教育学历史发展简答，教育学历史发展简答题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育学历史发展简答的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育学历史发展简答的解答，让我们一起看看吧。

简述教育的起源简答题？

教育学论述题：论述教育的起源？

答：（一）本义教育起源论

本义教育起源论有四种代表性观点：

1）生物起源论：认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为。

2）心理起源论：教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿。

3）劳动起源论：劳动创造了人类和社会：劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代，考古学和人类学研究证明：人类原始时代教育活动已经存在了，教育是一种永恒的社会现象。

4）社会实践起源论；教育起源于原始社会人的社会实践或社会实际生活需要。（二）科学教育起源论：学校教育起源于原始社会初期的"男女儿童、少年和老人群"的共同活动。（三）民族文化起源论：教育就是起源于民族文化的。

总之，心理起源论把教育的发生归因于人的心理原因，不妥当，劳动起源论和社会实践起源论这两种观点实质并没有根本的分歧。给予肯定的：学校教育和民族文化起源论只是把它们作为研究教育起源问题的存案即可。

关于教育的起源，有以下四种学说：

神话起源说：认为教育与万物一样，由人格化的神所创造，目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

生物起源说：认为教育的产生完全来自于动物的本能，是人类种族发展的本能需要。

心理起源说：认为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。

劳动起源说：认为教育起源于人类所特有的生产劳动。

至于教育的真正起源，仍需要更多研究来解释。

什么是教育先行？

教育先行我国的教育学教科书一般把教育先行定义为一定的生产力发展条件下,为了发展经济,必须注意首先发展教育.我们看到,促进经济的发展是教育先行的目的,教育先行能够促进经济的发展,这是这一定义的主要特征.

620教育学综合考什么？

概述、当代主要教学理论流派（行为主义教学理论、认知主义教学
理论、人本主义教学理论）；教学过程：关于教学过程本质的主要观点、教学过程中应处理好的几种关系、教学设计；教学模式：教学模式概述、当代国外
主要教学模式、当代我国主要教学模式；教学原则：教学原则的概念及确立依据、中小学教学的基本原则；教学组织形式：教学组织形式的历史发展、班
级授课制、教学组织形式的改革；中小学常用的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、实验法、实习作业法、演示法、练习法、参观法、自学辅导法；教
学工作的基本环节：备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业考评；教学评价及其改革：教学评价的含义及其功能、诊断性评价、形成性评价和
终结性评价、学业成就评价、教学评价的改革等内容。

1 620教育学综合考试主要考察考生对于教育学相关知识的掌握程度和应用能力。
2 具体内容包括教育学基本概念、教育学理论、教育管理与领导、教育技术与信息化、教育法律法规等方面的考查。
3 此外，考试还会考察考生的阅读理解、逻辑思维等能力。
总的来说，该考试是对于教育学知识的全面考查，需要考生具备扎实的知识基础和较强的应试能力。

1.620教育学基础综合初试考试题型：

选择题、辨析题、简答题、论述题、材料分析题

2.南师大620初试参考书目包含：

《教育学基础》（第3版）全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社，2014。

《中国教育史》孙培青，华东师大出版社。

《外国教育史》周采，华东师大出版社。

《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社。

到此，以上就是小编对于教育学历史发展简答的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育学历史发展简答的3点解答对大家有用。