教育理念孩子性格喜好发展，孩子的性格教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育理念孩子性格喜好发展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育理念孩子性格喜好发展的解答，让我们一起看看吧。

幼儿艺术教育目标是什么？

1．初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。
2．积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。
3．初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。

　　培养目标：培养适应新世纪幼儿艺术教育的教师和管理干部，以促进幼儿教育工作的发展及幼儿教育的改革。 (1)幼儿教育管理人才：具备一定的幼儿教育的管理知识;具备一定幼儿教学的理论和方法;在艺术方面有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。 (2)幼儿教育的骨干教师，具备一定幼儿教学的理论和方法，具备幼儿教师应有的道德品质;有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。　　主要课程： 绘画基本造型训练、音乐基础知识、艺术概论、儿童文学、教育学、幼儿教育心理学、幼儿教育管理学、色彩与图案、钢琴基础弹奏及即兴伴奏、幼儿体育、幼儿舞蹈、幼儿游戏、书法、手工、幼儿智力开发、幼儿教材教法研究、电脑美术。

一）感受与欣赏目标1、喜欢自然界与生活中美的事物教育建议：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。目标2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品教育建议：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。

（二）表现与创造目标1、喜欢进行艺术活动并大胆表现。教育建议：创造机会和条

件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。目标2、具有初步的艺术表现与创造能力教育建议：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。

能力目标

1）培养幼儿欣赏美术作品的能力，发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力。

2）通过线条、形体、色彩等要素初步感受并喜爱周围环境和美术作品中的形式美和内容美。

情感、态度、值观目标

（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，体验美术创造的乐趣；

有很多，比如

1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。

2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。

3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。

4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。

从兴趣性格能力价值四个方面分析？

兴趣是你由衷的从骨子里面散发出来的喜好，性格无论是内向还是外向的，是沉稳的还是奔放的，都会有自己的兴趣，爱好，当然一般性格和兴趣也是相匹配的。

能力，虽然有的人很喜欢做一件事情，但他也取决于自己能力，能力强的能够到达很高的，高度能力低的，可能完成的稍微欠缺一点。但是评判一样东西的价值却是由供求关系来决定的。

影响孩子性格的因素有哪些？性格是否可以通过后天改变？

性格是指人对现实的稳定的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。

性格是在社会生活实践中逐渐形成的，一旦形成便比较稳定。

所以性格不是天生的，是后天可以改变的

影响性格的主要因素有:

1.家庭生长环境，家庭教育是对性格培养起关键性因素。

2.社会生长环境，比如学习、工作环境及所接触的老师、同学、朋友的性格都会对一个人性格有所影响

3.生理因素影响，一个人性格也会受自己的身高、体重、相貌，以及来自他人评价和自我评价影响。

4.受教育程度。文化水平高低对性格形成也有影响。

性格虽然属于人格因素中一种，一旦形成是比较稳定，但并不是一成不变的，不同的场合有时会有不同的性格表现，所以评估一个人性格要综合去评估。

到此，以上就是小编对于教育理念孩子性格喜好发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育理念孩子性格喜好发展的3点解答对大家有用。