特殊教育机构家长培训，特殊教育机构家长培训流程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育机构家长培训的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊教育机构家长培训的解答，让我们一起看看吧。

什么办法可以提升家长对培训机构的满意度？

家长满意度主要靠增值服务、情感维系、孩子改变、成绩变化四方面来维持。增值服务方式包括但不限于体验课、附加课、亲子活动、展演、组织参赛等方式，目的就是让家长感觉到物超所值。情感维系和孩子改变主要靠电话回访和当面沟通的塑造，目的是无成绩改变也要有成长的改变，就算是一对一教学也无法保证每个孩子都有成绩上的改变。但是发现孩子性格、自信心、学习兴趣等变化，一样有助于提升满意度。

成绩变化靠考试的展现和考前的辅导，绝大多数的文化课类课外辅导机构考前都要把课程内容往应考偏移。

教学效果包括课前、课中、课后三方面。都做好了，课程效果才能外化出来转化为口碑。

很多教师出身的运营者一门心思做学问，也就是课中环节做的很好。但却不注意课前和课后的维护，“酒香不怕巷子深”这个思维在教育产业化的当下，只能是坐吃等死。

课前、课后回访如何做是一个系统，有时间会详细的聊聊。这里先简单把道理讲一下，一定要按系统去回访，因为这是教学效果外化的重要组成部分。

我认为学生的进步绝不仅仅限于成绩，还有个人的成长。而成长分为很多方面——学习兴趣是提高是成长，本来不写作业的现在积极主动完成作业是成长，本来对父母恶语相向的现在温柔以对也是成长，如果教师能细心观察努力发掘，每个孩子身上一定都有闪光点。这些小的闪光点在很多“唯成绩论”的家长那里是看不到的，因为他们注意力的焦点不在成长上，只盯着成绩。

如果我们通过课前课后的回访让家长了解到了孩子有这些变化了，家长是不是也会注意一下？如果一次不行，我连续一个月的回访每次都提到孩子的某些变化，家长难道不会或多或少的去观察？当家长真的去发现的时候，是不是也会觉得是一种进步呢？一旦家长认可了孩子的进步，会有更多的鼓励给到孩子，会给孩子的成绩多一些耐心。而家长的态度会不会影响孩子的学习态度呢？

所谓“士为知己者死，女为悦己者容”当你发自内心的去认可孩子的时候，他一定会迸发出更强的动力，这就是“投桃报李”。所以，看似微不足道的课前和课后，做的好了也会发挥对教学效果巨大的促进作用。

我们先客观看看有偿补课有没有意义？回答是：肯定有！不然为什么那么多家长会送孩子补课？我学的东西不扎实，没有弄清楚，我想弄清楚，我想获得好成绩，我想考好学校，我想为国家做更大贡献，我想个人有更大发展，哪样都离不开学习。补课的这些想法不是很有积极意义吗？那接下来就是找人补课了，找谁呢？找培训机构，我不了解，不放心，而且收费高，价格混乱，耽误不起。找自己老师吧，明文规定摆在那里，老师不敢补，那我该怎么办？求着老师补的有，诓学生补的有，一片乱象……既然市场需求这么大，我们是不是可以这样设想，设立一个专门的机构，把培训机构收归国有，师资由国家或地方提供，由国家统一核定课时收费标准，明码标价。这样一来，教育矛盾缓解了，补课需求满足了，乱收费问题也解决了，师资素质也有了保障。再者，保守一点的话还可以先在一些城市进行试点，如果可行再进一步推广。以为如何？

对此，你有什么样的想法，欢迎留言讨论！

到此，以上就是小编对于特殊教育机构家长培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育机构家长培训的1点解答对大家有用。