教育高质量发展对策研究,教育高质量发展对策研究论文
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育高质量发展对策研究的问题,于是小编就整理了3个相关介绍教育高质量发展对策研究的解答,让我们一起看看吧。
建设高质量教育体系的看法和建议?
建设高质量教育体系是提高国民素质、促进经济社会发展的重要基础。以下是一些建议:
1. 坚持立德树人,培养德智体美劳全面发展的人才。教育的根本任务是立德树人,要把德育贯穿教育全过程,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
2. 深化教育改革,推进素质教育。要改变应试教育倾向,注重培养学生的综合素质,提高学生的创新能力和实践能力。
3. 优化教育资源配置,缩小城乡、区域、校际差距。要加大对农村、贫困地区、民族地区的教育投入,提高这些地区的教育质量。
4. 加强师资队伍建设,提高教师待遇。要吸引更多优秀人才投身教育事业,提高教师的社会地位和待遇,激发教师的教育教学热情。
义务教育法2021?
第一条,为了实现中华民族的伟大复兴,提高全民族的整体素质,综合素质,生存能力,营造活泼,健康,向上的学习氛围,培养德智体全面发展的人才,制定本法第二张义务教育。
第二条人才不仅是个人和家庭的光荣和财富,而且也是国家的光荣耀和资源,不仅对个人的家庭友谊,而且也为国家建设和发展出力。
人才对中华民族的伟大复兴起着至关重要的作用。
第三条《义务教育法》是国家投资办教育,免收学生的学费的教育。
第四条中华人民共和国公民都有权接受义务教育,也应该有义务帮助国家完成义务教育。
没有义务教育法2021版本,义务教育法是1986年7月1日开始实行的。最新版本是义务教育法2018,是2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过的。
教育教学中有哪些具体方法措施来践行“立德树人”?
故事育人法。
这是前段时间刚刚摸索出来的一个教育孩子成长的方法。
有人肯定会笑了,这个故事育人法早就有了,并且都算是老掉牙的方法了,在此分享,会不会不妥呀!
我细细说来!
我说的故事育人法与此前的方法差别就只有一点,那就是故事的主体不别人,不是起着榜样教育作业的伟大人物,也不是起着反面材料的悲剧人物,而是孩子他自己。 班上一位女生看完了柯南的小说,在班级里就给导演了一出闹剧,她写上字条,就是所谓的情书,递给另一位女生,给班级的同学带来很大的负面影响,同时老师还追问了几位被同学与老师怀疑的男生,最后经过笔迹的对比,终于找到了真正的案主。
这则案例给我们班主任也是一位重要的启示,我们工作的思路局限性太强,总是限定在男生的身上,却忽视了这是一则闹剧而已。当然,面对这样的孩子肯定要好好教育,可是怎么教育? 当时找到这位女生的时候,她回了老师一句话:真相只有一个!
老师顿时无语,立即让她与其他同学一起正常放学了,可是班主任的内心那个激荡呀,不平呀!于是动起笔来写一了一则案例故事《真相只有一个——柯南粉丝导演班级闹剧》,写了三千多字的故事,等到第二天,同学们都对前面的“情书案”都还是充满了好奇,很想知道个究竟,于是老师就与全体同学一起分享了老师写的故事。同时也在关键的地方对案主同学进行采访。 顺便提了一下笔迹的问题,事后又有一位同学也写了这样的字条,学生刚一拿来,我就说某某同学,别闹了,别检测老师的智商了。从这之后就没有这样的闹剧再发生了。
让故事的主体是学生自己的故事来教育我们的孩子,他们有更深的体验,他们有更明白的道理,对立德树人的教育还是很有效果的。
只是我们老师也不要怕被孩子们笑我们的故事写得不好。同时,在时效性上也要及时,头一天的事,第二天一定要予以分享教育了。
如果,我们孩子身上的事故都被我们这样写下来了,那么这对孩子们而言是一笔不小的财富,将来还可以好好地品味,记忆深刻,更主要的是能够促进我们老师写出故事专集了!
到此,以上就是小编对于教育高质量发展对策研究的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育高质量发展对策研究的3点解答对大家有用。