教育资源建设和发展论文，教育资源建设和发展论文范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育资源建设和发展论文的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育资源建设和发展论文的解答，让我们一起看看吧。

中国教育之窗是国家级刊物吗？

中国教育之窗国家级刊物。

《中国教育之窗》是由教育部下属的中华教育基金协会主办、中华教育基金协会会刊，中国教育部一级学术刊物、中华教育基金协会核心期刊、《sci & ssci》收录来源期刊。

《中国教育之窗》以教育、教学、管理论文为主。特别设置班主任工作、教学案例、案例反思、创新教育（教学）、教研热点论文、双语教学。

中小学教育发表的论文是否有效？

教师发表的论文是否有效，要看刊物的级别，看刊物是谁主办的，谁监管的。中小学教育发表论文，应该看中小学教育是否是经过国家注册，如果没有经过政府注册，且花钱就能发论文，这种情况下，教育局和学校都不会认可。

真正的国家批准注册的刊物发表论文是不收费的，而且刊物会有国批的刊号，这种情况学校和教育局都认可，当然有效了。

2018年党的教育方针内容？

2018年党的教育方针是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育方针要求规定：

1、要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计。

2、要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。

3、教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。

教学实绩与教学业绩有什么区别？

教师的教学业绩是指教师发表的论文，研究的课题，参加上级部门组织的上课赛、教案赛，辅导学生参加上级部门组织的各种竞赛等获奖以后都有证书，这些证书就教师的教学业绩。而教学实绩是指教师的教学成绩，指导学生参加各种比赛的成绩。现在越来越重视教学实绩。

你认为《红楼梦》有什么教育价值？

谈到红楼的教育价值，我认为几乎所有著作都有教育价值，就看如何理解。红楼梦对青少年未必合适，对中老年教育意义较大，特别对男女平等思想树立，对重男轻女思想批判有警世意义。读过红楼梦能学会对女性的尊重，对人性多种理解。我是小人物，总觉得红楼梦教育价值和三国演义水浒差不多。

引子

如果把《红楼梦》当作一本小说来读，它的内容大部分都围绕着贵族家庭的家长里短和富贵公子、大家闺秀的儿女情长，它没有跌拓起伏的情节，没有激烈尖锐的冲突，没有江湖的血雨腥风，也没有庙堂的波涛诡橘。书中贾府上下的恩怨摩擦，在我看来顶天算是职场中的勾心斗角，还上升不到一定的影响力。

但是，如果把《红楼梦》看成一本文学名著、一部百科全书，则当之无愧。

《红楼梦》集文学、美学、建筑、艺术、服装、文化、礼仪、心理、民俗等百科知识于一身，通过作者凝练的语言和高超的写作手法呈现出来，对中国古代历史研究提供了珍贵的参考价值。

而贾府从繁华鼎盛到家道衰败的转变，剧中人物的因果报应，不同的命运结局都带给我们很深的教育意义。

善恶有报，善因有善果。

巧姐是王熙凤和贾琏的女儿，贾府事发，家道落败之际，被狠心的狼舅奸兄所卖，最后被曾经受过王熙凤滴水之恩的刘姥姥所救，有了较圆满的下场。王熙凤精于算计，心气也高，刘姥姥初入大观园时她是有些瞧不起的，但王熙凤给了她二十两银子，其实王熙凤也是无心之举。

《红楼梦》第六回：“今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢．可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”　　那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的．但俗语说的：`瘦死的骆驼比马大'，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！"

也正是这无心的善举给巧姐带来了福报。正如书中第五回里，十二支《红楼梦曲》中关于巧姐的一支叫《留余庆》，“留余庆，留余庆，忽遇恩人，幸娘亲幸娘亲，积得阴功。劝人生，济困扶穷，休似俺那爱银钱忘骨肉的狠舅奸兄！”

《红楼梦》的教育价值涉猎范围颇广，如：文学价值、美学价值、建筑艺术价值……毫不夸张地说，它的每一领域的价值都可以完成一篇博士论文，甚至写一本书。但就家庭教育方面的价值，简单可列为以下三点：

1.多给孩子一些爱的教育。贾宝玉被父亲贾政毒打的情节，相信大家都还记忆犹新。连一向气定神闲的贾母也怒发冲冠，言辞狠戾，但她生气不是因为宝玉犯错，而是因为贾政“暴力”的教育方式。对待年幼的孩子，悉心的教导永远是最重要的。一个巴掌打下去很容易，可它留在了孩子的心坎上，甚至一辈子也抹不掉；正如贾母所说：哪有小孩子不犯错的？家长们是知书明理的，更应该给孩子多一份耐心，多一份理解，多一份爱。让孩子在爱的教育中成长。

2.真君子，说得到就必须做得到。书中貌比黛玉的尤三姐，一心中意柳湘莲。但柳湘莲虽答应了婚事，却又要悔婚。刚烈的尤三姐痛心不已，拔剑自刎。柳湘莲后悔不已，自己言而无信，反断送了佳人性命。所谓君子，就是说到做到。要为自己说出的每一句话负责，捍卫言语背后的那份神圣。诚信，是每个人都应具有的重要品质。教育孩子：言必行，行必果，才是真君子。

3.教育孩子乐善好施，好人终有好报。尊重每一个生命，不论贫穷与富贵。尽管王熙凤平时嘴尖牙利，心狠手辣，下人个个都怕她几分。但她昔日曾给予刘姥姥的恩情最终还是得到了回报，她的女儿巧姐也因此幸免于难。如果人人都能在别人危难时伸出援手，帮他一次，拉她一把，那爱的能量必然会不停地流转下去，有一日，它也会降临到你我的身上。

红楼梦在家庭教育中的价值，远远不止这三点，有兴趣还可以继续去研究、总结和提炼。

要看从红楼梦中被教出来什么，被教育的具体时空、对象等，

所谓价值，当今政治经济学上的价值具有二重性，使用价值与交换价值。此问，对于被教育的对象的价值，一般而言就是使用价值喽，使用价值可以是方方面面的，但是扯到教育上，当是知识，知识是意识的唯一对象性关系，更多是精神层面的，那么，这么看，

对于提升一个人的见识，那是没得商量的具有巨大价值，无论是史学、文学艺术、经济学等等都是有价值的，看其如何发掘探究了，有句话不是说，史学家从红楼梦读出历史，经济学家从中读出经济，文学家从中读出文学，情学家从中读出淫，等等，原话该是鲁迅所说，不知我说的是否对是否走味，

但总之意思就是，一千个读者有一千个哈姆雷特，不一样的哈姆雷特当然价值不一样了，一如机器人，不一样的用途的机器人价值肯定不一，hh……

至于红楼梦的价值我就不一一条条款款条条框框的定位了，价值随价值规律而变动，看各位的劳动创造发掘了咯。

总之，劳动创造价值，红楼梦教育也不例外……

仅供参考。

巜红楼梦》的教育价值在于打开了一扇门，用上流社会大家族湮灭的过程，告诉世人喧闹腐朽的生活即便搭建在金色的舞台，无论有着多么华丽地开场，终将谢幕，沦为尘埃。生活是真实的存在，没有物质的基础，不用去假装精致，没有人为你构建生活的华丽，即便你感觉有，不过是瞬间的假象或幻象，可能你得付出更多的自己；再多的金钱，缺失了信仰，弄丢了灵魂，以至于为害他人、社会，终不过是粪土一堆。

实际上，哲学的缺点就是不够直观，不像戏剧中的人物那样有血有肉，不像戏剧冲突那样真实感人。

研究每个标点符号，每一个批注，每一句谶语。这些细节，恰恰会忽视大方向，让人麻痹自我。清朝统治阶级篡改红楼梦，删除后四十回，放过了前八十回曹雪芹优美的文字，恰恰说明，这些优美的文字并不是警示世人的关键部分。关键部分已经消失了。

我只想说，唯美的文字不是我们所追求的。朝闻道，夕死可矣。一代神作被毁掉的部分，可能几代人都补不回来。现存的矛盾爆发前的情节反映出的真理，比不了大时代的悲剧反映出来的终极真理。后四十回的矛盾集中爆发，一定更为重要。

现在红学这样红火，很可能都是因为当时看过真本的人留下的传说。就像远古的历史，是传说代替了真实的历史。真实的历史中那种原始的生命力和震撼力已无法追溯。

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