特殊教育认识嘴巴教案中班，特殊教育认识嘴巴教案中班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育认识嘴巴教案中班的问题，于是小编就整理了5个相关介绍特殊教育认识嘴巴教案中班的解答，让我们一起看看吧。

什么东西不能往嘴里放幼儿园安全教案？

安全重于泰山 ，安全防患于未然。在幼儿园里，安全特别重要 。而幼儿园的孩子，经常喜欢把东西随便的往嘴里放 。那么什么东西不能往嘴里放呢 ？

首先比较尖锐 的东西，比如玻璃 ，铁钉，瓜子皮 等等。比较圆滑的东西，不能随便往嘴里 ，比如玻璃球 ，纽扣等等 。

昆虫档案教案中班？

以下是一份针对中班幼儿的昆虫档案教案，供参考：

主题：认识昆虫

目标：通过观察和了解昆虫的外貌、生活习性和重要作用，让幼儿对昆虫产生兴趣，并培养他们的探究精神和科学素养。

适用年龄：3-4岁

时间：1-2小时

材料准备：

1. 昆虫图片或书籍

2. 放大镜或放大镜盒

3. 昆虫玩具或模型

4. 纸张和彩笔

教学目标：

1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。

2.乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进一步的兴趣。

教学过程：

一、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。

教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。

提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜜蜂的图片。）

教师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。

提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜻蜓的图片。）

师：小朋友们都猜对了，那你知道他们有一个共同的名字，叫什么吗？

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐龙的牙齿（一）

班 级：小 班

活动目标：

1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。

2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成。

3．初步了解故事情节，能与同伴和老师分享自已的阅读感受。

活动准备：

1．故事大图书一本

2．每个小朋友一本《恐龙的牙齿》故事书

中班教案《我从哪里来》？

活动目标：

1、让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能较完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。

2、了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感。

活动准备：

1、课件《我从哪里来》。

2、教学挂图。

3、陈老师怀孕前后的照片。

4、音乐《感恩的心》。

活动过程：

一、出示两张陈老师的照片，鼓励幼儿进行比较。

尖嘴巴和短尾巴教学反思？

教学反思

1.在分段讲述环节中，当教师提问“田鼠妈妈有两个什么样的孩子”时，有的孩子只回答出“两只小老鼠”、“一个尖嘴巴一个短尾巴”时，教师没有做出相应的回应，没有继续追问，直接转到了下一个环节。

2.讲述第一部分后的提问“为什么让他们各自安家？”没有提问。

3.最后一个环节，引导幼儿大胆讲述，如果我没有朋友会怎么样，没有引导幼儿用句式“假如我没有朋友，我会…”讲述。

4.提问幼儿和好朋友发生的趣事时，幼儿说出以后教师没有更深层次的去问，只是问了如果和你的好朋友吵架了你会怎么办，没有问孩子是如何解决问题的。

5.教学目标只完成了重点中的一小部分，理解了故事内容，但是对于尖嘴巴和短尾巴的性格特征没有让孩子了解的更透彻。对于难点“知道与好朋友友好相处”没有明确的让孩子知道应该如何相处。

6.讲故事时，没有语调变化，比较平淡，没有更好的吸引孩子。

到此，以上就是小编对于特殊教育认识嘴巴教案中班的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育认识嘴巴教案中班的5点解答对大家有用。