数字教育的选择与发展，数字教育的选择与发展心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字教育的选择与发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数字教育的选择与发展的解答，让我们一起看看吧。

aa教育培训有前途吗？

在培训机构当老师的前景是非常大的，毕竟是有些人不一定会考上在职的老师，毕竟有些人不愿意在事业单位里呆着。这就是一个人一个人的梦想，我们不能强迫。在这里面当老师的前景很大的原因是： 一个是及时的反馈，我的一个表妹就是做这个的，在家里一对一辅导，这个好处是可以及时得到学生的反馈，而不是教室里那么多的学生，有一个两个的不学习，只要是不捣乱的，就可以视而不见。

二是时间上的自由，不用一天一天的上班，我表妹自己在家里给学生上课，只是在家里上，足不出户就可以做好。而且时间上就是周末的时间比较忙一些，其他的时间还好，一月的工资好像有7000左右。这只是一个刚入职一两年的人。 所以，我觉得这个前景还是很大的！

aa教育培训是有前途的，

aa教育是正规平台，集团总部位于北京IT科技企业云集的中关村，以中关村科技园区为依托，紧密结合软件企业人才需求，自主研发了专业的软件人才培养课程体系。集团是一家集职业教育培训、创意策划、影视制作、服务外包、图书出版为一体的综合性集团企业。其中教育培训下设企业：软件教育、数字艺术教育、高校院校合作。

如何进行数字启蒙，让孩子爱上数学？

每个孩子都有数字敏感期，有的孩子早有的孩子晚，大部分是四岁左右。

首先，宝宝比较小的时候可以叫他数数，用手指，积木，玩具等来给他演示，有初步的概念。

其次，宝宝2-3岁的时候，可以开始给他一些有凸凹感的数字字帖让他摸，给他笔随便涂话，他会有想写数字的欲望。我们宝宝就是自己摸数字，然后我们引导一下就会了。

再次，4岁以后就可以给宝宝读一些数学绘本，平时也可以玩一些卖东西的游戏，去超市让他自己去看价格，自己付款，看看收银员找他多少钱等，让孩子在潜移默化中了解数学。

最后，数学不是一蹴而就，只要有兴趣，再加以引导，相信孩子会爱上数学的！

一般来说数学启蒙分好几个关键期：

（1）2岁半左右:是幼儿计数能力开始萌芽的关键期；

（2）3岁半左右:是幼儿注意力发展的关键期；

（3）5岁左右:是幼儿掌握数概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期；

一般生活中我们给孩子的最初的数学启蒙就是教孩子数数1～10，背诵“1～10”，我自己最初也是这样做的，我家小熊猫1岁多我和婆婆就总时不时在他面前数“12345，678910”让宝宝学着我们发音，后面听了一个“儿童数学启蒙”的讲座得知

①真正的数学启蒙不是“重复练习背诵数字”，家长要注重借助生活中的实物把抽象的数学知识具体生动地呈现在孩子面前，使他们容易理解和掌握。比如：在宝宝面前摆放积木，本来三层高，家长拿走上面2层，问宝宝是不是少了，从这了解“多”和“少”的感官感觉。

②孩子上幼儿园后接触算算数，可以让宝宝有做快乐的游戏感觉，可以通过数小木棍得知算数题的得数等，让宝宝有“数学思维”。

③真正的数学启蒙不是单纯数数或者数学运算，数学启蒙远比数数和数学运算更重要，家长通过生活中的各种有关数学的事物给与孩子数学启蒙，比如家里的时钟，和宝宝先简单的读时钟的数字，认识这些数字，认识时针分针秒针的长短关系，不着急让孩子认识“几点几分几秒”；

或者一张普通长方形纸，4条边4个角，用剪刀剪掉一个角，再让孩子数一数多少条边多少个角。

我是小熊猫妈妈，喜欢我的问答就关注“小熊猫育儿成长记”吧，我们一起交流育儿知识，陪伴孩子成长。

数字至于数学，好比汉字之于语文。

好好学汉字，未必有好的语文。同样的就是数字学得好，和数学关系也不会太大。爱上数学，应该做的是数学启蒙，虽然学数字也是必要的工作之一。

想要爱上数学，应该是多角度同步进行的，在数字启蒙方面，可以用实物来数数（凳子、书本、月亮星星）；比大小，几个XX比几个XX多还是少等等

注意，启蒙一定不要给孩子定目标，做计划，了解一些教育原理，多多观察，做好随时调整策略的准备。

你好，我是一名致力于终身学习的爱好者。欢迎一起探讨与教育有关的话题，请留下你的不同想法。

到此，以上就是小编对于数字教育的选择与发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于数字教育的选择与发展的2点解答对大家有用。