省特殊教育发展方案，省特殊教育发展方案最新

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于省特殊教育发展方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍省特殊教育发展方案的解答，让我们一起看看吧。

个别化教育的原则和计划？

以下仅供参考：

第一：协同性要求，个别化教育由于要从学生全面发展出发，更加强调所有任课教师的协同教育。

第二：探索性要求，它是特教教育的重要特色之一。对于自闭症儿童的教育方法必须根据他们的身心发展的特点和疾病给他们带来的困扰，精心设计，科学组织，认真实施。

第三：以社会适应能力为主线的要求，有特殊需要教育的儿童，无论是超常儿童还是特殊儿童，发展他们的社会适应能力应该是第一位的。

第四：个别化教育对教师的要求，教师是个别化教育的设计者、组织者。个别化教育要求教师在实施过程中充分运用教育学、心理学、社会学、行为学、伦理学、统计学、社会科学、自然科学、社会科学以及研究方法等各方面的知识，并将其有效组合。还应掌握教育评估的一般方法和进行个别化教育计划的制定工作。

2010-2020国家中长期教育改革纲要？

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》关于义务教育的说法包括：

(1)巩固提高九年义务教育水平。(2)推进义务教育均衡发展。

(3)减轻中小学生课业负担。没有提出鼓励条件发达地区试行十二年义务教育改革试点。

2020年会扩招教师吗？

教师招聘不是高考，准确的说不叫扩招，应该叫继续补充师资力量。在全国范围内来看，继续进行教师招聘的规模不会变，但用人的形式会多管齐下。

1、每年教师队伍退休的人员客观存在的，虽然有高级职称可以延时退休的政策，但大部分老师是不愿意再继续待在教学岗位上的。

2、目前的中小学师生比还是很低的，一个人带三个班，甚至四个班的情况大有人在，这些都会导致教师低效率的工作。

3、教师队伍整体素质需要提升，需要补充高学历人才进入教师队伍。

4、农村地区和偏远地区的师资项目都还会继续进行。

虽然教师整体需求的规模不会变，但是公办学校的教师招聘不再像过去那些年，招一个给一个编制了，现在整体的编制规模是只减不增的。所以大部分地区，除了特殊人才引进，高学历人才招聘会给出配套编制外，其余的招聘能给出的编制岗位并不多。就像我们英语学科，一个地级市每年招聘老师给出的编制也就2-3个人，其余的全部都是人事代理的聘用制招聘。还有一部分就是由学校自己临时招聘代课教师。

所以，教师队伍整体的人才需求是旺盛的，但由于师范类人才以及非师范类人才储备充足，竞争上岗很激烈，要真正拿到一个带编制的教师岗位真的不容易。必须要做好充分的考试和面试准备才行。

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正常情况下，肯定会扩招教师。有这样几个原因：

一、目前的整体师资力量薄弱，教师缺乏严重，特别是教育改薄刚刚通过验收，大班额欠账较多，再加上各级政府越来越重视教育，广大群众越来越关注教育，对教育的需求和要求越来越高，更需要扩招教师；

二、老教师退休过于集中，加剧教师匮乏，急需补充。

三、各级政府高度重视招才引智工作，各地都争相引进高知识人才。

2020年会扩招教师吗？

这个问题比较大，趋势应该是要扩招的，至少什么地方，以什么样的方式扩招或者是近期还是长期，这个都不是我们能决定的。可以肯定一点的就是，随着城市化的发展，城市对教师的需求会大量的增加，这个问题应该这样来说吧：扩招应该是指的是编制上的扩招，编制受制于很多因素，所以真不好说，像我所在的地区这几天的编制都相当少，但教师的需求量却急剧大增，更多的是以代课或者临聘教师的身份存在于各个学校。

对此问题，我说一下我所了解的我们农村地区和城市里的情况：

先说一下农村地区，这个是平时和我同学交流得到的，像我同学所在的农村地区中学，全校一共100多学生，老师几乎接近60多人，最开始的时候他们还是感觉挺安逸的，工作量小，工资也没有减少，甚至因为各种补贴可能比城市还要高一些，但后来，只要有关系或者有能力的都通过各种途径调到城市里面去了，因为城市里对教师的需求量非常大，本来同学不打算调动的，一周几节课，多轻松的，看着其它年轻老师都陆续在城市里找到了落脚点，他也开始活动，调到城市里面，工作量却是大量的增加，几乎是3倍的工作量于农村，工资也没有什么变化，我们也问过他们为啥要选择调动呢？以同学的说法就是，没有调走的，可能就是最差的老师，所以他选择了调动，同时因为是城市吧（一般的城市，县级市），他们那儿家长将孩子托管给老师的现象特别多，每月的收入还非常可观，这也是他们愿意调动的原因。因此，对于农村，教师的扩编应该是不会的，甚至很多地方出现教师大量过胜的情况，因为很多孩子都随父母进城务工到城市就读。有经济条件的也会想办法把孩子送入私立学校或者城市 学校就读。

再说说城市吧，仅我们所在的地区为例吧，每一年新生一年级，我们都会遇到两个难题，一年级新生太多却没有太多的教室可以容纳，教育局都在这方面想尽各种办法来满足新增加的学位，另一方面，有新的班级增加，就会需要新的老师，而编制又没有，所以只有各校自己聘请代课教师。像我们学校已经将很多功能室改成了教室，目前已经将会仪室作为下一学年度可能增加学生而作为教室的准备了。对教师的需求方面，虽然有编制的老师没有，但代课老师还是比较容易聘请的，每次招聘代课老师，来的人数还是比较多，都是各个师范院校的毕业生，同时各个学校也在相互推荐资源或者有需求也会在有关教师群里面发布。

城市学生的增加，这一个趋势应该是会继续的，所以教师的需求也会增加的，但是否会有编制的配置这个就真难说了，这也不是我们所考虑的。

同时，目前也有这种现象，有些刚刚毕业的大学生，可能没有进入到学校或者有编制的单位，他们会进入那些培训机构或者自己开办培训班 ，从收入方面来说，可能比在公办学校即使是有编制的都高得多，所以以后如果有编制的机会，这些人当中也未必就会放弃培训机构或者自己的培训班而选择编制。每年各地的私立学校也大量的增加，这些学校也会需要大量的教师的，对于暂进没有编制的机会，他们也愿意选择进入私立学校，虽然压力和工作量比较大，但待遇确实不错。

我认为会补充教师。随着教育发展，教师需求量会更大，教师到位了，优质教育质量才能有保障。

一、教育部不断加强教育督导，规范教育管理，其中要求消除大班额。2020年底，全面消除超大班额，基本消除大班额。66人及以上为超大保额，56人及以上为大班额。

每年和省市教育部门开展督政检查，主要查看政府投入，其中重要一项就是消除大班额。要想消除大班额，就需要当地政府大量教育资金投入，扩建新校补充学位，补充一大批新教师。

而目前来看，经济发展比较好的一线城市可能达到标准，班额55人以下，大部分地区都有大班额存在，2020年，就需要攻坚克难、砥砺实干，全面消除大班额。

二、二胎政策放开政策影响，全面放开是2016年，2014、2015半放开状态，有条件的基本上都开始二胎 ，只要交钱就能争取二胎指标，那个时期的二胎娃娃，到2020年秋季就开始入学， 那么适龄儿童就会比以往要增加。光我们学校教师子弟，明年入学的二胎娃娃就有二十多个，以往教师子弟只有六七个，所以到明年的适龄儿童就会比以往要增多，就需要政府招聘教师， 满足正常的教学需求。

三、近些年随着经济的发展，物价房价上涨比较快，但因为教师群体大，整体工资还处于中下游水平，仅仅能够养家糊口，生活质量不高，幸福指数低，愿意当教师的人年轻人不多， 就造成了教师紧缺。

2020年， 国家会更加重视教育发展，加强教育投资， 建立新教师补充机制，促进教育均衡发展。

到此，以上就是小编对于省特殊教育发展方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于省特殊教育发展方案的3点解答对大家有用。