特殊教育主题活动案例研究，特殊教育主题活动案例研究报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育主题活动案例研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育主题活动案例研究的解答，让我们一起看看吧。

特殊教育有什么比较新颖的课题？

1送教上门中对多重障碍学生社会技能干预的个案研究

2聋校小学4-6年级语文习作教学研究

3听障小学生生命教育的问题及策略研究 ——以R市特殊教育学校为例

4盲生与普通学生的反向融合教育体验研究 ——以W中等盲人职业学校为例

5 2000-2019年基于文献计量分析的中外特殊教育研究的比较

自闭症是什么，该如何治疗？

首先回答你的第一个问题，自闭症是什么？

现在大部分人认为自闭症是一种脑发育障碍，可是障碍到底是不是病呢？举个例子来说，过去有的孩子在母亲怀孕期间，没做孕检，生出来的时候缺一根手指头。

那么这样的孩子是病还是“残疾”？如何划分？其实说的形象一点就是一个“不具备健康和完整零件的人”。

而自闭症孩子，大脑发育是不正常的，但还不是完全的不发育，只是在发育的时候，脑神经区别于其他我们叫做“正常人”的布局和样子。

结果就导致了这些人的行为，思维与我们不同，所以被称作“来自星星的孩子”，他们与我们格格不入，不能理解我们这个世界的规则和为人处世之道。

现在回答你的第二个问题，如何治疗？

其实在我这个有个自闭症孩子的老家长来看，给自闭症孩子现在的治疗，都不能叫做“治疗”，只能说是用某种方法尽量教会自闭儿适应，学会我们的生活方式。

同时也能让他们习惯我们的日常行为表现，并逐渐适应，进而跟着去模仿，使他们成为“地球人”，自闭症程度轻的基本可以做到，反之，那些严重的，携带智力低下的，就很难适应了。

目前所采取的“治疗”方法最为健康，安全，也是业内权威人士推崇的就是去机构“干预”，进行行为上，生活技能上的训练和教育，还有一种现在也在逐渐进入大众视野，叫做“综合干预”。

“综合干预”包括了感统训练，知识教育，语言康复训练，自然疗法，行为疗法等。

你好，很高兴回答你的问题，希望能帮助到你。

什么是儿童自闭症？

自闭症又称孤独症，目前主要称它为孤独症谱系障碍，近年来发病率越来越高，它的病因目前来讲不是特别明确。从临床上讲有多方面因素，比如说遗传因素，研究发现一些基因也是能够导致自闭症的；还有一个就是中枢神经的损伤，再一个就是环境毒物的因素。

自闭症的治疗方法？

1、药物治疗：目前药物治疗在一定程度上控制症状。使用的药物包括抗精神病药、中枢神经兴奋剂、抗组胺药、抗抑郁药、盐和维生素。

2、行为治疗：治疗的重点应是促进自闭症儿童的社会化和语言发展，尽量减少干扰儿童功能和学习不一致的病态行为，如刻板印象、自残和攻击性性行为。行为疗法的原则是：治疗方案应因人而异；应帮助儿童尽可能将在医院和学校获得的技能移植到家庭或其他环境中；治疗的另一个目的是促进儿童的社会发展。因此，儿童不宜长期住院。

3、教育治疗：教育的目的应该是教他们有用的社会技能，如日常生活中的自理能力、与人沟通的方式和技能、与周围环境的协调、行为规范和公共设施的使用。在教育和培训中应特别注意个性化。教育和培训开始的年龄越小，越好，而且在获得教育和培训之后就越容易解决。应特别注意父母在教育和培训中的作用。教育和培训也应该是持之以恒和长期的，教师和家长应该理解，他们不能期望在短期培训中改变孩子的行为，或者必须能够学习一种技能。

4、中医穴位治疗：中医认为智力活动是五脏六腑的功能， 小儿先天不足会导致心脏、肝脏、肾脏等脏腑受损，产生智力低下等状态。

你好，目前医学上对于自闭症的治疗仍是以康复训练为主，主要遵循下面几个治疗原则：

1、早发现，早干预，早治疗，临床证实对于自闭症患儿越早进行干预治疗效果越明显，6岁以前是黄金治疗期。

2、坚持以康复训练为主，药物治疗为辅的治疗模式，二者相互促进的综合化治疗培训方案。

3、强化家庭训练的重要性，让父母也成为治疗的合作者或参与者。

4、针对每个患儿不同的病情程度制定个体化、个性化的综合治疗方案，并依据治疗反应随时调整治疗方案，因此一部分康复机构模板式的治疗方法往往得不到好的效果。

5、持之以恒，自闭症的治疗是一个长期的过程。

医生建议：首先家长需要去正规的医疗机构或者专科医院确诊孩子是否存在自闭症，因为一些医疗水平不强的地方常常把孩子语言发育迟缓诊断为自闭症，当确诊后就要及时开展制定康复训练方案，及时重视，帮助孩子更好的恢复病情。

到此，以上就是小编对于特殊教育主题活动案例研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育主题活动案例研究的2点解答对大家有用。