教育公司的战略发展目标，教育公司存在的价值

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育公司的战略发展目标的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育公司的战略发展目标的解答，让我们一起看看吧。

如何制定学校发展规划？

制定学校发展规划的根本目的是推动学校教育健康、向上和方向性的发展。

1、制定学校发展规划是为了学校的持续发展、科学发展。学校发展规划是一种教育规划，它建立在对学校发展状况分析的基础上，明确了学校发展的目标、需要解决的问题。

2、通过制定学校发展规划，分析诊断学校发展环境的变化，分析利益相关者的需要，努力办人民满意的教育。

3、通过制定学校发展规划，凝聚共识，调动积极性。提高教职工的工作的积极性和主人翁精神。

4、通过制定学校发展规划，寻找和解决学校发展中的问题，在克服问题中不断提升、进步。

5、通过制定学校发展规划，明确学校发展目标与方向，避免盲目与停滞不前。

6、通过制定学校发展规划，形成学校发展的行动方案。学校发展规划要求最终要落实到学校的行动方案上，这样的行动方案是目标的落实，也是实现学校发展的具体行动计划，是学校日常运行的主要依据。

7、通过规划，主动落实教育政策法规，将规划作为学校办学自律的“承诺”，办人民满意的教育，汇报社会。从我校来看，随着教育形势的发展，学校的规模在不断扩大，这样就对学校提出新的要求，为了应对这样的要求和变化需要制定学校发展规划。我校是一所乡中心完小，由于现在人口的不断减少，我乡将会面临只有一所学校的可能。为此，我校制定了学校发展规划，规划为寄宿制学校，扩大学校占地面积，增加学生宿舍和食堂等。集中办学，整合资源，优化教育。

教育，何谓教育，成功的教育应该以什么为目标？

关于“何谓教育”的我是这样认为的，著名教育家陶行知曾说过：“教育是依据生活、为了生活的‘教育’，培养有行动能力，思考能力和创造能力的人”，陶先生把什么是教育，用一句话概况的很明确。陶行知先生还提出了“生活即教育”，主张以人类的生活作为教育内容，在生活实践中接受教育，主张学校教育的范围不在书本，而应扩大到大自然、大社会和群众生活中去。

我国党的教育方针早就提出，要把学生培养成德智体全面发展的人才，其中意思就是教育一定要把学生培养成有远大的理想、有高尚的道德和情操，掌握科学文化知识，有健康的体魄的全面发展的人才。打个比喻，教育如果把学生培养成德智体全面发展的学生，那么才是“正品”；如果培养的学生身体不好，那才是“废品”；如果培养的学生思想不好，那就是“危险品”了。

关于“成功教育的目标”是什么，我认为就是把学生培养成德智体全面发展的人才，这就是教育成功的目标。而在坊间有的人把教育看成仅仅是一种工具，一块敲门砖，他们就靠“敲门砖”把自己的孩子送到名牌大学，就以为教育达到了成功的目标。

我则认为教育成功的目标旨在培养年轻的一代人，做一个为建设祖国社会主义现代化作出贡献的人，不一定非要考上大学，即使是有的学生成为一个有道德、有文化、有知识的技术工人，又未尝不可呢！

教育，最基本的目标，应该成为一个对社会有益的人。人的生存离不开这样的现实，人人为我，我为人人。其次，能推动社会的进步。而这两点又是相辅相成的。我熟知这样一位老人，农村责任制初始阶段，人们收割稻穗以后怎样才能又快又好地搬运至农户晒谷场用脱粒机脱谷，是困扰农户的一大问题，抢收又抢插，俗称“双抢”。就是这位老人用竹篾制作了一个长而宽的可放在独轮车上的车篓，一车篓可装好几担稻穗。于是人们纷纷效仿起来，并由近及远传播开来。从而大大提高了收割效益，而且沿用至出现了收割机。这位老人还发明了一个小农具一一扯棉梗的铁制工具。形似一个马丁，在马丁弓上开一个口子再生出一个铁片，将其钉在一个木棒上。用它来扯棉梗工效提高好几倍，这实际上是利用了杠杆原理，劳作既轻松又不伤手。

那么，我们的教育应达到一个对社会对人类有益或者说能推动社会不断进步的目标，这也是一个最基本的目标一一人人为我我为人人。

01

“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。　　

此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰·罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。

因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。　

提到教育，其实我首先想到的便是我在小学时候学的一篇课文，映象深刻，叫《精彩极了和糟糕透了》。我认为教育随处可见，在校老师教育学生，回家父母教育孩子。人的一生中，都需要一名赞扬者与批评者：一个在你失意时鼓励赞扬你激发斗志；一个在你得意时批评提点你，让你时刻保持谦逊。

教育，“教导”和“培育”。所以，教育并不是一味的说教，而是在人生道路上让你变得更加完美的“他们”的批评与赞扬!

02而成功教育应以什么为目标？

一个我国著名教育家张伯苓，相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。 　　

有一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，于是便严肃地劝告那个学生，烟对身体有害，要戒掉。没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”

张伯苓对于学生的责难，笑了笑，立即唤工友将自己所有的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了!

教育是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。

教育又是一种提高人的综合素质的实践活动。

现阶段的教育目标是"培养学生的创新精神和实践能力，造就"有理想，有道德，有文化，有纪律"的德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"。

教育以学习者为中心必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。

教育应该是传授培养品行、知识、能力。什么是成功的教育？中国人民的伟大领袖毛主席早就给出了答案。那就是“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者“。

从毛主席的话看，教育的目的是培养劳动者。劳动创造了世界，劳动使得这个世界变得更加美丽。因此，教育的目的是培养劳动者，而不是培养贵族，培养精致的利已主义者。不能把接受教育做为爬向上层的阶梯，不能把受教育获得的能力当做剥削他人压迫他人的资本。

培养劳动者，必须让劳动者有一定能力。这个能力既包括知识和智力方面，也包括身体素质方面。光想劳动，没有知识能力和健康身体，劳动就是一句空话。

为什么教育方针要把德方在第一位呢。因为德是做人之本。有了好的道德，有了能力，就去做好事。无德之人，有了能力就去做坏事。能力越大，做的坏事破坏力越大。

因此教育只要按照毛主席制定的教育方针，使受教育者在德智体几个方面都得到全面发展这就算成功，否则就可断定失败。

教育，从国家层面上来说是；百年大计，教育为本。是我国重视教育的制度与国策。

十年树木，百年树人。我国教育事业和教育的最终目标，是为国家培养更多的栋梁人才。为了中华民族永久屹立于世界的不败之地，建设社会主义现代代强国，国家和人民必须坚持和完成的伟大事业。

目前，我国的教育事业，由于党和政府尊师重教，已经取得了可喜成绩。教师队伍相当稳定，教学环境大有改善。学生的学习劲头更足，时刻想着为中华民族崛起而读书。他们深知；只有通过多学习和掌握科学技术，文化知识，才能报效国家。

教育，从家庭层面上来说，父母要做好孩子们的第一任老师。做人做事，要当孩子们的表率，言传身教，矢志不渝。营造好家庭的学习氛围，教导孩子们要理论与实际相结合的学习，做一个德、智、体全面发展的共产主义事业的接班人。

幼儿园发展目标应该是什么？

《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

其中幼儿园保育和教育的主要目标是：

1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

当然了因为发展的主要目标肯定不是只局限于这些内容，还有其他的一些方便的目标，比如发展孩子，与其他人友好相处的交往能力，孩子的自理能力等等。

归根结底，幼儿园在对孩子进行保育方面的目标就是培养孩子身体和心理方面的能力，让孩子学会提高自己的自理能力，并且幼儿园要照顾好孩子的一日生活。

到此，以上就是小编对于教育公司的战略发展目标的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育公司的战略发展目标的3点解答对大家有用。