怎么发展儿童智商教育，怎么发展儿童智商教育的方法

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如何培养孩子天赋？

期许中，父母常用“成功=99％的汗水+1%的天赋”来告诫孩子要勤奋努力。但现实中，我们也不可忽视天分之于人的影响。

不妨先了解一下“天赋”的概念。百度如下：

天赋就是天分，是个人生来所具有的生理特点（个人大脑的生理结构的某些差别等），是成长之前就已经具备的成长特性，是后天才智发展的物质基础，是个人在某些事物或领域具备天生擅长的能力或者天生执念（极大的热情）。

英国作家约翰·塞尔登有句名言：没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有赖于天赋。

还有人认为：天赋是你成功最重要的前提，努力不过是为你的天赋做乘法，一开始如果是零，那么努力只会是无用功。英剑桥大学罗伯特普罗米教授经过研究得出的结论是：人的成功32—62%是由先天遗传基因决定的。

可见，天赋之于人成功的重要性。为人父母要培养孩子的天性，首先应认识到天赋之于孩子成功的重要意义。

然而，研究表明62%的家长没有发现孩子的遗传天赋，而天赋则会随着年龄的增长而递减。所以善于发现孩子的天赋就成了培养孩子天赋的重中之重。这不仅仅需要父母辛勤的陪伴，更需要父母对孩子行为习惯的耐心细致地观察和长期的必要的记录，以甄别确定孩子的许多爱好兴趣，究竟哪一方面有天分，需要进一步开掘培养。

其三、创设适合孩子天赋发展的环境。在确定孩子的天分之后，就要积极主动地引导孩子向这一方面发展，在孩子天分发展上父母要做出最大的付出和让步——这是软环境；还要为孩子营造适应这一天分发展的物质条件，创建相应的配套设施，要不惜投入一定的经济资本——这是硬环境。只有“软硬兼施”方有利于培养孩子的天分。

其四、条件成熟且有必要时，请专业老师点拨、辅导，制定详细的培养计划；或者送到专门的培训机构去接受专门的训练，以便为日后的深造打下坚实的基础。

天赋虽然重要，但父母要清醒，天赋仅仅给予孩子“种子”，还需要孩子“感到自己接受了赐予时，才能自由地奉献自己的天赋”。

音乐是思维的源泉，没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展，更有不少科学家、艺术家都把音乐作为提高修养、启迪灵感和创造力的重要手段。喜欢音乐的人大多心情愉快，性格活泼，寿命也比不喜欢音乐的人长。人活在世界上如果不懂得音乐那是非常不幸的，至少他自己的生活也不会快乐幸福。

——卡尔·威格（德）

德国是音乐之邦，每一代德国人，都从小接受音乐教育。德国人的音乐教育，第一步是让孩子去接触能够发出声音的东西，如三角铁、铃铛、木琴、鼓号等，让孩子随意去摸摸、敲敲、弹弹、吹吹、让孩子利用一切机会感受音长、音色、音高、音准以及噪声与寂静等，孩子都喜欢有节奏的东西。对于男孩子，小鼓一般是启蒙。教他按照拍子敲打，在他学会击鼓之后可以尝试木琴，还有钢琴。可以把乐谱画在墙壁上，按照乐谱来学习，一般小孩子不过多久就会弹钢琴，甚至还自己谱写曲子，记录在小本子上。

父母有义务让孩子从小就接触音乐和文学，一个没有艺术修养的人，是不会幸福的，就犹如没有阳光一样阴暗。具有艺术修养的人，生活会丰富多彩。

父母并不一定是音乐专家，但是因为孩子的成长，可以跟小朋友一起学习。小朋友很小的时候，可以教他们一些简单的音乐知识，培养他们形成欣赏音乐的观念。鼓能吸引孩子的注意力，孩子都喜欢有节奏的声音，教会他认识乐谱，常常做这方面的游戏，让孩子喜欢上音乐，自己愿意去学习。

有的德国音乐家教孩子玩“重低音”的游戏，具体方法是用吉他的重音低音来表示不同的意思，孩子能够根据弹奏的不同音做出不同的反馈。有时候重音表示“危险”，低音表示“安全”，不仅让孩子学习音乐，还能训练孩子的听力。有时候，简单的拍手也是有意义的游戏。大人拍手，能让孩子注意力集中。

聘请专业的音乐老师，让孩子接触不同的乐器和音乐形式。教孩子单音、和音、知道他学会弹奏音阶。孩子学习音乐只是为了陶冶情操并不是称为音乐家。所以，孩子能够在音乐中得到美的感受，学会对音乐的欣赏，教学目的就达到了。

学习音乐过程中，也需要严格自律，只有严格要求自己，才能坚持音乐的学习。音乐不仅仅包括音符，还涉及数学、科学、语言艺术、以及很多其他学科的知识。也涉及到与其他人合作。音乐最重要的功能是聆听。

除了学习音乐掌握技巧，还可以让孩子感受到个人成就感。和音乐老师称为终身的朋友。

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