欧洲教育发展史绘画图，欧洲教育发展史绘画图片

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19世纪欧洲教育出现的新局势？

新教育运动就是19世纪末至20世纪初在欧洲出现的资产阶级教育改革运动。它的主要内容是建立与旧式的传统学校在教育目的、内容、方法上完全不同的新学校，因此也称新学校运动。19世纪末，资本主义进入垄断时期，新的经济与政治状况需要有首创精神和有能力开拓资本主义事业的人才，那种只重书本知识、纵人骄奢怠惰的贵族式学校教育已不能满足要求，必须进行改革。1889年，英国的C.雷迪创办了欧洲第一所新学校，即艾伯茨霍姆学校。

中西方教育目标有什么区别？

二者区别如下：

1、教育目的与教育目标是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求，反映社会成员在教育上总的需要。

2、教育目标是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求，反映的是教学主体的需要。

3、教育目的引导着教育目标，教育目标必然受制于教育目的。通常，教育目的要转化为教育目标，使社会需要具体化为教学主体的需要。

中世纪欧洲教育顺口溜？

欧洲中世纪教育的顺口溜是不存在的。

原因：在中世纪的欧洲，教育主要由教会控制，而教育内容主要是宗教教育和神学研究，很少有以顺口溜形式传承的教育方法。

教育更注重经院哲学和拉丁文的学习，对于传统的顺口溜形式并不重视。

中世纪的欧洲教育注重传统经典的学习和宗教信仰的培养，教育途径主要是修道院学校和大学。

这种教育模式并不注重娱乐性或口头表达，而更加注重知识的传承和信仰的强化。

因此，没有像顺口溜这样的形式在欧洲中世纪教育中广泛传播。

中西方教育目的不同的原因？

主要是文化差异。中国文化源远流长，它主要以人伦为出发点，以礼义为核心。在学校里要尊师重道，特别是在课堂上学生要严格遵守纪律，强调对学校权威和老师的服从。

西方的文化以人文主义为出发点，以理性和科学为核心，重视个人的发展。

受此文化的影响，在西方学校里，老师的角色就是一个咨询者或者顾问，无论在课上还是课下，老师和学生的关系都是平等的；同样在家庭里，家长都把孩子看成独立的个体。

古代欧州学数、理，化吗？

古代欧洲学校早期是教会创办的神学院，不专门学习数理化。到了中世纪，一些城市的商业行会和手工业行会，打破了教会对教育的垄断，创办了世俗学校，开设文法和计算课程。随着大量城市学校的兴起，学校逐步脱离教会，成为由教师和学生共同组成的专门的独立的学术和教育机构。中世纪的欧洲大学初步建立起比较完整的教育教学体系，是近代高等教育的开端。学校里开设文、法、医、神四科，后发展为艺学院、法学院、神学院、医学院，学习拉丁文、文法、逻辑、修辞、算术、几何、天文、音乐等课程。

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