民国初年教育发展，民国初年教育发展历程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于民国初年教育发展的问题，于是小编就整理了4个相关介绍民国初年教育发展的解答，让我们一起看看吧。

民国时期教育制度是怎样的？

民国时期， 南京临时政府和北洋政府在教育制度上先后进行了两次学制改革， 推动了学前教育制度的发展。

　　（1）蒙养园制度的建立。在蔡元培的主持下制定并公布了“壬子癸丑（1912－1913 年）学制” 。将蒙养院改为蒙 养园，收未满 6 岁的儿童。同年，教育部还公布了《师范学校令》和《师范学校规程》 。由于民国初年这几项法 规的颁布，就使蒙养园制度得以确立。

　　（2）幼稚园制度在学制体系上的确立。1922 年 11 月，教育部通过《学校 系统改革案》 ，这就是所谓“新学制” ，又称“壬戌学制” 。此学制规定：幼稚园招收 6 岁以下之儿童。正式将幼 稚园列入学制系统。

民国时期升学要经过哪些阶段？分别要几年？

民国时期升学要经过三个阶段：初等小学4年、高等小学3年、中学4年。

壬子癸丑学制：

民国元年（壬子年），蔡元培任教育总长时，改革了清末1902年制定的壬寅学制，次年又作了部分修改，合称壬子癸丑学制。

主要有：

(1)废止小学读经，禁止使用清学部颁行的教科书，废止给毕业生奖励出身的制度；

(2)缩短了普通教育的学习年限，把原来壬寅学制中初等小学5年、高等小学4年、中学5年改成初等小学4年、高等小学3年、中学4年，即缩短了3年；

(3)开始承认女子受教育的权利，提出小学可以男女同校，可以设立女子中学和女子职业学校。除直系教育外，还有师范教育和实业教育两个系统。

师范教育有中、高两级，均是本科3年、预科1年；实业教育分甲、乙两种，均3年毕业，分农业、工业、商业等类，所居地位为初等和中等两段。实业教育与师范教育比较起来，实业教育的要求较低，仅相当于三年制的高小和四年制的中学。另外还有补习班与专修科和小学教员讲习所等，是上述各校附设或特设的。

壬戌学制：

民国初年的壬子癸丑学制，主要精神是废止读经尊孔，这是一次很重要的改革。但是这个学制所采用的学校系统是以日本学制为蓝本的。

民国的中小学学制规定？

民国时期 ，初小四年，男女同校，高小三年男女分校，中等教育四年男女分校，高等教育6到7年，大学预科三年，本科3到4年，专门学校预科一年，本科三年，一科四年，全部教育年限为18年，当时的初小学校四年为义务教育，毕业以后，录高等小学三年或一种实验学校三年。

1910年至1930年中国的教育水平？

1 教育水平相较于当今水平较为落后
2 1910年至1930年中国正处于战乱和政治动荡时期，因此形势不利于教育的发展。
此外，受到文盲率高、基础设施欠缺等因素，教育水平整体较低。
3 在这个时期，大力推进教育事业的人士也不断涌现。
例如，胡适等人积极倡导现代化教育，孙中山也提出了“党校”等计划，为教育改革打下了基础。
在这个时期，中国教育开始逐步与国际接轨，取得了一些成果。

1 教育水平相比现代较低。
2 在1910年至1930年期间，中国正处于政治、社会和经济动荡时期，教育体系也遭受了很大的破坏和挑战，许多大学和学院暂停了招生和教学活动。
因此，教育水平相比现代较低。
3 尽管如此，一些进步的学者和官员仍然致力于推动教育改革和现代化。
例如，王宠惠和郑振铎等人提倡新教育运动，积极推广西方先进的教育理念和方法。
此外，徐特立于1919年创立了中国第一所现代化大学——北京大学，为整个教育系统带来了新的活力和希望。

到此，以上就是小编对于民国初年教育发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于民国初年教育发展的4点解答对大家有用。