国外特殊教育与志愿服务，国外特殊教育与志愿服务研究现状

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外特殊教育与志愿服务的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国外特殊教育与志愿服务的解答，让我们一起看看吧。

艺术类特殊专业高考志愿填报步骤？

一：找到承认自己省份美术联考成绩的院校汇总，看招生简章和招生计划，看该校是否在你们省份招生，确定招生之后看该校在你们省招收多少人。

二：之后就要筛选院校了，一般三本的文化课分数线大都在300-400分左右，二本在350-450左右，一本在380-500,(含美院)，这只是大概的一个概括，所以第二个步骤就是看你汇总里这些院校的录取分数线了，把符合步骤一的院校按照你自己的分数筛选出来，然后做一个汇编。

三：做完前两个步骤筛选出来的院校基本上就基本符合你的情况，最后一步就是按照你的专业和文化的偏好做一个选择，文化课好的就找录取规则是综合录取【文化占比大】的院校或者按文化录取的院校;专业好的就找按专业录取和综合录取【专业占比大】的院校，为了能被录取，机关算尽嘛。

最后还有一点是，有的同学可能是考试发挥不好，导致文化或者专业某一科比较低，都可以按照这个办法去筛选学校，但是如果专业和文化都偏低的话，建议考虑专科或者复读，亦或者是留学。如果联考不合格，建议考虑专科或者复读;如果文化课不好，建议考虑复读或者留学。

助残机构什么意思？

中国助残志愿者协会是一个服务特殊困难群体残疾人的志愿者组织。是由志愿者组织、志愿者自愿组成的全国性、联合性、非营利性社会组织，2015年5月20日成立。

2015年5月20日中国助残志愿者协会成立大会在北京召开。大会审议通过了中国助残志愿者协会章程，选举中国助残志愿者协会会长、副会长、秘书长。会议还选举产生了协会第一届理事会。[1]

中国志愿服务联合会会长刘淇代表中国志愿服务联合会向协会的成立表示祝贺。作为一个特殊困难的群体，残疾人需要格外关心和重点关注。开展助残志愿服务，弘扬人道主义思想和志愿服务理念，有助于促进残疾人共建共享改革发展成果，充分感受社会的温暖与关爱，推动社会主义核心价值观在助残领域落实落小落细。[1]

中国残联主席张海迪在讲话中指出，中国助残志愿者协会的成立，不仅让助残志愿者有了自己的“家”，更让志愿助残成为社会公益品牌。希望助残志愿者协会不断向更广领域、更多人群拓展延伸，推进志愿助残事业工作常态化、形式多样化和服务品牌化。[1]

社区在特殊教育（指自闭症）能够起到什么样的作用？

社区里的人、事、物都是教学资源。

特殊教育的目的是让特需儿童最终能融入社会。自闭症儿童的核心障碍主要体现在社交人际不良和刻板行为上。

自闭症儿童学习了生活自理或者社交技能以后，需要泛化到不同情景。社区里的人或者设施等等，可以给他们提供学习和练习的机会，将学到的技能在社区、在生活中运用。

不仅仅是自闭症儿童，其他特需儿童也同样需要社区资源。像有的特殊学校在课程设计的时候就会注重社区本位。

社区是指若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。 社区的构成有人、地域、生活服务设施、特定的文化背景和生活方式以及居民之间的社会关系。社区中的这些要素，都会对自闭症的教育起到一定的积极作用。

了解自闭症的人都知道，自闭症孩子典型的特征就是:沟通交流障碍、社交障碍、狭窄的兴趣及刻板行为。自闭症孩子训练的终极目的也是为了将来能够融入社会，过上普通人的生活，然而这个小小的愿望确实那么的难以实现。对此，社区中的可以资源可以给自闭症孩子带来一些正面的帮助。

社区中的人，可以从不同层面去帮助自闭症孩子。可以去特殊学校或者自闭症机构做志愿者，带自闭症孩子做游戏，给他们讲故事，融入他们的生活中，去为他们做一些力所能及的事情。另外，可以为自闭症孩子营造出一个接纳包容的环境，平时见到他们多跟他们微笑，跟他们打招呼，他们遇到困难了给与适时的帮助。

社区中的地域以及基础设施，可以丰富自闭症孩子的业余生活。自闭症的康复是终身的，因此孩子一旦被诊断为了自闭症，他们一辈子都奔走在康复的道路上。因此他们的生活非常的艰辛和单调，而社区的的优化可以帮助他们调剂一下紧张的生活。社区的基础设施可以帮助他们强身健体，社区的场地可以为他们举办一些活动，这些都有益于自闭症孩子的身心健康。

社区中的文化背景以及生活方式，对自闭症孩子也有很多积极的影响。社区中不同的人可能有不同的文化背景，还有不同的生活方式，这样一来，就给了自闭症孩子不同层面的影响，这对他们的认知能力以及社交能力也有很多积极的帮助。

以上就是我对这个问题的一些看法，希望能对你有所帮助。

到此，以上就是小编对于国外特殊教育与志愿服务的问题就介绍到这了，希望介绍关于国外特殊教育与志愿服务的3点解答对大家有用。