特殊教育有什么制度优势，特殊教育有什么制度优势和劣势
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育有什么制度优势的问题，于是小编就整理了6个相关介绍特殊教育有什么制度优势的解答，让我们一起看看吧。
私立学校归国家教育局所管吗？
私立学校也是由教育局管理的，在我国，所有的学校不分公立学校和私立学校，主管单位都是教育局。私立学校是指由私人或私立机构投资，由当地政府和教育部门批准，教育和政府的结合的学校。
而教育局主管全国教师和教育行政干部队伍建设工作，负责全国各中小学校长资格认定；参与制定全国教育系统人事管理工作的有关政策和规章制度；指导教育人事制度改革，组织实施师范院校毕业生就业分配工作。教育局也负责全国各类学校网点布局规划调整工作，学校基建、校舍和校产及教育用地的管理。
扩展资料
教育局职能
（一）全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规和上级教育行政部门的指示，结合本区实际研究制定区教育事业的发展规划和各项计划，实施办法和补充规定，并组织实施。
（二）管理和指导本区基础教育、职业技术教育、成人教育和特殊教育；会同有关部门管理、指导、协调各行业、各部门的教育工作。
私立学校归国家教育局所管。
因为私立高中的招生指标就是有省教育厅批准给私立高中的，按照省教育厅的批准的招生计划，招收的学生，每一个学生都有省教育厅唯一的学籍编号，别说是教育局，就是国家也承认这样的学籍和学历，请放心来就读就是了。
什么是，八议制度，它起源于何时？
知题主之所问，莫西古具答之：
八议，是中国古代的官员或贵族享受的一种法律特权。历经多代沿革而成熟，是思想、制度和现实三方面因素共同作用的结果。
八议，最早源于西周时期的八辟，自魏明帝制定新律时，首次将其写入法典，一直都是后代法典中一项基本的重要制度，历经一千六百多年相沿不改。可以说，八议入律的思想基础，是＂刑不上大夫＂思想的复归。
八议者除犯十恶以外的死刑，司法机关不能直接审理，必须先将其犯罪事实及应享受特权的理由奏请皇帝，由皇帝交群臣集议后，最后由皇帝作出裁决，一般可免除死罪。若犯流刑以下的罪，则可直接减一等处罚。 但是犯十恶者不适用八议的规定。
- 议亲:皇帝的亲属
- 议故:皇帝的故旧
- 议贤:德行高尚的贤人君子
- 议能:能整军旅、莅政事，为帝王之辅弼、人伦之师范者
- 议功:对朝廷尽忠效力，建立大功勋之人
- 议贵:三品以上高官及有一品爵位的人
- 议勤:高级文武官员中恪尽职守，三心致志办理公务的人
- 议宾:前朝国君的后裔
八议制度，通俗讲就是古代八种特殊身份的人，其实就是当时的权贵阶层，他们在犯了死罪的时候，官府是无权定他们罪的，必须要把案情上报朝廷，刑部官员集体审议，拿出个意见来，奏请皇帝裁决。通常情况下都是罪减一等来处理的。实际上就是封建统治者对特权阶层的优待政策，是封建社会“刑不上大夫”的所谓礼制的合法化和制度化。
这个特殊的礼法制度始于魏晋时期，这一时期有钱有声望的世家大族在社会上很有影响，在朝堂上权力很大，他们联合起来，逐渐把持朝政，选官，量刑，舆论导向都从自身利益出发，打着礼法旗号，制定一系列有利于士大夫阶层的制度，八议制度就是其中之一。
八议制度涉及的权贵阶层有：一亲（皇室亲属），二故（皇帝旧故），三贤（有大德行），四能（有大才业能为帝王师），五功（有大功勋），六贵（三品以上官），七勤（有大勤劳者），八宾（承先代之后的国宾）。
八议。
古代刑法制度；即，在刑法中规定，一些特殊人犯罪时，享有减免刑罚特权的制度。
此制始见于《周礼·秋官·小司寇》中之亲、故、贤、能、功、贵、勤、宾八辟。
至三国魏即正式列八议于律文，后为历朝沿用。
具体而言，八议如下：
一曰议亲，即皇亲国戚；
二曰议故，即侍奉过皇帝的旧友故交；
三曰议贤，即有德行之贤臣名士；
四曰议能，即能治国治军之杰出人才；
五曰议功，即功勋卓越者；
好问题！这个我以前写过浅谈，那复制过来献丑了
八议制度即贵族犯罪后可以凭借法律规定的八种特殊身份交由皇帝裁决或依法减轻处罚的特权制度。八议制度可以简单理解为有八种身份的人可以获得政府的赦免或减轻处罚。
八议制度的发展史
它因巩固皇权的需要首次出现于曹魏的《新律》，发展于南北朝时期、兴盛于唐宋，随着皇权的逐渐强大而衰微于明清。
八议制度的来源及其蕴含的思想
其发展于西周的八辟制度。议和辟一字之变，不止是维护的阶级由奴隶主贵族阶级到封建贵族阶级的变化。其的变化更在于“礼”到“法”的变化，八辟制度在“刑不上大夫”的礼法基础上，用八辟制度规定出什么人可以免于刑法。八议制度在“王子与庶民同罪”的法家思想上，结合礼法思想，通过法律的形式给予贵族特权，减免其应受的刑罚。
八议制度的运行方式（唐律）
遵循“大罪必议，小罪必赦”的原则。属于“八议之人”犯大罪即死罪，地方官无权处置必须将案件上报朝廷，由大臣审议并由皇帝亲自裁决，决定是否减免刑罚。犯小罪即流放以下的罪刑都罪减一等。
八议制度的限制性规定
八议制度是以礼法为依据建立起的贵族特权，但如果挑战了封建统治和礼法制度八议也不会维护。因此在八议制度诞生后，其限制性规定也随即出现——重罪十条。犯了其中的任一一条，一律不按律处置不予赦免。
三国两晋南北朝时期,立法上引礼入律,形成许多新的法律原则或制度,使由汉朝开始的礼法结合得到进一步发展,“八议”制度既是其中之一.
“八议”制度,是八类权贵人物犯罪以后,“大罪必议,小罪必赦”,享受特殊优待,司法机关不得擅做处理的制度.“八议”为：一议亲,二议故,三议贤,四议能,五议功,六议贵,七议勤,八议宾.“八议”制度的直接渊源是《周礼》中的“以八辟丽邦法”,自曹魏《新律》始正式载于律文.《唐六典》卷六称“是八议入律,始于魏也”.“八议”制度的出现时封建立法结合的产物,是“刑不上大夫”礼制原则的具体体现.
“八议”制度的具体解释：亲”指皇室一定范围的亲属；“故”指皇帝的某些故旧；“贤”指朝廷认为“有大德行”的贤人君子；“能”指“有大才业”,能整军旅、莅政事,为帝王之辅佐、人伦之师范者；“功”指“有大功勋”者；“贵”指职事官三品以上、散官二品以上及爵一品者；“勤”指“有大勤劳”者；“宾”指“承先代之后为国宾者”（《唐律疏议·名例》）.“八议”制度的内容：这8种人犯了死罪,官府不能直接定罪判刑,而要将他的犯罪情况和特殊身份报到朝廷,由负责官员集体审议,提出意见,报请皇帝裁决.这8种人犯流以下的罪,都要减一等论罪.唯一例外是,如果他们犯十恶罪,则不适用上述规定.
八议制指的是中国封建王朝规定的对八种人犯罪要上奏皇帝进行特别审议，以便对其减刑或免刑的一种制度。这是体现皇权高大，皇恩浩荡的制度，以便皇帝老子制约这几类人（白话讲就是你们都得给我老老实实的，听我的话，要不然你们犯了事儿，案子到我这里来的时候我就严厉处罚你们，但要是平时听话呢，我有可能就网开一面）
具体有：
议亲（皇亲国戚）、
议故（皇帝故旧）、
议贤（有封建德行的所谓贤臣）、
议能（所谓大才能的大臣）、
议功（对封建王朝有大功勋者）、
议贵（高官显爵）、
议勤（对封建统治有特殊勤劳者）、
议宾（先朝君主的后代）。
特岗教师是什么意思？教师招聘考试是特岗教师吗？
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到中西部地区"两基"攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
教师招聘考试不是特岗教师，教师招聘有的是编制教师，有的是合同制的，而特岗教师是中央实施的一项政策，与教师招聘的性质不同，特岗教师服务期限是3年，服务期满后可以转编或者报考定向岗位进入到编制教师行列。
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到中西部地区"两基"攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
教师招聘考试不是特岗教师，
黑龙江特岗教师报考条件是什么
招聘对象以全日制普通高校本科及以上毕业生为主，特殊情况适当招聘全曰制普通高校师范类专科毕业生;以师范类专业为主，非师范类专业为辅。
服务期未满的在岗“特岗教师”(含其它项目生)，以及2016年以来报考“特岗教师”且已被录取后来到岗或离岗的不能报考。
学历条件。申报初中教师的，其学历要达到普通髙等学校本科及以上程度;申报小学语文，数学学科的，其学历要达到普通高等学校本科及以上程度;申报小学其他学科的，学历要达到普通髙等学校师范类专业专科及以上程度。
年龄不超过30周岁(即1989年7月1日及以后出生)。
具体考试公告及时间关注
http://haerbin.offcn.com/
备考资料领取手册
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1. 特岗教师是什么?
特岗教师计划，全称为农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策。
特岗计划通过公开招募高校毕业生到西部“两基”攻坚县学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，致力于逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，是国家为了提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展而提出的国家层面的政策性计划。
特岗教师需要在所分配的地区任教满三年，这三年称为服务期。
在三年服务期内，特岗教师没有编制。工资主要由国家财政拨款和县财政补助组成，保险公积金由当地财政负责。
从结果上讲，特岗教师是有编制的。三年服务期满，特岗教师可按照规定办理编制，三年服务期也可作为教龄和评职称的凭证。
各地的要求略有不同，大部分地区要求具有教师资格证。部分地区允许师范类毕业生直接报考，仅对非师范类毕业生要求教师资格证。
具体情况还要看当地的官方通知，不过有证在手，天下我有，还是提前考到教师资格证为好。
特岗教师三年聘期结束后，可按照规定办理编制，也就是说，只要你愿意，编制拿到手!
各市、县、乡镇学校教师岗位空缺时，优先聘用聘期已满、考核合格的特岗教师。
选择报考特岗教师的同学，首先需要有志愿到农村义务教育阶段学校任教的意愿，能做到服从组织安排，有一定的吃苦心理准备。
1、教师招聘考试并不是特岗教师，而是带有事业编制的老师，
2、而特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
3、以下是特岗教师与通过教师招聘考试教师的一些区别：
①招聘岗位学段不同：教师招聘指的是事业单位编制的普通岗位教师，普岗教师不限于农村义务教育阶段学校，幼儿园到大学都有。特岗教师则只招聘义务教育学段。
②服务期限不同：一般普岗是5年，特岗是3年
③招聘对象不同：普岗招聘对象范围较广，应届、往届、在职等社会人员均可报考;特岗以师范院校和其他普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。
④招聘名额也不同：普通岗教师根据各市报考的人数和编制的缺额情况分配，基本每个县都有。特岗教师招聘重点是贫困地区乡镇学校、县有名额。
⑤工资的供给方法也不同：普岗的工资主要由地方财政拨款，特岗所需资金由中央财政和地方财政共同承担，以中央财政为主。凡特设岗位教师工资性年收入水平高于国家统一标准的，高出部分由地方政府承担工资支出。
⑥考试难度不同：普岗教师竞争压力较大，考试较难;特岗教师竞争压力小，考试较容易。
您好，中公教师为您解答。
特岗教师和教师招聘考试不一样。
特岗
特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校中公师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
主要是针对基层县以及偏远贫困地区师资不足，义务教育阶段学校结构不合理问题。为了提高农村教师队伍的整体素质所设置的教师岗位。特岗教师聘期3年。
教师招聘考试
教师招聘考试则是由地区的区县教育局和人事局统一组织的招聘考试。教师招聘考试在某种意义上来说也是一种事业单位考试，因为教师本来就属于事业单位人员，一般考生在顺利考上以后即可拥有教师编制，进入教师队伍。
而且，教师招聘考试难度相比较特岗教师考试要大一点，因为教师招聘考试的考试内容更加复杂，大多采用笔试和面试相结合的形式，而面试环节中考生还需要进行试讲等各种测试，考试难度还是比较大的。
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到中西部地区"两基"攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
教师招聘考试不是特岗教师，教师招聘有的是编制教师，有的是合同制的，而特岗教师是中央实施的一项政策，与教师招聘的性质不同，特岗教师服务期限是3年，服务期满后可以转编或者报考定向岗位进入到编制教师行列。
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到中西部地区"两基"攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
教师招聘考试不是特岗教师，
国防教育在思想政治教育中的特殊地位和作用？
国防教育作为高校课程的一部分，有着深刻的涵义，国防教育，是在一个国家范围内，对公民进行的国家安全防务教育，也就是从国家和民族的利益出发，在党的教育方针，对全体公民的品德、智力、体力等诸方面，有组织、有计划地进行教育的活动。向公民其本质是在培养建设和保卫社会主义现代化事业的“四有新人”。国防教育内容主要包括国防理论教育、爱国主义教育、国防法制教育、革命英雄主义教育、国防知识教育、军事体育教育等方面。
国防教育是我国现代化建设的重要的保障，在高校的思想政治教育中起着凝聚全民力量的作用。
国防教育作为思想政治教育的一部分，对高校的思想政治教育有促进作用。
特岗教师有正式编制吗？属于正式老师吗？有什么区别吗？
特岗教师三年服务期内没有编制，工资发放分为国家拨款部分和县财政补助部分，保险公积金由当地县财政负责解决。三年服务期满，经考核特岗教师转为正式教师，三年服务期算教龄和评职称的凭证。
特岗教师属于咱们国家的一个西部地区农村义务教育的特殊政策，一般特岗教师在服务期都是没编制的，不过过了服务期按照国家的规定都应该给编制。在朝阳为了留人，一般2年内都能给编制，朝阳县给编制的速度最快，到不了1年
你好，师大教科文为你解答！
特岗教师和编制教师的区别：
一、概念不同
特岗教师：是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校中师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。主要是针对基层县以及偏远贫困地区师资不足，义务教育阶段学校结构不合理问题。为了提高农村教师队伍的整体素质所设置的教师岗位。特岗教师聘期3年。
教师考编：即教师招聘考试，就是某市、县或某学校需要进一步补充教师队伍而进行的招聘考试。
二、报名方式不同
特岗教师：一般由省（市、区）统一招考，由各省级教育行政部门执行教育部的有关政策进行。而且每年只有一次，一般为4-6月份左右。
教师考编：由县级及以上有关部门组织，因此报名时间不太固定，一般每年4月到10月期间招教考试比较集中。
特岗教师三年服务期内没有编制，工资主要由国家财政拨款和县财政补助组成。但保险公积金由当地财政负责。服务期满后，在当地继续留任， 会有一个转正考试 通过了转正考试就有正式编制了。
特岗教师和在编教师的区别：
考试内容不同
往年广西特岗教师考试大部分地市无需笔试，直接面试即可。部分地市需要笔试，考试内容大都是考察《教育学与教学法基础知识》、《教育心理学与德育工作基础知识》
福利待遇不同
特岗教师三年服务期内没有编制，工资主要由国家财政拨款和县财政补助组成。但保险公积金由当地财政负责。三年服务期满，在当地继续留任， 会有一个转正考试通过转正考试就有正式编制了。
现在的特岗教师怎么样啊，以后能有编制吗？
对于刚刚踏上社会的大学生来说。特岗教师是还未找到工作之前的一个很好的锻炼。因为特岗教师正常是签约三年，三年合同期到后正常不离开支援地方的话，是能够进入编制的。所以特岗教师不失为是一个很好的折中方法。
一、特岗教师工资待遇
特岗教师薪资待遇如何“特岗计划”教师在聘任期间，执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。
实施社会保险制度的，退休不再实施退休工资而是养老金。工资标准评审中，教龄、工龄都要纳入计算。
特岗教师在三年服务期内买五险一金。
聘任期为3年，鼓励期满后继续扎根基层从事农村教育事业，聘期结束后可留在当地任教，重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要帮助，可推荐免试攻读教育硕士。
二、特岗教师政策
是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
要想有编制，估计还是要参加统一考试的。
特岗教师都是最差的地方才有，一般都是偏远乡镇上，你说好不好呢？工作环境太差了，没有娱乐地方，吃饭都没有卖的，买东西也非常困难，想回县城一般都是一两个小时的班车。建议你去考研，毕业后留在县城以上。
到此，以上就是小编对于特殊教育有什么制度优势的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育有什么制度优势的6点解答对大家有用。