特殊教育教师读书规划书，特殊教育教师读书规划书怎么写
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育教师读书规划书的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊教育教师读书规划书的解答，让我们一起看看吧。
教师为什么更需要阅读？
的确，教师更需要阅读。教师是一个特殊的行业，按古人言教师“传道、授业、解惑”；按现在教师“教书育人”。不管过去现在，教师最少要有一定的知识基础这是最起码的要求。再者，社会在发展，知识在成倍的增长，学生也越来越聪明，并且网络的普及，让学生的知识面也既宽又广；更有教学手段的翻新如电脑、投影仪、一体机等等，让教师必须与时俱进，这样迫使教师不断的阅读。还有，很多教学内容都与时俱进，教师不阅读能行吗？
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有人认为，教师大学毕业后，专业知识已足够丰富，再读书就是多此一举。难道教师除了备课、上课之外，就不需要再读书？
我想用孔子的话来阐明教师为什么要读书道理。《论语》中，孔子曾说过这样的话：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”这是孔子以一个师者的身份阐明自己对于读书和学习的态度。他认为，作为一名教师，对待“教”，要做到“诲人不倦”；对待“学”，要做到“默而识之，学而不厌”。这正如陶行知先生所言，“学高为师，身正为范”，只有做到“默而识之，学而不厌”，方能“为师”；唯有做到“诲人不倦”，才是真正意义上的“为范”。
要成为一名传道授业的教师，首先要做到“默而识之”，通过读书不断积累知识，丰富自己的大脑。有人说：“教师要给学生一碗水，自己必须具备一桶水”，这个比喻形象地概括了教师知识量与学生知识量之间的关系。因为教师如果不具备“一桶水”的知识，就很难搞清“一碗水”知识的来龙去脉，也很难针对不同的知识选择不同的教学方法，这样的教学只能是“灌输”，学生学到的也是“一碗”没有灵性的死知识。
“吾生也有涯，而知也无涯”，教师读书虽然不能穷尽人类创造的所有知识，但教师首先要学好、精通本专业的知识，同时还要有选择地涉猎一些与专业相关的其它知识，尤其是心理学、社会学、哲学等方面的知识，比如语文教师除了学好语言文学的本专业知识外，还要读一些历史、地理以及书法、绘画等方面的书籍。更为重要的是，教师不但要学习这些知识，而且要把这些知识默默地记在心里，以便在教学实践中厚积薄发、随时应用。学了记不住等于白学，记住了不会应用也是白学。
其次，教师读书要采取正确的态度，做到“学而不厌”。读书有时候是一件十分枯燥的事情，远不如打牌、喝酒、上网玩游戏等活动轻松愉快，况且教师每天还要上课、备课、管理学生，用于个人读书的时间的确少之又少。但是，教师这一职业要求必须做到“学而不厌”，“厌”字可作两种理解：一是厌倦，二是满足。学而不厌，就是对学习永不厌倦、永不满足，因此读书应当成为教师正常的生活方式，成为教师终身的职业追求，要活到老、教到老、学到老。教师要狠下心来，发扬钉子精神，挤时间坚持读书学习，可以围绕自己所教学科，制订一个短期和长期相结合的读书计划，自我督促，自我约束，通过坚持不懈的学习，丰富和完善自身的学识修养。
三是教师要有奉献精神，努力做到“诲人不倦”。所谓“诲人不倦”，既是对教师的职业要求，也包含教师对学生深深的爱和责任。同样的知识，课堂上大部分学生学会了，还有小部分学生没有学会，教师利用当天课余时间对他们进行个别辅导，直到学生把当天所学知识弄懂、学会，这是“诲人不倦”；对于犯错误的学生，教师不言放弃，持之以恒地进行说服教育，直至学生改正缺点、错误，这也是“诲人不倦”；对于教学上的一个难题，教师利用课余时间查阅大量资料，反复思考，甚至利用休息时间撰写教学案，使问题迎刃而解，取得了最佳教学效果，这更是“诲人不倦”。因此，教师的“诲人不倦”，体现在教师对教育事业的幸福感和奉献精神上。没有对学生发自内心的爱，没有长期读书和实践经验积累，很难做到“诲人不倦”。
由此可见，教师读书并非多此一举，相反，教师不读书就不能称得上“知识分子”，也难以胜任教育教学工作。孔子所倡导的“默而识之、学而不厌、诲人不倦”，应该是一个合格教师必备的职业修养。这三点，孔子都做到了，所以他成了圣人、仁者，成了“大成至圣先师”，成了后世教师学习的楷模。作为新时代的教师，我们要时刻铭记孔子的教诲，以教书育人为己任，不断学习，无私奉献，努力提高自己的专业水平，使自己成为一名合格教师。
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“作者”继续交流。本回答来源于作者新浪博客（已关联）
谈谈我个人在教学中的个人感悟吧，我教的数学数学是比较抽像的学科，我记得给小学生讲解《鸡兔同笼》经典数学问题，虽然小学生学知识是老师教学生模仿即可，此题很多老师套用＂兔子只数=脚数÷2-总数【仅限于2脚和4脚】 兔子只数=（总脚数-总数×鸡的脚数）÷（兔的脚数-鸡的脚数）＂，学生套用此公式也是百试百灵的，但有好学学生问为什么这样做，有的老师也就一时语塞了，其实我们运用语文中拟人的知识，(假设脚数大于只数*2)，那我们就让兔子像人一样举起“双脚”，＂脚数减去只数*2＂，剩下的脚数是不是一只兔子多出的两只脚，这样兔子的只数是不是剩下的脚除以2即得到结果！
还有我一个教物理的同事举了一个关于电磁场的例子，说电磁场如老师放出的硫化氢(有点不雅哈)，离老师越远座位的同学闻到的可能性就越低就如电磁场一样，结果同学们满堂大笑，这节课收到的课堂效果是可以预料到的！如果这位老师没有阅读学习的习惯和能力，或许这堂课就照本宣科，学生也就被动式接受了，自然学生的知识掌握就差强人意了！
总之，一个不断接受新事物和学习新知识的老师，他必定会在他所从事的学科领域，教学上可以触类旁通，旁证博引，赢得学生家长的认可。学术研讨上也会赢得业界权威的认可与推荐！
只要有读书能力的人，都需要阅读:拓宽知识面，从而有资本论古道今，说南道北。现在党中央很重视党员的学习，要求每位党员每天阅读半小时，来提高理论水平，和思想觉悟，可见阅读如此重要，:作为一名教师更需要阅读，吸取书中之精华，丰富教育教学理念，不断提高教育教学水平，吸众家之长，补自身短。只有这样在教学中才能如鱼得水，不断提高教学能力和教学效果。毛主席说，好好学习，天天向上，适合学生，也适合教师，和天下所有追求进步的人。
感谢您的邀请。教师是人类灵魂的工程师，教师的职业特征要求教师必须不断学习，不断阅读。俗话说，腹有诗书气自华。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，阅读是源头活水，教师只有不断阅读才能更好地履行教书育人的职责，才能应对新时期出现的各种新情况、新问题。教师不仅阅读专业理论性书籍，还要自觉阅读文学类书籍，鲁迅先生曾说过“读书必须如蜜蜂一样，采过许多花儿才能酿出蜜来。倘若只叮在一处，所得就非常有限。”教师博览群书，活到老学到老，才能适应当今新时代；否则就要落伍了，就可能误人子弟呀。
到此，以上就是小编对于特殊教育教师读书规划书的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育教师读书规划书的1点解答对大家有用。