特殊教育专业如何自学，特殊教育专业如何自学的
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育专业如何自学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育专业如何自学的解答，让我们一起看看吧。
我小孩被四川文理学院公费师范生(特殊教育专业)录取，请问这个学校和专业前途如何？
我是一名特殊教育专业在读大二学生，我可以来回答你这个问题。
特殊教育这个专业一直以来，都不被社会普遍认知认可，这可能源自于部分民众对特殊人群的“歧视”。
根据朴永馨、方俊明等特教领域教授的解释，特殊教育是指使用一般或者经过特别设计的课程、教材、教法、教学组织形式，教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。简言之，就是针对残疾儿童的教育。
特殊教育的教育目标就是特殊儿童，包括肢体残疾、智力障碍、视力障碍、听力障碍、言语障碍、情绪障碍、学习障碍、自闭症、脑瘫等
就我目前所知，特殊教育专业的前景还是非常好的，尤其是考研之后，档次会提升很多。
一般而言，特殊教育专业学生毕业之后，基本上都会从事教师行业，既可以是特教老师，也可以是普通老师，基本上不愁工作的，尤其是本科特教专业学生，基本上还没毕业，就会有特殊教育学校想找你签约。公费师范生（特殊教育）一般都会去教育部门分配的特殊教育学校就职，工资水平比同等水平普通教师工资多12％左右。但是特殊教育基层老师特别辛苦，因为要面对特殊儿童。
但是特殊教育专业考研之后，前景就更为开阔。一般而言，现在普通本科院校招讲师基本上都要求博士学历，但是特殊教育专业招讲师要求降为研究生学历，这就是一大优势。而且特教专业研究生考试较其他专业而言，简单一点。
总之，由于中国特殊教育事业近些年才起步，正加速发展，国家而且也在逐步加大对特殊教育的投入力度，现在每一个加入特殊教育事业建设的人，都可能是这一领域的奠基人。这个专业需要的人参与！
首先不管就业和待遇如何？特殊教育一般对口的工作就是聋哑学校，福利院等。面对的人群大多也是一些弱势群体，所以需要很强的适应能力和爱心，以及长久坚持的耐心，在那种环境中长久的坚持很不容易，我曾去过聋哑学校，无论是生活环境还是教学环境以及发展潜力肯定没法和其他普通学校相比，待遇也不会有多好。所以好好考虑一下吧，如果没有那份爱心和耐心就申请换专业吧，免得自己到时候工作难受生活压抑，对那群可怜的孩子也是一种伤害。
首先感谢你的孩子愿意成为一名教师，特别是一名特教教师。因为工作的原因，我接触过福利院的儿童，看着他们那种渴望爱的眼神，真的觉得特教老师工作很伟大，特别是福利院孩子被领养的时候与老师妈妈依依不舍的情景，每次想到我都心理难受。
四川文理学院位于四川东部达州市，办学历史可溯及清末龙山书院，1976年开始举办高等教育，时称达县师范学院。1978年经国务院批准为全日制普通高校，相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。2006年2月经教育部批准成为本科高校，是川东地区唯一省管普通本科高校。
特殊教育专业学生毕业后可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作，到各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。
随着国家对福利事业的重视，加上家长对特殊儿童教育的重视，特教老师是非常受欢迎的。
毕业以后一般都是乡村支教这样。就业环境不会特别好。但是国家有需要这种专业，读书和就业都会有相应补贴。这之间的是否合适，还是能结合自己的实际情况以及未来期望去衡量吧。
入学经考察后如果不合格可以申请转专业的。
这个公费师范生的意思就是你们地方政府培养的人才，毕业后必须为地方教育做出贡献，当然这也就意味着她一毕业就是正式职工，财政发工资的那种，当然也要考核，希望她努力学习为你们地方教育事业做贡献！
我本科就是四川文理学院的，这个学校前身是达州师范专科学校，在以前还是不错的，这个学校总体来说还行，很普通的公办二本，就不要太在意排名了，本科除了211985其他的差别不是特别大，最重要还是看自己，每到毕业的时候就有两三百个考上研究生的同学，学习风气还是可以。
孩子自觉性较差，如何让孩子学会主动学习？
“孩子自觉性较差，如何让孩子学会主动学习？”，回答这个问题，首先我们必须了解“主动学习”这一概念，何为主动学习？自觉性差的源头在哪里？只有理清这些关键难点，我们才能真正着手解决孩子自觉性差的问题。
在日常学习中，让父母、老师头痛的无非是以下的几个场景：
这些都是孩子学习缺乏主动性，逃避学习，对学习提不起兴趣，甚至厌恶学习的表现。而我们对于主动学习的概念定义为：自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
所以，自主学习一定是学生有着明确目标，主动探索，自主完成的学习过程，而不是依靠外力压迫而被动学习的行为。但我们明白这一道理时，也就明白为什么老师和家长的苦口婆心、软硬兼施无法让孩子自发学习，也就是说主动学习的核心是内驱力，而不能依靠外在的任何力量来驱动。
1、人类大脑天生是不擅长思考。
孩子不愿思考、逃避学习并不是孩子故意如此，因为从科学的角度来看，人并非生下来就爱学习的，因为人类大脑天生是不擅长思考的。
“ 历史上许多认知学家认为：人类不常思考是因为我们的大脑不是用来思考，而是用来避免思考的。” ——威林厄姆《为什么学生不喜欢上学》
人类的重要两项功能“看”和“动”是不需要思考的，我们常常不需要思考就能看到周围有什么事物，而平时也倾向于用记忆而不是用思考来指引行动。当我们不断重复一项任务时，它会最终变为习惯，这样我们就可以不动脑筋完成此项任务，因此我们并非天生喜欢思考。
2、好奇心是与生俱来的，但它非常脆弱。
孩子毕竟是孩子，天真可爱就行了！孩子的健康成长非常重要，孩子有个美好的童年也很重要！
孩子怎么自觉学习？按照心理学原理，十岁左右的孩子，一个小时注意力集中的时间估计在二十分钟左右，不可能一个小时六十分钟都认真，成年人也做不到！
文化教学也罢，艺术培训也好，孩子们的教育，一定要按照自然规律来推进，孩子不是机器，不可能一个小时一个小时地车轮转，不休息不间断地认真学习。即使是机器，也要保养，也要保修，不可能不停地运转，何况是人呢？更何况是孩子呢？
我们要科学地培养我们的后代，因材施教，个性化教育，定制化教育，千万不要拔苗助长！
孩子学习自觉性较差，不愿主动学习。教师和家长要细心观察研究，找到真正原因！然后有针对性地做出实质性的改变，也许可以帮助孩子爱上学习，主动学习。那么可能影响孩子的因素有那些呢？下面试列几条:
1.学生基础差失去学习兴趣
如果孩子成绩稍差，学习吃力，上课听不懂教师的讲课内容，不能准确回答教师的提问，做作业吃力，家庭作业长时间不能完成等等。这样时间长了，就不愿学习了。也就没有学习主动性了。
针对这种情况，教师和家长要耐心帮助学生补齐所学知识的短板。教师和家长在课后要帮助学生真正学会新学知识。教师和家长课前耍帮助辅导孩子做好必要的预习，让学生对将要学习的内容心中有数，孩子上课时能心领神会，慢慢地就会主动学习了。
2.孩子不开窍对学习不感兴趣
孩子学习用功，但总是抓不住要点，有点有劲使不上的惑觉，也就是学习找不到窍门，这样时间长了，次数多了，慢慢地就想放弃，不想再努力，不愿主动学习。
针对这种情况，教师和家长应该在学习技巧上想法帮助孩子，介绍一些好的学习方法，使孩子在学习上能事半功倍。能享受到学习的快乐！也许就能提高孩子的学习自觉性，增强其学习主动性。
3.孩子不适应教师的讲课习惯
孩子不适应教师的讲课习惯，跟不上教师的讲课节奏，与教师的讲课脱节，学习就会吃力，就会厌学，就不可能有学习主动性。对于这舯情况，教师要因材施教，要耐心发现学生能听懂接受的授课方式，以学生能学会为根本。家长也可通过旁听等方式与孩子共同寻找适应上课学习的要点，帮助尽快适应老师。孩子能跟上课了，就会慢慢享受到学习、上课的快乐，就会主动学习。
4.家长的生活习惯干扰学生学习
孩子不愿意写作业，原因有多方面，家长千万不能因为孩子自觉性差，不愿主动学习，就气馁，以至于采取不恰当的方式对待孩子。
搞清楚这个问题之前，首先要知道孩子不愿主动学习的原因。
1.有可能是孩子自己想做的事情没得到满足，或者回应，因此，在他心里还一直惦记着。所以他不愿学习。也许你不让他学习，换成另外一件事，他也不愿意。
2.有可能学习对于孩子来说难度有点大，他还没完全掌握正在学习的知识，因此，他觉得很难，自然也就提不起太大的兴趣，更不用说主动学习了。
3.有可能是家长给予了太大的期望，使得学习这件事情背负了太多，孩子感觉到压力，他会觉得学习不是为了自己，而是为了满足家长，这样下去孩子很容易产生厌学情绪。
因此，找到具体原因之后，要对症下药，这样才能解决这个学习主动性的问题，要让孩子真正爱上学习，不是那么简单，家长不能心急，也不要因为孩子一时的表现就责怪孩子，可以从简单的内容着手，让孩子找到自己的兴趣所在，家长多多鼓励，不要在孩子学习这件事情上有太不切实际的期望。
其实，学习重要，身体和心理的健康也很重要，每个孩子都是独特的，不要攀比，用心发现自己孩子的特点，创造良好的家庭氛围，其实幸福就在身边，生活不止于学习，对吗？
谢谢邀请！
孩子自觉性差是很多家庭都会遇到的事，特别是男孩子更突出。这些孩子，只有家长一问作业做写完没有？课文背好没有？他们总是告诉家长，作业已经写完了，课文也背好了。第二天老师一检查什么都没有做。作为家长，要想改变孩子的这个习惯，还是有很多难度的。因此，只要是自觉性差的孩子，家长一定不能相信他们说的话。必须要给他们落实到位，才能改掉自觉性差的毛病。
一、现在每个学校每个班每个老师布置的作业都是通过短信的方式发送的，家长必须每天弄清楚作业是什么？
二、孩子写作业前，家长一定要让孩子知道写完作业后马上检查。这样孩子就偷不着懒了。而且家长必须要落实到位，坚持做到每天都检查。
三、家长要给孩子定目标，完成任务有奖。奖励的方式是很多的。而且要说话算数，要有诚信。只要孩子在规定的时间完成了任务，都可以给予奖励。哪怕是奖励他休息一会儿，或者玩一下都是可以的。要注意的是奖励不能和钱扯上关系。
四、松紧结合，张弛有度，激励为主。对于自觉性比较差的孩子，家长不能一味的给孩子上紧箍咒。该松的时候松，该紧的时候必须紧。只要孩子能按时按质按量的完成任务。该表扬的时候一定要表扬。让孩子逐渐感受到学习的快乐，同时也感受到父母的威严和爱。自觉性就会得到逐步提高。
五、家校联系，紧密配合
有些自觉性差的孩子在家忽悠家长，在校忽悠老师。因此，家长必须与老师经常取得联系。一旦有类似情况发生，马上予以纠正。不能给孩子有机可乘。这样的话，孩子作假的机会就越来越少。他的自觉性也就会越来越得到提高。
一句话，无论怎样做，坚持和陪伴是最重要的。希望我的回答对你的孩子会有所帮助！
孩子没有学习的自觉性，主要原因是家长没有做好表率作用，很难想象这样一个家庭，父亲下班后热衷于喝酒打麻将，母亲下班后热衷于跳舞吃烧烤而他们的孩子会主动的去学习的。
一个家庭的家庭文化气氛，如果是热爱学习的，那么他们的孩子从小受到家庭文化气氛的熏陶，大多都不用刻意去催促他的学习。
古代的时候，大家以村为单位群居在一起，邻居的氛围都会影响到孩子学习的兴趣，三字经里就有这样的故事，“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”
这个故事叫做孟母三迁。孟子小时候跟着母亲靠母亲织布度日，居住的地方邻居是个杀猪的，于是 小小的孟轲，在游戏时就会模仿杀猪的行为，孟母就产生了深深的忧虑，于是第一次搬了家。
搬家之后，再次靠着的邻居是个棺材铺子，小小的孟轲就去模仿哭丧人的各种行为，于是孟母为了给自己的孩子一个良好 的学习环境，就再一次搬家
最后，他们搬到了一座私塾学校的旁边，每天与有文化的人为邻居。后来小孟轲就去学习别人读书，自己也就进了学校去学习。但学习是一件苦差事，趋乐避苦是人的天性，小孟轲又一次逃学去玩，让母亲知道了，孟母伤心的把赖以生存的织布机的机杼给割断了，孟轲回家见母亲割断了机杼，坐在那里垂泪，知道自己做错了事，就从此发奋读书，之后成就了孟子“亚圣”的学术地位。
可见，一个良好的学习环境，对一个孩子的影响是很大的。如今的城市生活，跟邻居的接触会逐渐减少，那么现在的父母就得以家庭为单位，创造自己的家庭文化气氛，父母才是孩子的第一任老师，而父母这个老师，并不单纯是逼迫孩子去学习，而是用言传不如身教，倘若两位家长，每天一个在打游戏，一个在看手机忙拼多多，而想让自己的孩子能够像个自律的天才一样主动去学习，那是不可能的事情。
因此，想望子成龙，就得让孩子身处大海，最不济也要是一潭清澈的清水。
孩子的自觉性该如何培养？
1.培养孩子的兴趣
小孩子在学习过程中往往是被动的，对于越来越深奥的知识和过多的作业，孩子慢慢会感到反感，甚至有的孩子出现了厌学的情况，要想培养孩子的自觉性，那就要先让孩子对学习产生兴趣，都说兴趣是最好的老师，可见学习兴趣对孩子的重要性。
家长要做孩子的榜样，和孩子一起读书、学习，给孩子讲励志的故事，对于孩子感兴趣的事情家长一定要给予鼓励，让孩子了解知识的重要性，多带孩子出去接触大自然，孩子会产生很多好奇的想法，这样可以提高孩子对学习的兴趣。好奇心是孩子的天性，好问、好奇都是对知识的渴望，家长要多引导，多给予鼓励。
2.告知孩子学习的目的
小的时候孩子对于学习可能感到茫然，不知道为什么要学习，学习有什么用，这个时候家长一定要告诉孩子学习的目的是什么。告诉孩子学习和以后的职业、理想以及前途是联系在一起的，这样说可能孩子还是不明白，家长可以举自己身上的事情来说明，或者举一些孩子感兴趣的人和事，让孩子有明确的追求目标，这些都可以让孩子对学习产生愿望，增强学习的持久性。
3.从生活中培养孩子
培养孩子生活的规律性，做事情要有始有终，定期整理个人物品、收拾玩具、浇花、清扫房间，玩一些锻炼注意力的游戏（拼图等）。
4.情绪和行为的控制
孩子自控能力的强弱，影响他对知识的学习能力。自控力的培养也要循序渐进，先培养孩子的生活自控力，待孩子长大以后再培养孩子的道德和社会等方面的控制力。
家长要帮助孩子认识行为的对与错，让孩子知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么不能做，当孩子慢慢长大以后就会理解这些道路，从而达到自己辨别对与错的能力。
孩子三年级，八九岁的年龄。
这个年龄段的孩子懵懵懂懂，开始明白和探索一些道理。
就自觉性来说，还需要家长引导。这儿给到家长几点建议:
第一、教孩子给时间做合理规划。
孩子暑期报了三样兴趣班，加上孩子自身的暑假作业，还有要留给孩子玩的时间，需要好好做个时间规划。家长可以根据孩子的情况、兴趣特点及你对孩子的要求，教孩子做时间规划表，把每天做的事分时间阶段罗列好，把作业的完成时间、玩耍的时间都加以规定，张贴到醒目处，这样对孩子有约束力。
第二、 每天抽空检查孩子的作业。
家长每天工作特别繁忙，但对于自觉性还未完全架构起来的孩子，应该多一些鼓励和辅导，每天家长和孩子约定好检查作业的时间，雷打不动，这样孩子有一个紧迫意识，会逐渐养成守时的好习惯。
第三、形成奖励制度。
孩子认真地完成了自己的作业，自主独立的完成洗内裤袜子的家务小事，或者倒垃圾等，实行奖励制度，获得相应积分，积分到达一定的额度，可以兑换自选的小礼品一份或者和爸爸么妈出去游玩一次。
第四、培养孩子爱阅读的好习惯。
你好！
孩子的自觉性不是一天两天培养起来，尤其是当今社会，电子产品横生的时代。
养大养好一个孩子，家长需要足够的耐心。我儿子今年上六年级，每到星期天放假写作业，他都不能够专心地写。
一会儿看手机，一会儿又写一个字。就这样写写停停，本来半个小时能够完成的作业，他能写上半天。
这种写法的结果是注意力不集中，字也写的歪歪扭扭。数学题做的漏洞百出，你想，不专注做一件事能好的了吗？
后来，我和他商量，每次写完作业后，可以看半个小时的手机，平时不让看。他也答应了。
自从达成协议之后，星期天放假回来后，心里没了别的念想，老老实实地就坐在那里安静地写了。
而且，字也写的特别整齐。刚开始的时候，我就在边上看着他。写完后，还要表扬一番。
后来，他渐渐习惯后，我不再盯着了。他写完后主动拿给我看，让我检查一下。
达到我满意后，再看半小时的手机。以前，他看手机都上瘾了，也不出去找同学玩。现在，看完后就出去玩了。
与其说自觉性的培养，不如说自觉习惯的养成。
从孩子蹒跚学步开始就有意识的去培养孩子的各种习惯，这一点其实很多家长都做不到，当孩子开始上学后，再去培养自觉的习惯，就有些困难了。孩子天性好动，对一切未知的事物充满好奇心，也就很容易被外界的一些事物所干扰，而且大多数父母都比较溺爱孩子，想让孩子养成自觉的习惯也就更难了。现在学校有军训，有夏令营，这些活动其实都是在培养孩子们的自觉性、纪律性、独立性、服从意识、团结协作意识等等，为什么在军训时孩子们都能做的很好，回到家就打回原形呢？
一是父母过于溺爱迁就孩子，他们想干啥干啥，即使阻止也不是很坚决
二是父母没有做好榜样。很多父母在家就看手机，陪孩子的时候不多，“一边玩去吧”就打发了孩子，更不要说关注孩子的行为。
孩子自觉性的培养主要从以下四方面来做：
1、从日常行为习惯做起。一个人的良好行为习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期关注，持续坚持的结果。所以，自觉性的培养离不开孩子日常行为习惯的养成。一旦有了良好的日常行为习惯，那么这时的自觉性就会形成。
2、从身边榜样引领做起。身正为范，从自身做起，给孩子带来自觉性的正面影响。榜样的力量是无穷无尽的，不论在家里还是在外面，不论是家长还是老师，都要时时刻刻规范自己的行为，起到潜移默化的作用。
3、从传统文化熏陶做起。中华民族，历史悠久，文化底蕴深厚。五千年灿烂辉煌的传统文化，国学经典，孔子孟子诸家学说，都曾经并且正在发挥着它的独特教育作用。从名人名言，从经典画卷，从典型人物，从特殊案例之中都能够得到启迪和教育。
3、从督促身体力行做起。任何事物的成功都不是一帆风顺的，也不是坐享其成的，而是在社会实践中慢慢体验，慢慢摸索，慢慢践行的长期过程中沉积而成的。因此，无论是家长，还是老师，无论是社会还是学校，都要营造监督督促的良好氛围，直面问题，纠正错误，早日促成孩子自觉性的养成。
你好，很高兴回答你的问题！1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。
2、平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。
3、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
4、大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也会增强。
5、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，不但要先辈训练，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
怎么让一个初二的学生开窍？
这个问题不仅仅只是出现在你的身上而是出现在很多学生身上，进入初二距离中考也就不远了，努力了但没用，因为成绩并没有提高，所以过不了多久就放弃了，而身边的同学和好朋友的成绩却不断提高，自己的成绩还在直线下滑，感觉很无助，找不到原因，那么下一步究竟应该怎样做才能让你开窍呢？其实这个问题很好解决，需要出现这种问题的学生能够从以下几点进行深刻的反思，并且严格的执行，那么就一定能够提高成绩！
第一点：首先你的观点是错误的，不是努力了没有用而是因为你根本就没有坚持下去
有志之人立长志，无志之人常立志！这个问题出现在所有学习成绩差的学生身上！学习就像一辆车一样，想要到达目的地就必须一直不熄火的往前走，才能到达目的地，如果这辆车走了没多远就熄火了，还怎么可能到达目的地呢？很多学生就是这样子的，当每次期中考试和期末考试成绩出来以后，面对多门不及格的成绩，暗暗下决心要点燃学习的发动机好好学习，可是坚持不了几天就熄火了，就反反复复以各种理由放弃了，原地不动还怎么可能提高成绩呢？详细内容下图所示
冰冻三尺非一日之寒，成绩差不是说努力几天就能赶上去，学习就像我们吃饭一样，一口吃不成胖子，需要的是坚持不懈永不熄火的往前走，而不是常立志嘴上喊着我要好好学习但却不执行，因为事实证明只要坚持不懈的努力就一定能够不断提高成绩，接下来给大家举一个例子，这是我的一个初二学生，成绩差好几门不及格，班里排名30多名，但是当这个孩子开始下定决心努力学习以后，成绩不断上升，原来历史地理生物只能考四五十分，努力学习以后上升到90分左右，其它几门功课也都有了大幅度的提高，经过初二一个学期持续不间断的努力，这个孩子在初二学期结束的时候就成为了班里的第12名，因此想要提高成绩必须做到真正的点燃学习的这台发动机主动学习，而且还要坚持不熄火，详细内容下图所示
不熄火坚持不懈才能给学习提供源源不断的动力
第二点：面对学习中的吃苦受累没有坚持下去，选择了偷懒，选择了安逸，选择了享受
比如英语不及格的学生，本应该早晨早起半个小时来听磁带被英语单词和短语，可是很多孩子就是做不到，坚持不了几天就不早起了就开始睡懒觉，这样的学生多年来我遇到很多，比如我问一个英语只能考32分的初一学生，我问他：“你为什么就不能每天都早起半个小时背单词短语呢？”他回答说：“天天都要早起，有时候我起不来”再比如下图所示中的这位初三学生成绩差，本应该每天晚上多学一会赶紧追赶，可是就是受不了学习的苦，早早就躺床上睡觉了而且早晨还不早起
反观那些学习成绩优秀的学生，他们则不然，他们常年如一日的坚持不懈的努力，坚持每天晚上多学一会，每天早上早起一会，寒暑假节假日也一样珍惜时间，勤奋付出，不会像差学生一样睡懒觉，详细内容下图所示
由上图可知面对学习中的吃苦受累，坚持不懈的勤奋努力才是他们取得好成绩的主要原因，因为多劳多得、少劳少得、不劳不得！
又想取得好成绩，又想偷懒，没有付出只能是不劳不得！
第三点：面对手机游戏和玩耍的诱惑没有坚持抵御下去
今天再玩一会手机，明天我肯定不玩了，然而等到了明天了，又情不自禁的拿起了手机同时还要自己安慰自己，就玩一会，于是就这样日复一日，年复一年的把本应该学习的时间都用在了玩手机游戏上，尤其是到了寒暑假父母上班了没有人约束自己了，更是深深的被手机游戏所吸引，长时间沉迷游戏无法自拔！因此想要提高成绩就必须要坚持不懈抵御手机游戏的诱惑，合理规划玩手机的时间，详细规划下图所示
最后寄语阅读这篇文章的每一位想要提高成绩的初中生：有志之人立长志，无志之人常立志，做任何一件事情都必须做到坚持不懈才能成功，才能到达目的地，如果期间反反复复频繁熄火，那么不进则退你的学习成绩只能是越来越低！切记！不要像寒号鸟一样只喊口号不行动！
以上内容和图片选摘自山西人民出版社《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点！
到此，以上就是小编对于特殊教育专业如何自学的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育专业如何自学的4点解答对大家有用。