特殊教育专业个人陈述，特殊教育专业个人简历

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育专业个人陈述的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育专业个人陈述的解答，让我们一起看看吧。

什么情况下，特殊疑问词后加陈述句语序？

当疑问词做主语的时候.what happened, who has a pen 等疑问词在这里当主语.what did you do, who are you looking for 等疑问词在这里当宾语.

特殊疑问句在名词性从句中用陈述语序。

即连接代词/副词+主语+谓语+其他成分

特殊疑问句：What does he want？他要什么？

宾语从句：

I don't know what he wants.我不知道他要什么。

Can you tell me who we have to see?

当疑问词做主语的时候．

如:

Can you tell me what it is?

湖北鄂州一学生复学核酸检测阳性，他未接触过病人怎么染上的呢？

这个是不幸中的万幸，在高三返校前两天就检测出来，很有可能是间接或直接接触感染，我们个人防护疫情一点也不能松懈，战胜肺炎君！

一、返校体检发现

初步了解，该同学一直居住在鄂州，因就读于黄冈市区一中高三，4月30日上午乘坐其父亲驾驶的出租车来黄州，参加学校组织的身体健康检测，确诊新冠肺炎。

4月30日上午9:30--10:00左右采集样本，取样完毕该同学即乘原车辆返回鄂州家中，未在黄州就餐，接受检测时戴了口罩，排队保持了一米五距离。

黄州、鄂州曾经也是湖北的疫情重灾区，病毒尚未彻底清除。该同学在鄂州感染的可能性最大，详细回忆前20天去过哪些地方，目前的病毒可能存在高危区域，比如超市、饭店等，他是不是去过？

二、预防仍不放松

身体是革命的本钱，学校多严格的安全防护都不为过。

同学们在复学后也要时刻保持警惕！戴好口罩，严格遵守社交距离要求，吃饭不聚集，远离人群保持身体锻炼，平安度过高考前最后60几天！

湖北初三学生那是要复课了，社交距离是无法达到的，还是做好戴口罩、洗手等个人新冠肺炎防护措施。其他年级学生在家等待也得正确防护，为早日返校做好准备。

学校逐步开学，新冠肺炎疫情防护刻不容缓，学校会严管，学生们一定不要觉得多余，认真遵守学校规定。

老穆认为，其中必有“蹊跷”，好端端地一个人，岂会无缘无故地感染上新冠病毒呢？这不科学啊！

未接触过病人，或许那只是他的“主观感受”。

试问，他又是怎么知道没有接触过或路过“无症状感染者”的呢？

根据此前的报告，楼上楼下都有传染的可能，甚至连门把手都有可能查出新冠病毒核酸，由此可见，病毒很“狡猾”，无孔不入。

所以说，作为学校和学生，要多加防范了！

湖北鄂州这起事件，到底是怎么一回事呢？我们接着往下看！

5月8日，湖北鄂州市鄂城区政府网站发布一则区新冠肺炎防控指挥部通报。

通报称，2020年5月4日晚，市、区指挥部接到1例某学生复学核酸检测呈阳性的报告。

该学生正就读鄂州市某高中高三年级，老家住某镇某村农村，现租住在市城区某小区。经市疾控部门流调，该生1月23日随父母回老家居住，3月25日随父母一起回主城区小区居住。老家某村无确诊新冠肺炎病例。5月4日前14天，无外出旅行史，无确诊或疑似新冠肺炎接触史，外出时坚持佩戴口罩，未乘坐任何公共交通工具。本人一直无新冠肺炎相关症状。

湖北鄂州的学生感染者，应彻底调查病毒的来历，这太可怕了！

如果这个学生无接触史，那病毒哪里来的呢？如果有接触史，那病毒能携带多少天？传播的方式怎样？这些都得弄清楚。这里最可怕的地方是无接触史，病毒是哪里来的？这要不弄清楚，疫情还会反弹，损失可就大了。通过这个案例，给我们提出了一个非常尖锐的课题：新冠病毒的来源，人类必须得找到。如果找不到的话，会长期与人共生共存，时刻威胁着人类的生命。怎么办？唯一的路径就是继续地找下去，没有它法。有的人会说，用疫苗对付这种病毒就可以了。但我以为，这只是暂时应对之策。基于它与人类能共生共存，它就有能力变异。因此，找到病源是根本之策，尽管这种病毒很诡异，但随着医学界地不断探究，不断认识它的行踪轨迹，终有一天会查到它的住所，以及它生存方式和轨迹，那时才是真正战胜它的时刻。

湖北鄂州一学生复学，核酸检测阳性，他未接触过病人怎么染上的呢呢？

湖北该学生正就读鄂州市某高中高三年级，老家在农村，现租住在市城区某小区。经市疾控部门调查，该生1月23日随父母回老家居住，3月25日随父母一起回主城区小区居住。老家无确诊新冠肺炎病例。5月4日前14天，无外出旅行史，无确诊或疑似新冠肺炎接触史，外出时坚持佩戴口罩，未乘坐任何公共交通工具。本人一直无新冠肺炎相关症状。

这事看来是很蹊跷，但既然核酸检测是阳性，那就一定有相关的接触史，不可能平白无故的感染，而且湖北前期的疫情复杂，无症状感染者人数呈上升趋势，截止5月8日，湖北尚在医学观察的无症状感染者还有628例。

我们只能猜测如下几种可能。

一、接触过病人，这个病人可能也是无症状感染者，现在也没查出来。

二、空气中难免有新冠病毒，我们戴的口罩，不是医生用N95口罩，防护没那么严实。真要遇到病毒，不能做到100%的安全。

三、通过物品传播。前段时间那个往门把手上吐唾沫的新闻，就是讲，这个人想通过把把手，把病毒传染给别人。我们平时生活的用品，比如快递等，在流通地过程中，被病人摸过之后，就会再次传染别人。这种可能也是有的。

到此，以上就是小编对于特殊教育专业个人陈述的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育专业个人陈述的2点解答对大家有用。