特殊教育理念变化趋势，特殊教育理念变化趋势分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育理念变化趋势的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育理念变化趋势的解答，让我们一起看看吧。

一个人的性取向有没有可能后天发生改变？

同性恋是出生那一刻就形成了，社会主导异性恋为主流恋爱，即使没有接触到任何同性恋的信息，内心也是会有想法，但同性恋行不行为或者有没有机缘巧合下驱使行为就另当别论，那些所谓能转变为同性恋的我更认为他只是在某种环境条件下被唤醒了内心最真实的那一面而已，当然双性恋也存在很大的比例，所以我们看到敢于出柜敢于发声的那部分同性恋是真的先天性同性恋，完全不接受异性恋的人群，能直能弯的，恕我直言就是双性恋，男女他都可以享受恋爱的乐趣！

一个人的性取向有没有后天发生改变？完全可以！前段看到美国同性恋专家研究成果，同性恋不受基因遗传左右，是后天环境条件影响的。既然是后天环境条件造成的，那么也一定能够改变。我在网上认识了几个同性朋友，他们告诉我他们都是同性恋人，后来经过自我调整心态现在都娶妻生子了。过上了正常人的生活。其中一个承包了十几个大棚，年收入十几万。还有一个承包了一家超市，年收入也在五六十万。其实，人的生理需求的驱使都会自然找异性的。只不过在你性朦胧期由于条件环境影响颠覆了你的性取向。要想改变性取向，首先从心理上改变自己的心理暗示，认识到性取向的不轨和错交，规范自己的性取向。不过，据同性恋人说，这个过程是一个漫长的自我认知的过程。非常艰难。所以，有些同性不能改变也是意志力不坚定的问题。也有的同性恋人说，从生理需求开始自我认知，逐步改变自己的性取向。人人脾气性格不一，改变自己的性取向方法也不会一样。与同性恋专家人士商榷！不当之处还请海涵！

我干脆回答：一，同性恋是天生决定的，是父母的基因决定的。这是有关专家公认的。二，同性恋不是后天形成的。喜欢直男，直男是不会喜欢同性恋的。同性恋也不喜欢异性，是被家庭和社会压迫屈服的结婚生子。三，不管是同性恋还是直男都不会改变。就是拿钱给直男叫Ta变同性恋，Ta也比死还难。因此，同性恋变直男也是天方夜谭。

怎么说呢，如果遭受过异性的重大感情伤害，有可能会改变性取向，喜欢同性，但是如果心理问题解决了，有可能还会变回去，所以，这个也不算是真正的同性恋，算是一种心理上的创伤回避。

所以，后天改变性取向算不算同性恋，不好说，可能只是心理问题。如果是跟风或者好奇同性之恋而与同性发生关系，然后改变性取向，对于这种只能说不要再出去祸害其他异性，因为好奇或者跟风的代价需要自己承担，既然做出了选择，就要有面对舆论的勇气。哪有这么多的试一试，试错有时也是要付出代价的，年青确实是资本，但却不是让自己可以肆意混乱只跟从本能的资本，有些病并不在意被感染体是否年青，请尽可能的尊重生命，珍爱生命吧。现在是一个信息大爆炸的时代，各种文化与潮流一下子都挤进了现代人的生活，丧和颓还有个性等等的一些东西都被放大，希望每个人在做决定的时候都能找到自己真正想走的路，每个人的终点都是一样的，但是岔路口太多，有的地方还有泥沼，一步之差可能就是两个人生，希望每个人都能顺利的走完这条路，安心的停到自己想要的终点。

最后，不管是同性恋还是异性恋，都要对自己的行为负责，不能为性而性，如果做不到，不管是同性恋还是异性恋都只能算是渣渣，因为好奇或者新鲜感以约 为目的同性或者异性恋，彼此互相体验就好，不要伤害那些默默暗恋或者正在喜欢你们的人。既然要浪荡不羁爱自由，就要有这个骨气，不让其他人为自己的恋爱游戏买单，否则，也就只是个渣渣，冠冕堂皇的渣渣。

来自保守的现代人看了可笑但又自认为很对的老阿姨的看法

希望世界和平，世界充满爱，希望世界哪里都有太阳

一般来说性取向都是天生的，这是经过科学家普遍认可的。但是也不能排除后天影响的作用。举几个例子以供参考：

1. 在特殊环境下，有可能发生性取向的改变，比如监狱、男子（女子）学校等

2. 小张一直喜欢女生，但是通过交友软件认识一位男性，在该男性多次的请求下，小张与其发生关系，由于同性交友非常容易，所以此后小张也开始慢慢接触同性。

3. 受现在的一些影视作品影响，开始接触同性后，发现不排斥慢慢发生取向改变

4. 在异性交友中，受到重大感情打击。不敢再交往异性，慢慢在同性身上找到情感共鸣，然后发生取向的改变。

5. 童年受到男性的猥亵，长大后也可能发生性取向的改变

6. 单亲家庭的孩子，由于父母某一方的缺失，造成孩子容易后天发生取向的改变

7. 其他一些特殊情况。

应该会的吧，我不知道我是不是属于这类人，

我是女生，我的第一次也是给了一个女生，

高中时期，我只知道她喜欢跟我在一起玩，

没有往感情那方面想，

直到有一次，在没人的地方她突然吻了我。

之后，我纠结了好久，发现自己居然也是喜欢她的，

然后就很自然的在一起了。

再后来，周围的人渐渐察觉出来我们的关系

闲言碎语伴随而至，没办法迫于压力她就离开了我们学校，

在那个通讯不算发达的年代，我们慢慢的都没有了联系，

我儿子读二年级，他智力有点问题。学校现在建议娃娃去读特殊教育学校，我该怎么办？

孩子家长，你好！我是一名小学老师。很高兴见到你的问题并回答，希望对你有所帮助

首先你不用太过于担忧，如果你孩子真的属于智力残疾，而你们没有让他转校的打算的话，你就安安心心的让孩子正常读书。现在国家出台相关政策，辖区内的适龄儿童，必须全部入学，即使你孩子是残疾儿童，那么你们都可以随班就读。这是国家规定，你完全可以用来维护自己的权益。

其次，我能感觉到，你可能心理素质不太好，主要体现在：害怕单位上的人员。

比如：第一，忌惮孩子学校的校长，以校长的话为权威，不假思索的接受孩子智力有问题这事儿。总觉得校长的建议就是圣旨。你不愿意接旨，但但害怕他强行让你们转校。第二，遇事过度焦虑，导致你失去自我分析能力和判断能力。校长给你建议，误导了你，导致你自己似乎也相信孩子是智力残疾。

最后，我想对你说。孩子到了2年级校长才说孩子智力有问题。我推测：应该是孩子成绩跟不上，拖班级后腿。该校可能处于抓教学成绩的阶段，所以校长建议你们转校。

低学段，孩子跟不上是正常的，因为每个孩子的智力发展不同，有些孩子发展快，有些孩子发展慢，但发展慢不代表孩子的智力有问题。只要孩子的其他方面正常，那就说明孩子没问题。你应该好好静下心来，把自己先稳住，然后再去想对策。最主要的是，孩子在学校可能已经遭受到歧了，你要注意观察和疏导，以防孩子会自卑，自闭等，一定不要事情继续恶化下去。

不用太紧张，我现在所教学段是3年级，我们班也有一个小女孩儿，幼儿园期间，连一句完整的话都不会说。1年级时候，从1数到10我花了整整一个月，平时和她说话，她很难理解话的意思，只会傻笑。2年级，孩子就稍微有所好转，会去表达自己的情绪，会大叫，会大笑，也会傻笑。（成绩依然跟不上，属于脱节状态）。

通过我的观察，该孩子只是智力发展缓慢而已，1—10教着虽然费力，费时。但最后她学会了。这就说明没问题。

教育不能太着急，我始终相信，静待花开，清风自来！

到此，以上就是小编对于特殊教育理念变化趋势的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育理念变化趋势的2点解答对大家有用。