特殊教育提升活动计划，特殊教育提升活动计划方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育提升活动计划的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育提升活动计划的解答，让我们一起看看吧。

第一期第二期特殊教育和十四五特殊教育提升计划的一个重要的变化？

第一期特殊教育和十四五特殊教育提升计划的一个重要变化是对特殊教育的理念和模式进行了转变。具体含义如下： 在第一期特殊教育计划中，特殊教育主要侧重于提供特殊学生的基本教育权利，强调将特殊学生纳入普通教育体系中，实现他们的平等接受教育。然而，由于普通教育体系多数情况下无法满足特殊学生的个性化需求，特殊学生在教育中仍然存在困难和挑战。 而到了十四五特殊教育提升计划，特殊教育的理念和模式发生了转变。该计划强调特殊学生的个性化需求和差异化教育，提倡以学生为中心的教育模式。具体来说，特殊教育将更加注重特殊学生的个体差异，关注他们的发展潜力和需求，设计和实施针对个体学生的个性化教育方案。这意味着特殊学生将获得更多的支持和关注，他们的学习和发展将更加有针对性和个性化。 此外，十四五特殊教育提升计划还强调了特殊教育与社会融合的重要性。计划提出，特殊学生应该被纳入社会主流教育和社会生活中，促进他们的全面融合和参与。这意

十四五特殊教育发展提升行动计划？

—坚持政府主导、特教特办。 落实政府主体责任，加强特殊教育统筹规划和条件保障，加大政策、资金、项目向特殊教育倾斜力度，在普惠政策基础上给予特别扶持，补齐发展短板。

三岁孩子患有轻度自闭症，作为孩子家长应该怎样干预？

如果更深一步说，自闭症其实一个人沉浸在“很自我”的状态，换言之，这个人只为自己，只想着自己，只相信自己，这其实就是在“把自己封闭起来”，一个人是不是自闭症，这不是一个轻易下结论的事情。

其二，小孩子来到这个世上，对于这个世上的事情有陌生感，有不容易接受感，甚至有排斥感，这是正常的，如果说一个三岁的小孩子有轻度自闭症，这种结论是不是很准确，这是一个值得质疑的事情，应当谨慎对待这样的判定。

其三，引导孩子，多看，多接触这个世界，增加孩子对这个世界的好奇和兴趣，如果过了三个月乃至半年，孩子依然没有什么兴趣，这才有可能“有自闭症”的可能性。

其四，作为家长，切不可整天戴着“自闭症”的眼镜看孩子，否则，越看越像，越看越害怕，祝好，

干预的话，即使我在这里给你详细说了方法，从理论上没接触过ABA的，也不会真正懂得这么干预的目的和用意。

即然孩子已经确诊，去机构进行康复是必须的，为什么这么说呢，只有去了机构，家长才能接触到那些干预方法，同时可以跟着学习和领会。

孩子在机构康复的同时，家长也学习到了一些基础操作，那么在回到这里听我跟你说如何进行家庭干预，你会一听就懂，否则即使我大篇幅的来讲述，你也未必真正领悟，不能领悟，教起来也不顺手，也不会教。

家庭干预，离不开DTT回合操作模式，康复学校大部分也采用的这种方法，说白了就是一遍遍来回重复着教，期间有强化有鼓励，随着随着孩子的能力变换强化物。

更重要的是要结合孩子的能力和兴趣，以及情绪来调整教学和干预时间，干预项目，干预模式。

希望家长可以关注我，看看我的文章——提到过家庭干预法，在机构了解了一些基础知识后就能看明白，顺祝宝贝快乐，每天都有进步。

我姐家的孙子，四岁不说话，问我怎么办？我告诉我姐，孩子是敏感型的孩子，不能呵斥打骂，这样的孩子，真的是规则什么都不懂，还特别聪明，事无巨细，必须好好教他，耐心教。后来，就发现，孩子不愿跟他妈，他妈净说他，跟他奶奶。我家的人都特善良，我姐好好的教导他，告诉他，不用害怕，别人说你不是伤害你，所有的事都好言好语的教导，后来又报班学东西，这一年了，跟个神童似的，两位算数不眨眼马上说出来，背诗看两遍就啪啪的背。

我呼吁很久，大家不相信，只相信砖家，自闭症的孩子是因为生活在负面环境才自闭的，家长改变了，孩子自然就变了。

轻度自闭症，家长可以加强在家训练，便可以大大提升孩子的社交和言语能力。如果孩子在言语方面迟缓很多，还是需要带孩子到专业的机构做言语治疗。

而至于生活常识这些，家长要重视在家训练，抓住生活每一个细节机会，教导孩子。

具体如何在家利用生活细节训练孩子的社交、言语表达，您可在我编写的专栏里看看，我写的是关于阿斯伯格孩子的，但你轻度自闭症也适用，如果是中度或重度那就不适用了。

专栏文章链接：https://m.toutiaocdn.com/group/6802516817932714509/?app=news_article×tamp=1583854158&req_id=202003102329170100260790151F549B1E&group_id=6802516817932714509

家长在家干预非常重要，如果干预得当，效果是比到机构更好的，当然，有些家长不懂的，还是要积极到机构去训练！

今天有点累，简单写一下。现在主流全社会对自闭症的认识都是错误的。我先普及基础知识。

自闭症不是精神疾病，它是脑神经元发育不完全综合症。在这个基础你就明白导致脑神经元发育的原因就很多了。比如基因因素（现在的数据表明大概是占全部自闭症患者3%）重金属残留超标，农药残留超标，核辐射，疫苗接种过敏，短时间精神高度刺激，水污染，空气污染等等，这也是为什么自闭症爆发率逐年增加的原因。有这个知识你就会明白如何降低自闭症的爆发率。为什么都是孩子发现自闭症呢？也很简单，孩子的身体机能没有发育好，不能对抗外界污染的环境，从而导致脑神经发育不良。同时我们要把自闭症和抑郁症进行分别！抑郁症是心理疾病，自闭症是脑神经元发育不出来！这样的定位就很清楚这之间的区别。自闭症都是幼儿就发生，如果治愈不会复发！抑郁症大部分是成人心理疾病。两者之间有重叠的地方确实两个不同的病症

再次回答问题，家长请关注我们“红房子启星康复中心”或者我的头条号。因为非常专业所以要系统的学习，并不是几句话能说清楚的。请听医嘱

你好，现在DSM-5中已经明确取消了对于自闭症谱系中程度的和类型的划分。比如我们经常所说的阿斯伯格综合征，高功能自闭症等；另外对于自闭症的轻重程度也不再特意提及。

有的家长会这样想：我的孩子是高功能自闭症，那么不需要格外的训练和恢复，孩子会发展的不错；我的孩子是低功能自闭症，不可治愈，那么干预起来还有什么动力。

在轻度自闭症孩子身上，仍然会发现某些方面很显著的缺陷；而对于重度自闭症儿童，他的身上也有显著的优点，所以，用程度来划分孩子，是非常不科学的，也是对孩子的不尊重！

既然孩子已经诊断了，作为家长就要注意为孩子寻求机构的帮助了。选择正规专业的康复机构，最好是能够离家近一些，让孩子及时的接受机构的干预和训练，这个过程会很艰难，也会浪费很长的时间，但是这是孩子的必然选择。

家长对孩子的干预最好能够随时随地的展开，有的家庭干预内容机构是没有办法替代的。也就是说，机构可能比我们更专业，但是我们却在孩子的了解程度上，孩子的长处优势的把握上，孩子的进步上都会更加了解一些。所以，抓住机构和家庭干预的重要时间。

做任何事情都不是一蹴而就的，针对自闭症干预更是要付出比常人更多的心血和精力，所换来的收获可能会很微小，但是只有坚持不断的训练，孩子才能够取得进步！

有人找工作找到绝望吗？

我表妹，今年毕业于本科院校医学院，医学影像专业。毕业前就开始向各大医院投递简历，都石沉大海。大城市不行，就回了老家。结果现在伤心地想要改行。

在城市里有过唯一一次面试的机会。有一次省三甲医院超声科招聘助理，工资虽然只有3000元，但好歹先有个岗位。经过一轮笔试，终于进入了面试环节，一共招聘3个人，居然有30个人进入了面试，表妹感觉希望不大，但也觉得应该去试试，一翻准备后，依然垂头丧气地回来了。

表妹说：“我们一组5个人估计都没戏。我上去就被批评了一顿。”

我说：“面个试还被训？”

表妹把简历递给我看，我没看出什么，她指着应聘科室那一栏，表妹填写的是“超生科”。这也太大意了吧，把“超声科”写成了“超生科”。表妹说太紧张写错字了。人家不录取她也真是对的，严谨的态度都没有，医院怎么敢用。

表妹说：“我真是大意了。医生直接说你跑错科室了，应该去计划生育科，太不认真了。”

我问：“那其他几个为啥也不行？”

表妹说：“有两个被医生训，专业课成绩差还来应聘三甲医院。还有两个是专升本医院直接不承认这样的学历，还有一个1.55CM的身高可能不满足要求。”

后来表妹放弃了城市里的大医院，去老家县城医院应聘，由于家里没有资源，医院对这个专业无数又少，最后也没能顺利进入医院。现在表妹在一家牙科诊所当助理，因为专业不对口，所以做的基本都是打杂接待的工作。收入每月不到3000元。

表妹当初学医想着一毕业就可以进医院，有稳定的工作，不用在社会上打拼。结果没想到，对口科室招聘人数有限，毕业生又多，竞争压力大，还没有关系，想进个一般的医院都难。表妹对学这个专业特别后悔，还不如学个护理专业需求人数还会多点。

到此，以上就是小编对于特殊教育提升活动计划的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育提升活动计划的4点解答对大家有用。