教育激发发展内动力，推动教育发展内在动力

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育激发发展内动力的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育激发发展内动力的解答，让我们一起看看吧。

怎么激发初中孩子的学习动力？

1、认识到学习的重要性，列出学习可能给你带来的好处，不学习有哪些危害。然后给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。采用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。

2、掌握高效的学习方法，在学习中获得成就、满足感。在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。

3、做学习的主人，体会学习的快乐。在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可使学生信息得到交流，思维得到调整。

一、通过激发他们的理想目标，打开他们的心锁。

二、用道德教育，激发学习动力。

1、唤醒他们的责任意识。

2、让他们学会感恩。学习动力训练就是要唤醒学生心中的那份爱。

3、健全他们的人格。

中国现代教育改革发展研究成果？

■落实立德树人根本任务，深入开展社会主义核心价值观教育；保障人人享有受教育机会，教育总体发展水平进入世界中上行列；牢固树立以人民为中心的发展思想，始终把教育摆在优先发展的战略位置，人民群众教育获得感明显增强。

　　■坚持把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，注重教育综合性改革，以改革激发活力注入动力，四梁八柱的改革框架已经搭建，改革的红利不断显现。

　　■坚持主动服务国家开放战略，全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局已经形成。始终把教师队伍建设作为最重要的基础性工程，努力造就一支能够肩负建设教育强国历史重任的高素质、专业化教师队伍。

李镇西教育思想？

李镇西主张的是自由教育因为李镇西认为教育应该自由，不应该被规定死板的教学体系所束缚。
他认为每个人都有自己的特点和弱点，不同的人有不同的求知欲望和学习方式，所以他主张以学生为中心的自由教育。
李镇西的自由教育主张对现代教育有着深远的影响。
自由教育不仅是一种教学方式，更是一种教育理念和观念，它尊重个性、发扬人的主观能动性，注重培养学生的创新能力和独立思考能力，不仅帮助学生掌握必要的知识技能，更是让学生在学习中获得开阔的眼界和积极的人生态度，从而培养具有独立思考能力和自我发展意识的人才。

李镇西的教育思想包括三个主要方面：运用亲和力和感染力影响学生成长，激发学生成长的内在动力，提高教学效果的艺术性。
第一，在教学中，老师应该尽可能的运用亲和力和感染力影响学生成长，取得学生的信任和认同；第二，教师应该激发学生成长的内在动力，使得其受教育的主体性更加明显，从而更自觉地去学习；第三，教学过程应该注重进程与结果的统一。
李镇西认为，教学的效果不仅在于结果的优良，更在于蕴含在教学过程中的力量和阅历。
因此，教学过程应该具有很强的艺术性。

到此，以上就是小编对于教育激发发展内动力的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育激发发展内动力的3点解答对大家有用。