生愿意主动犯错。他们犯错要么是无心，要么就是有更深层的心理原因，如缺乏关爱，如通过犯错引起父母、老师的重视等。

第二种：学生吃软不吃硬，这样的学生属于倔强型，犯了错，要是大人们大声训斥，就会激起他们强烈的反抗，开始对着干。

第三种：认为家长和老师管得太多，有时候处事不公，是故意找自己的茬，感到伤了自尊，变得恼火，激起抵触和不满。

第四种：缺乏关爱的孩子，比如有些单亲家庭子女，内心封闭，不想与人沟通与交流。

1、需要有耐心，要切实体谅、爱护、尊重孩子，不把他们推到对立面。不能伤害孩子的自尊心和人格，不能使孩子觉得自己受到了不公正的待遇。

你好，我来回答你的问题。

女儿十几岁了，有点儿叛逆，其实这是一个很普遍的现象。超过60%的孩子到了十几岁都会有或轻或重的叛逆的行为。下面我通过对叛逆期孩子特征的解析，给你几个有用的建议。

我们首先需要了解一下孩子为什么到了十几岁容易叛逆。我认为主要原因有以下三点。

1.自信心膨胀。

十岁左右孩子，通过一至九岁的探索期的成长，对人和事物形成了一定的认知，从而导致自信心膨胀，认为自己已经超越了家长的能力，不愿意听家长的说教。

2.比较敏感，自尊心较强。

这个时期的孩子属于情感发育阶段。异常敏感，对于别人的一些言论，容易引起自己的一些想法，那么家长的一些教育，会被认为是在批评甚至嘲讽自己。

3.家长的教育方式孩子不能接受。

这个年龄段的孩子会认为自己已经长大了，有了一定的自己是非观点。所以对之前家长训斥教育方式，或者是哄孩子那种教育方式，孩子反感了。

通过这三点原因可以看出来，这个时期的孩子敏感的像一个容易爆炸的气球。你的任何一个棱角都有可能触发他的爆炸点。

谢谢邀请，说点自己的看法。

叛逆发生在孩子身上，其程度的强弱和频率的高低，多与家长有关。为什么?首先是你们提供的生活环境，如果环境太过让其觉得优裕，有求必应不问来由，叛逆的程度会表现得强些频率高些，因为可以随便任性而且没有她不想要的后果。其次是父母双方的教育理念，如果双方理念不一样，一方宽容一方苛刻，经常矛与盾撞得火花四溢，最终理性方为息亊宁人让步，小孩的叛逆也会表现得强烈而难抑止。其三是父母个性的遗传，如果孩子恰巧象极了父母性格强悍的那方，叛逆也会逞强势突出而让你觉得难以收复。

再回到生活优裕的问题上来多说几句。人的社会关系中有个各自认同的标准，你们听说过有几个贫困的农村家庭的孩子，他们有叛逆的?想买件象样的名牌做不到，想吃顿象样的饭做不到，想有个称心高档的玩具也做不到，做不到心里总是不爽的，有条件的家庭的孩子，可以通过情绪渲泄来张扬叛逆的性格，达到叛逆就可以拥有的结果。反之，农村的乃至城市条件不好的家庭的孩子，他叛逆了能给谁看?谁能因他叛逆就能满足他的诉求?所以，更实际的是，他必须学会管理自己的情绪，也能好好收敛自己的叛逆情绪，去学会面对自己该面对的现实。

其实，大凡人的成长过程，都会包含这种叛逆性格的。不同的是强弱的问题，频率的问题，有不有自控的问题，分不分得清有条件无条件的问题。我的意见是，在孩子叛逆性格还没有张扬前，家长就要做好准备，要有条件有原则地在前期对小孩的个性特别是那种强悍的个性进行适当管理，不必求有必应，不必惯着长大。前期不做功课的，后期必然被叛逆困绕，后期必有诸多烦恼。

到此，以上就是小编对于特殊教育存在问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育存在问题的1点解答对大家有用。